卢梭认为良心和怜悯正是‘先于思考而存在的纯自然的感动”。“关于人的一个主要原理是：自然曾使人幸福而善良；但社会使人堕落而悲苦”。据此可知卢梭
| A．利用自然状态遏制极端的私欲膨胀 | B．基于自然理念对近代文明进行批判 |
| C．论证了民主共和政体存在的合理性 | D．科学地诠释了启蒙思想中的“理性” |
更新时间：2017-06-02 21:42:39
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【推荐1】牛顿关于物理原则合理性的著作说明，理性原则也可以指导人的行为和制度。在这种观念的激励下，17世纪和18世纪，欧美思想家们雄心勃勃地展开了一场寻找统治人类自然法则的运动。下列有关论述与人物匹配正确的是
①世界是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器——牛顿②人生而自由，但却无往不在枷锁之中——洛克③主张国家干预经济，增加金银收入——亚当·斯密④唯有理性才能带来人类的启蒙——康德
①世界是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器——牛顿②人生而自由，但却无往不在枷锁之中——洛克③主张国家干预经济，增加金银收入——亚当·斯密④唯有理性才能带来人类的启蒙——康德
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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名校
【推荐2】33.卢梭在《爱弥儿》中写道“出自造物主之手的东西，都是好的，一到了人的手里就全变坏了……他不愿意事物天然的那个样子，甚至对人也是如此，必须把人像练马场的马那样加以训练；必须把人像花园中的树木那样，照他喜爱的样子弄得歪歪扭扭。”可见卢梭
| A．主张教师应发挥积极性主动性 | B．顺应了理性至上的时代潮流 |
| C．强调儿童身心全面自由的发展 | D．重视进行文化科学知识教育 |
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