【推荐1】阅读下列材料

材料一   斯图亚特王朝，就拼命地想把一个专制的权力继续地向前推进……这些个企图，就引起了整个国家、整个民族的一致的反抗。

——摘自钱乘旦《15世纪以来世界主要国家发展历史考察》

“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”

“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”

——摘自英国《权利法案》

材料二   英国“光荣革命”以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。18世纪初的英国国王乔治一世不谙英国事务，很少出席内阁会议。从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。

——摘自《世界史资料》

材料三   第二条   

第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等……

第二款……总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准。

——摘自《美利坚合众国宪法》

请回答
(1)据材料一、二，简要说明英国国王权力的变化。
(2)据材料三，概括美国总统的权力及其特点。指出英、美两国元首在产生方式上的不同。
(3)综合上述材料，归纳西方主要资本主义国家政治文明演进的共同趋势。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
材料一   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
——《权利法案》
材料二   美国联邦政府结构示意图

请回答：
（1）材料一体现出的议会与国王的关系怎样？这一法律文件出台后，英国逐步确立了怎样的政治体制？
（2）根据材料二指出美国联邦政府的权力结构体现了怎样的原则？有何意义？
（3）现行英美两国的立法权都掌握在议会（国会）手中，这两个立法机构是如何产生的？这种方式体现出与雅典民主政治的区别是什么？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难……（五百人）议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年……各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。

——以上材料摘自岳麓版《历史必修Ⅰ》

材料二：德国著名法学家耶林格在他所著的《罗马法精神》一书中说；“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力；第二次以宗教（指基督教）；第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权力，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。

材料三：下表是某学校高一学生对于英国代议制形成问题所进行的研究性学习成果：

组别	材料	结论
英国组	1689年以后的英国离民主制还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。 ——《欧洲文化史》 《权利法案》的规定……并不意味着英国已成为一个民主国家。 ——《全球通史》	17世纪后期—19世纪上半期，英国民主化的趋势不断发展。

阅读后请回答下列问题：

（1）材料一反映了雅典民主政治的什么特点？

（2）材料二中的罗马法体现了怎样的法律精神和原则？

（3）《权利法案》颁布有何实质意义？你认为材料三中英国组要得出最后的结论，还要补充哪些史实？（至少举两例）

【推荐1】根据所学知识，回答问题：

（1）写出秦朝建立的中央官制、地方行政制度的名称。

（2）写出英国、美国、法国、德国重要文献的名称。

（3）德意志帝国的皇帝与英国国王，两者在行使权力的过程中最大的区别是什么？

【推荐2】从“人治”到“法治”是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一第三表：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押至家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但(脚镣)重量最多为十五磅。愿减轻者听便。
第六表：凡主张缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。
材料二“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去”……若犯死罪，议定奏裁，皆须取决宸(“宸”借指帝王所居，又引中为王位、帝王的代称)衷，曹司不敢与夺。
材料三 第二条第三款：总统应经常向国会报告联邦的情况，并向国会提出他认为必要和适当的措施，供其考虑：在特殊情况下，他得召集两院或其中一院开会，并得于两院对于休会时间意见不一致时，命令两院休会到他认为适当的时期为止：他应接见大使和公使；他应注意使法律切实执行，并任命所有合众国的军官。
材料四第十六条全国人民代表大会名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、各自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。
请回答：
(1)根据材料一、二，分别指出《十二铜表法》与唐律的特点。
(2)根据材料三并结合所学知识，指出美国1787年宪法最突出的特点是什么？分析美国是怎样实现把总统“关在笼子里”的？
(3)材料四中的关于选举法的修订，体现了我国法制的逐步完善。写出中国近代至建国初期法治发展过程中的三部主要法律名称。
(4)结合上述材料和所学知识，概括我国法制不断完善的社会条件。

【推荐3】阅读下列材料:

材料一   大家知道， 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地”请出古代的幽灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——摘自叶廷芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

材料二   马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。

——摘自朱孝远《德国宗教改革与马丁路德的贡献》

材料三　纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”，实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命，建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统。

——摘编自《评美国1787年宪法》

(1)根据材料一并结合所学知识，人们“借古喻今”的原因。
(2)据材料二，概括马丁路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。
(3)根据材料三，分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义，并结合所学知识，指出其与英国政体的相同点。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一     “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”
材料二     “议会的选举应是自由的”；“议会内的演说自由，辩论或议事的自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾和询问。
材料三     每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）有关国际法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。……当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不复存在了。
材料四、
第一条 第一项 本宪法所授立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。
第二条 第一项 行政权属于美利坚合众国大总统，大总统之任期为四年。
第三条 第一项 合众国之立法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。
（1）上述材料源于哪一文献？颁布于何时？有何意义？
（2）材料一中议会通过什么手段限制王权？
（3）材料二反映议会有哪些自由？
（4）材料三体现了什么样的政治观点？该观点最早是有哪一位法国启蒙思想家提出来的？
（5）据材料四说明美国1787年宪法是如何分配和平衡权利的？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了”，国王有至高无上的荣誉。

材料二   联邦政府结构“国会拥有立法权、财政权，总统拥有行政权、军权，联邦法院拥有司法权。”

请回答：
(1)材料一“国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了”反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该政体形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的？
(2)材料二中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的？中央政府的权力构建体现了什么原则？
(3)依据《1875年法国宪法》和《美国1787年宪法》内容，指出美国总统和法国总统在产生方式和权限方面有何不同？

【推荐3】)近代资本主义政体的建立是资本主义生产方式的有力保障。请根据下面的材料回答问题。
材料一       “国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。”
材料二       人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。
——《华盛顿传》
请回答：
（1）材料一中所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该形式是通过哪一个重要文献加以确立的？
（2）根据材料二，华盛顿作为总统，为什么不能解放全国的奴隶？当时该国的政体形式如何？
（3）法国和德国分别确立了什么政体？标志分别是什么？
（4）即使是政体相同的国家，也存在着很大的差异，请以英国、德国为例说明。