材料一   20世纪二三十年代，在探索中国自救的道路上有许多进步人士将焦点放到中国广阔的乡村，掀起了持续时间长达十几年的乡村建设运动。其中1929—1937年梁漱溟等学者开创了乡村建设的"邹平模式"，其主要措施为;第一设置乡学村学提高乡民的整体素质和公共事务的注意力;第二提倡"固体组织，科学技术"以促兴农业，大力推广动植物优良品种，建立美棉运销合作社、蚕业产销合作社等;第三建立乡村自卫组织，汇集大家力量，共同维护区域社会的治安。

——摘编自毛月《梁漱溟乡村建设理论与实践探析》

材料二   20年代末晏阳初结合对西方社会的观察和体会开始实验他的"革心"理想，深入河北定县的霍城村，开始了著名的"定县实验"。姜阳初认为中国农民问题的核心是"愚贫弱私"四大病，"以文艺教育攻愚，以生计教育治穷，以卫生教育扶弱，以公民教育克私"，四大教育连环并进的农村改造方案，从农民的切身需求出发，着眼于小处。在这里组织扫盲、改良农作物与畜牧品种、兴建刷场与广播电台、行办产销合作社和实验银行，还创办《农民报》、组织同学会与公民服务团。在定县实施卫生保健项目，以最经济的组织、推行最简单的事业、注意透彻实行。实行"预防重于治疗"的方针，还在乡村推广节制生育运动，走访家庭劝告节育。在实际上摸索出了一套符合中国国情、符合全国城乡的公共卫生体系的建设办法，这些经验适用于很多发展中国家。在50年代和60年代晏阳初的定县经验被推广到第三世界50多个国家，促进了大规模群众教育运动的发展。

——摘编自吴晓波《跌宕一百年》

材料   为了提升自己的国际地位，南京国民政府以日益高涨的民族主义为后盾，于1927年宣布不采用暴力手段废止不平等条约，宣称打倒帝国主义非排外主义等外交方针。此后，逐步与各国就废除旧约、改订新约进行了谈判交涉，主要涉及中国收回关税自主权、撤废领事裁判权、收回租界和租借地等权益。

1927年7月，美国率先与中国达成整理中美两国关税关系之条约，宣布承认中国的关税自主权，随后德、比、意、英、法、日等迅速仿效。各国虽然承认了中国的关税自主，但中国海关行政管理权仍操纵在外国人手中，新税率的确定仍然受到种种限制。由于英、美等国不愿放弃领事裁判权，相应的双边交涉迟迟没有结果（1943年才得以实现）。在租界和租借地问题上，英国1929年放弃了镇江租界，1930年放弃了威海卫、厦门租界，但在上海、天津、汉口、广州等重要城市英租界和九龙租借地问题上拒绝让步。比利时在天津的租界也在1931年收回。法国、日本等国拒绝与国民政府谈判。

——摘编自高等教育出版社《中国近代史》

【推荐1】材料   新中国教育体制的形成，是建国初期一系列制度创新中的一项重要内容。1949年12月，教育部在北京召开第一次全国教育工作会议，提出中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。在中国共产党和新政府的领导下，在苏联的具体帮助下，我们完成了对旧教育的接受、整顿、改造，收回了教育主权，制订了学校规程；进行课程及教材改革；改革了学制，充实了教学内容，逐步实现了初等教育的普及；进行了大规模的院系调整，改变过去的“通才”教育目标，“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”，确立了“专才”教育思想。在新中国教育体制形成过程中，苏联教育体制产生了重大影响。

——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》

材料一：宋代，中国科学技术的发展进入黄金时代，科技成就走在世界的前端，法国汉学家谢和耐称它为“中国的文艺复兴”。这一时期，在数学、传统医学、传统天文学、法医学、传统农学等方面都取得了辉煌的成就，政府推动出版了一系列的科技作品如《梦溪笔谈》《圣济录》《洗冤集录》《统天历》《农书》等。四大发明指南针用于航海、火药用于军事，毕昇发明的活字印刷术促进了科学知识的传播。

——摘编自刘芹《儒学与中国古代科技——以宋明为例》

材料二：1956年1月，中共中央在召开的知识分子问题的会议上提出“向科学进军”的方针，毛泽东在会议中号召党内外知识分子共同努力学习科技知识，加快赶上世界先进科技（发展潮流）。随后，中国又成立了“国家科学技术委员会”，密切了全国科研机构的联系和调整，并加强了对科研体系的管理。在“向科学进军”的号召下，这一时期，党和政府联系中国具体实际，挑选600余名科技学者专家制定我国第一个科技发展规划，经过各位专家学者的详细讨论，党和政府确立了“重点发展，迎头赶上”的方针以及57个科研任务，其中包括了12个重点发展的方面。

——摘编自贾丽会《中国共产党科技政策与实践研究（1949-1976）》