【推荐1】阅读下材料：16分
材料一 梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职：
第一等级：500麦斗以上称为“五百麦斗级”，可担任执政官、司库及其他一切官职。
第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”，可担任执政官及其他一切官职(司库除外)。
第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”，只能担任低级官职。
第四等级：200麦斗以下通称“日佣级”，与一切官职无缘。
材料二 伯里克利执政时期，除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡二十岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。
请回答：
（1）材料一中划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的历史意义？6分
（2）材料二与材料一相比有怎样的变化？说明了什么？4分
（3）依据材料并结合所学知识，简要说出雅典民主政治的局限性。6分

【推荐2】民主是人类政治文明追求的永恒主题。阅读下列材料，回答问题。

材料一   我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”

——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》

材料二   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备兵，皆属违法。……

——摘自英国《权利法案》

材料三   最高行政权属于总统，总统兼武装部队总司令，由选举产生，每届任期4年。总统对宪法负责，对立法有否决权，但国会在复议之后若以三分之二以上的票数再次通过此法时，即为有效。……最高立法机构是国会……司法权属于各级法院……最高法院大法官由总统任命，参议院批准，终身任职，他们拥有最高司法权……

——摘自人民版教科书《历史》必修一

请回答下列问题：
（1）雅典民主政治的“黄金时代”出现在谁执政时期？依据材料一，说明雅典民主的特点。
（2）根据材料二，概括《权利法案》限制了国王哪些权力？据此指出英国确立了什么政体？
（3）根据材料三，概括1787年宪法体现的基本原则？依据材料三及所学知识，概括美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？请指出该宪法在世界法律史上的地位。

【推荐3】阅读下列材料：

材料1：中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。

——《布莱克维尔政治学百科全书》

材料2：雅典人创立陶片放逐法的本意旨在防止一些人由于权力过于膨胀而危及民主政体，但在以后的发展中逐渐演化为排斥“精英”或者“英雄”的工具，常常放逐有功之人。“主权在民”在后期演化为“暴民政治”，德才之人遭排斥，这种制约“强人”的有力武器中，也集中体现了原始民主制度的所有弊端。在这样的制度下，集体政治导致集体平庸，把城邦推向了自我衰退的道路之中。

——《世界历史》

材料3：苏格拉底认为雅典民主政体的“根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中”。

——《雅典民主政治初探》

请回答：

（1）材料1中“源自西方”的“选举”制度实示上是指雅典的什么制度？这种制度产生的主要原因是什么？

（2）据材料2，指出雅典这种制度带来了哪些影响？

（3）据材料3，它反映了雅典时期推行怎样的民主方式？并指出它给我们在当今的决策上有什么启示？

（4）结合所学知识，运用“克利斯提尼改革”“民主政治”“希腊文明”“断层”四个词语，以“雅典民主政治的影响”为主题写一则历史短文。（要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在90字以内）

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

《德国通史》目录节选 第三卷       专制、启蒙与改革时代(1648-1815) 第三编       法国大革命与德意志改革 第八章   德意志与法国大革命 第九章   拿破仑对德意志的统治和德意志改革运动 第四卷       民族国家时代(1815-1918) 第一编       德意志“革命”时代 第一章   复辟、危机和1848年革命 第二章   非凡的经济革命：第一次工业革命与快速经济增长 第三章   “白色”政治革命：普鲁士领导下的德意志统一运动 第四章   革命时代的社会、思想和文化

1805年12月奥斯特里茨之战，反法联军惨遭失利，拿破仑乘胜向德国北部进军，德意志帝国面临解体。柏林大学校长费希特在学校礼堂对祖国同胞发表了连续十四次的演讲，在演讲中他慷慨陈词：“当着诸位面前发誓，或者同祖国一起自由地活着，或者随同它的灭亡也一起死去”。

材料二     近代以来，中国人民为争取民族独立和人民解放进行了不懈的斗争。

1919年，当巴黎和会要将德国在山东的权益转让给日本的消息传到中国后……民族情绪被激起。青年学生站在民族主义最前沿，以实际的爱国行动捍卫国家主权和民族尊严。从5月4日运动爆发到6月28日拒签《巴黎和约》，知识精英、学生、工人、市民结成了一个“无形联盟”，引导了运动的方向——“外争主权，内除国贼”。

“九一八”事变引发满、蒙地区分离主义危机，这种情况继续演化，甚至在华北这一中国政治的中心区域，竟有所谓“华北自治运动”。对此，傅斯年指出：“中华民族是整个的”。卢沟桥事变的第二天，中共中央在《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》中呼吁：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”到1945年，中华民族的抗日战争取得最终胜利。

(1)阅读材料一，结合所学，扼要分析推动近代德意志民族国家形成的主要因素。
(2)结合所学，简述材料二所述历史事件与中华人民共和国成立的联系，并分析其历史意义。

【推荐2】阅读材料，回答问题。
材料一       秦王采上古帝位号，曰皇帝，皇帝之命为制，令为诏，天子自称为朕。天下之事无小大，皆决于上，丞相及大臣皆受成事，倚办于上……。
伯利克里说：“我们的制度是别人的典范，它之所以被称为民主政治，因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”
材料二       英国革命的最大成果，是它在现代民主政策创新实验方面的最大成就，是创造了一种全新的政策----君主立宪制，并以此淘汰了已称为社会发展桎梏的绝对君主制。新体制也还是13世纪以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本的变化。
总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它生产于英法政治文化民主精华的综合。
材料三       长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（1）结合材料一和所学知识，概况东西方政治制度各自的特点。
（2）据材料二并结合所学知识，分析理解美国新政体既保留了“传统形式”，又有“根本性的变化”的表现。怎样理解美国民主是“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”。
（3）材料三中“现代化领导力量的‘错位’”指什么?这种“错位”给德国带来怎样的影响?

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。”

材料二   长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性，旧势力一再煽动民族情绪，挑起对外战争，结果德国成为两次世界大战的策源地之一。

（1）根据材料一，概括出雅典民主制的主要特点。结合所学知识，回答雅典的民主政治对人类文明发展有何意义？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给德国政体和世界分别带来怎样的消极影响？