组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 启蒙运动 > 启蒙运动的扩展、影响与评价 > 启蒙运动的影响与评价
题型:材料分析题 难度:0.85 引用次数:282 题号:567765
阅读材料,回答问题:
从1763年到1914年的一个半世纪,作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期,在世界历史进程中据有显著地位……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为三大革命给了欧洲以前所未有的推动力和力量。
在这场大战中,传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。
在某种意义上说,20世纪历史的进程意味着西方的衰落。
——斯塔夫里阿诺夫《全球通史》
问题:
(1)运用史实说明“给了欧洲以前所未有的推动力”的“三大革命”是指哪些领域的变化?
(2)导致“欧洲体系的崩溃”的这场大战是什么战争?
(3)简要叙述20世纪世界体系裂变和重组的历程。

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材料分析题 | 较易 (0.85)
【推荐1】阅读下列图片:

请回答:
(1)三幅图片分别反映了怎样的进步社会运动?
(2)谈谈你对图一所反映的运动核心的理解。
(3)图二的人物最主要的理论成果是什么?对近代中国产生的最直接的影响是什么?
(4)图三与中国的进步思潮之间有什么联系?试举一例说明。
(5)上述三股进步社会思潮的共同作用是什么?
2010-05-26更新 | 500次组卷
材料分析题 | 较易 (0.85)
名校
【推荐2】阅读材料,回答问题。

材料   在15世纪到18世纪所发生的思想革命,或叫精神领域里的革命……通过这个“革命”链条,“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来……这种思想领域里的革命,至少在两方面产生了不可估量的影响。一是推动了社会革命……再是进一步推动了实验科学的发展,使技术发明建筑再日益完善的科学体系的基础之上。

——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》


依据材料和所学知识,说明欧洲近代所发生的思想革命与科学的发展。(包括事件及产生的影响)
2020-06-07更新 | 115次组卷
材料分析题 | 较易 (0.85)
【推荐3】人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,不同时代人文精神的内涵有共性也有差异。2019年4月,某中学要举办第二届文科活动周,围绕“思想的光芒——人文主义者的精神追求”这一主题,当代高中生与西方人文主义者将展开跨越时空的对话。请你参与其中,一起感受人文主义的精神魅力吧。

话题一希腊先哲间的对话——“人”的认识

普罗塔哥拉:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度

苏格拉底:本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己。


(1)普罗塔哥拉和苏格拉底是如何看待“人”的?

话题二与文艺复兴人文主义者的对话——“人性”的解放

莎士比亚:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!

当代学者陈乐民:把人与神剥离是一种人生观的态度,就是个人成为社会的组成部分,基本的部分要表现人……。我还是要重复马克思的话,把人当作人来认识。


(2)在关于“人”的认识上陈乐民与莎士比亚有哪些共识?

话题三与启蒙思想家的对话——“人”的权利

伏尔泰:这才叫做自由权利:在你睡觉时,你能获得保证,第二天醒来时,你的财产和昨天一样,没有丝毫变动:这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利。

卢梭:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。

当代学者高九江:18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出,启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续,是人文主义精神的继续弘扬。


(3)启蒙思想家们表达了哪些主要思想?当代学者是如何评价这一思想运动的?

话题四追思与展望

活动主持人:追思先哲,守护人类共同的精神家园。下面进入互动环节。


(4)请完成主题结构图

(5)请写出⑥的主要代表人物及其主要主张
2019-11-25更新 | 47次组卷
共计 平均难度:一般