【推荐1】专制主义中央集权制度是中国古代的主要政治制度。阅读材料，回答问题。

材料一   秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件。汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，添加了软件。

——金克木《风流汉武两千年》

材料二   元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

材料三   清代自康熙中期至清末，二百余年间之内政、外交、军事、文化、财政等一切机密要务，乃至皇帝与各具奏人的私人交情，密折内都有反映。如此广博、繁杂的密折内容，无疑给皇帝开辟了广泛的情报来源，广其耳目，增其见闻，洞悉庶务，使其虽身居九重大内，却能及时且较真实地了解全国的政治、经济、社会形势，以及各地风土人情和各级官员的所作所为，而且使百官互相监视，彼此牵制，故人人心存戒心，惟恐遭人暗中揭发，一般不敢为所欲为，极有利于皇帝个人独裁专制。

——摘编自刘融《清王朝的朱批密折制述论》

请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？汉武帝在选官制度方面添加了哪些“软件”？
(2)根据材料二并结合所学知识，概述行省制度对后世的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括清朝奏折制的特点及历史作用。

【推荐2】阅读材料，回答问题

国家是文明诞生的重要标志，国家统治是依赖政治制度实行的，政治制度不是一蹴而成的，政治制度建设都经历了漫长而曲折的过程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题

材料一   论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。

材料二   隋朝建立后，为适应社会经济的发展和阶级关系的变化，隋文帝杨坚毅然废去九品中正制度，按德才标准选拔官吏，行科举之制。隋代的常选有进士、明经和秀才。隋代开科考试选拔人才，尚未形成一种完备的制度。到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科。科举除常举外还有制举，由皇帝亲自主持，科目多为临时设置，平民子弟和官吏均可应试，但不是经常举行，制举录取人数一次只一二人到五六人，因而在科举考试中不占重要地位。唐代积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。

——摘编自房列曙、木华《中国文化史纲》

材料三   民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接……根据过去的经验，坐在龙椅上的人物虽以道德号召，要不是以出卖旁人为习惯的老手，即是一个被人愚弄终身的小儿……要不是有了这些原因，1911年的革命不可能如是侥幸成功。……军阀割据在这段时期内成为普遍现象。旧体制既已拆卸，新的尚未产生，只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。……如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。

——摘自黄仁宇《中国人历史》

(1)结合所学知识，说明材料一中秦朝和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？
(2)据材料二指出唐代如何发展了科举制，并结合所学知识分析科举制的积极意义。
(3)结合所学知识，分析材料三中旧体制“已拆卸”是指什么？“不能衔接”的新制度是指什么？新旧体制不能衔接导致中国当时出现了什么社会现象？
(4)综合上述材料，归纳中国历史上政治制度发展所反映的历史趋势。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一 中国古代的皇帝制度自秦始皇创立以来，经过长达两千多年的发展，在内容上得到不断丰富和完善。在通常情下，国家的一切行政、军事、司法、对政、宗教大权都由皇帝总揽；对中央和地方主要官员的任免、赏罚、生杀予夺大权，也无不取决于皇帝。秦王统一六国后，自称“赖宗庙之灵”，进而又采用邹衍“五德之运”的学说，认为自己“德高三皇，功过五帝”，自称始皇帝。在专制主义中央集权制下，皇帝是法律的制造者，又是宗法制中的家长，形成“家天下”的统治，皇位仅在皇帝一家，“天下”永远是皇帝一家所有。把拥有至高无上权力的皇帝宝座，万世一系地传给自己的子孙。

——摘编自常攀登张秋萍《中国古代皇帝制度的特点及其影响》

材料二1901年登基的英王爱德华七世很快就受到了严厉教训。爱德华急于做一位有所作为的君主，他热衷于政府事务和议会运作。但议会决不给他任何机会，礼貌而斩钉截铁地告知国王，不要插手自己权限之外的事务。从政治角度来看，国王参与政治的企图被看作对不列颠真正的统治者——议会成员及其选民之权力的不适当干预。

——摘编自【英】布伦达拉尔夫刘易斯《君主制的历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代皇帝制度的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪英国的政体形式，并说明其与中国古代皇帝制度的不同之处。

【推荐1】古代希腊、罗马创造了辉煌的政治文明。阅读材料，回答问题。

材料一   “我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。”“无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职；那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。”

——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段

材料二   第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第5表死者的遗产需按其遗嘱进行处理。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如果有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”第11表禁止贵族与平民通婚。

——摘编自《十二铜表法》

（1）根据材料一说明雅典民主制的哪些特点？结合所学知识概括雅典民主的意义。
（2）材料二的颁布在当时有何进步作用？

【推荐2】古希腊与古代中国“自由”的差异揭示了两国在政治制度发展方面的不同轨迹。

阅读下列材料：

材料一古希腊人的“自由”是随着社会历史条件的变化而不断发展的。在征服自然之后，如何在城郊生活中追求自由成为了希腊人的关注点。在雅典，一系列的政治改革应运而生。改革后的雅典公民更珍视自由，宁愿“在民主制度下受贫困。……此外由于氏族血缘关系逐步消亡，个人需通过努力，方能获得幸福。……能“自由地思考这个世界，而不受外界权力的影响来追求真理”。这样的自由，在苏格拉底之前的哲人就开始大胆的表达了。

——摘编自复旦大学易兰《古希腊人的自由观念》

材料二就总体而言，在中国古代社会，“自由”是被从否定意义上来理解和定位的，即一种与正统思想和正式制度相反的个体态度或行为，具有较强的贬义色彩。……胡适认为，这种“自由”只来达到内心的自我安慰，而始终没有认识到政治自由的重要性。所以和现代自由所强调的权利、机会与能力的统一相比，心性自由是一种束缚的、空想的、形式的自由。

——摘编自寇东亮《中国传统自由概念与心性自由的思想辩证》

材料三中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。

——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

材料四最后的裁决不是决定于法律而是决定于群众，他们的命令代替了法律，这种情况是由蛊惑家造成的。……因为群众听他们的，他们就代表了群众意志左右国政。这样的民主政体实在不能不受到指责，因为那里法律没有了权威，可以说没有宪法。

——亚里士多德《政治学》

完成下列要求：

（1）依据材料一指出作者观点，并列举雅典民主政治改革中的相关史实。

（2）依据材料一、二，指出古希腊与古代中国“自由”的差异。结合所学知识，试分析造成二者差异的经济因素

（3）根据材料三及所学知识．概括指出“第二帝国”在中央官制和选官制度方面与“第一帝国”相比，发生的主要变化。

（4）据材料四并结合所学知识，简述古代中国与雅典两种不同政治制度的弊端。

【推荐3】材料

寒冷的气候使人勇敢，炎热的气候使人委顿。不仅国与国之间如此，就是一个国家的不同地区之间也是如此……不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。亚洲常常有一些在欧洲无法存在的庞大帝国。这是因为，亚洲有较大的平原，地区与地区之间的阻隔相对较少，能够容易地在广阔的区域内进行征服……欧洲国家因气候和地理环境形成的自由特性使得国家间的征服变得非常困难。与此相反，亚洲只有奴役，没有自由。专制统治笼罩着整个国家，人们的自由十分有限……土壤较好的国家常常实行君主统治，土壤不太好的国家常常实行共和政体……生活在岛屿的人民比生活在大陆的人民更喜爱自由。这是有以下几个原因决定的：岛屿一般很小；人们之间的压迫与被压迫比较困难；岛屿有海洋天堑，大帝国无法入侵，因而能够保留自由。岛民很少受到侵略战争的影响，因而能够较容易地保持自己的法律。

——孟德斯鸠《论法的精神》

论证并评价孟德斯鸠关于地理环境对政治影响的观点。

【推荐1】英国君主立宪制的确立经历了将近三百年的发展演变过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   1689年《权利法案》规定：未经议会同意，国王不得终止法律的效力；不得擅自征税；不得招募和维持常备军；不得剥夺议员的立法权等。

材料二   美国学者罗威尔指出：“……国王会同两院组成议会，同掌立法权，每项议案须经两院和国王认同方可生效。在讨论重大决策时，国王的旨意常常起到拍板定音的作用。”1701年，英国财政大臣戈多尔芬被女王罢免。女王在命令他离职的信中写道：“由于你对我的种种不敬，……使我难以将你继续留用。”

材料三   1694年议会通过《三年法案》，使议会成为一个限制王权的常设机构。1701年《王位继承法》规定：以后英国王位不得传给天主教徒，应由信奉新教的汉诺威王室继承；议会可以设立新君；非经议会奏请，国王不得免除终身任职的法官的职务，一切法律和条例非经议会通过，均属无效，从而确立了司法的独立。1707年《任职法案》规定：凡议员得到国王任命或从国王处领取薪俸，失去议员的资格。之后王权衰落加快。

材料四   1837年维多利亚女王即位，她统治时期树立的很多准则，如：在党争中持中立态度、签署议会通过的法案及内阁的文件、任用议会中获多数的政党组阁等，成为以后各代国王遵循的准则。温斯顿·丘吉尔曾对她这样评价道：“她树立了君主制的典范”。

——摘编自阎照样《英国虚君制的逐渐形成》

（1）根据材料一和材料二，分别简要概括其主要内容。结合所学知识简要指出材料二中现象出现的原因。
（2）根据材料三和材料四，结合所学概括英国政治体制演变的特点。结合英国的历史发展状况，探讨如何认识政治制度与社会发展的关系。

【推荐2】政治制度是人类文明的重大成果，经历从专制到民主、从人治到法治的艰难历程。阅读下列图示，并结合所学知识回答问题。

（1）图1、图2、图3分别体现的政治制度是什么？其历史影响分别是什么？
（2）在历史进程中，法令与政治制度有着密不可分的关系.以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。
（3）近代以来，先进的中国人为追求民主政治、实现中华民族的伟大复兴做出了不懈的努力和探索。阅读图示后完成下表。

年代	宪法文件	性质或影响
1912年	《中华民国临时约法》
	《共同纲领》	具有临时宪法的性质
1954年	《中华人民共和国宪法》

为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变.

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

（4）综上所述，谈谈法制与社会发展的关系。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求

材料一   

                           图一                                               图二

材料二   古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决，这是直接民主，与我们今天的代议制民主不同。……古代社会是建立在私有基础上的奴隶制社会。

——许海山主编《欧洲历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出所示政治结构的特征。
（2）根据材料二并结合所学知识，比较古代希腊和当今西方民主政治制度的不同之处。