【推荐1】阅读材料,完成下列要求。

材料一 “四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白:二曰学通行修,经中博士;三日明达法令四曰刚般多略…·皆有孝悌廉公之行。

——《后汉书・百官志注》

材料二 今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱增。随世兴表,不顾才实。衰则削下,兴则扶上,一人之身,自日异状。或以货赂自遇,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。……是以上品无寒门,下品无士族……愚巨以为罢中正,除九品,弃魏氏之弊法,立一代之美制。

——《晋书・刘毅传》

材料三 (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。……与此同时,选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律接才学标准录取…隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准

——樊树志《国史概要》

材料四 贫苦子弟,类皆廉道自勉,埋首窗下…即纯绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之カ也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

（1）根据材料一指出与之对应的选官制度及其选官标准。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出魏晋时期九品中正制的主要弊端。
（3）根据材料三、四并结合所学知识分析科举制的积极作用。

【推荐2】中国古代选官制度历经多次调整。阅读下列材料：
材料一   秦汉以来中国古代主要选官制度的演进并非偶然。在演进中，始终存在着一种使演进成为必然现象的内在逻辑，即由古代中国的国家统治和治理所决定，对君主负责、高度组织化和专业化，并与农耕社会的生产、生活规律相契合的官僚阶层产生和存在的必要性。随着国家统治和治理所面临的现实问题的变化，统治者对官僚阶层的要求也发生了变化，从而导致选官制度进行相应的调整并不断演进。

——摘编自马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进的内在逻辑》

材料二   中国古代科举制大事年表

时间	事件
隋炀帝大业元年（605年）	设置进士科，科举制正式诞生
唐武则天长安二年（702年）	始置武举
宋太宗淳化三年（992年）	殿试封弥（糊名）
宋真宗景德二年（1005年）	殿试誊录
明宣宗宣德二年（1427年）	南北分卷
明宪宗成化二十三年（1487年）	八股文定型
清乾隆四十三年（1778年）	推行商民分卷制度，商籍生员设立“卤”字号
清光绪三十一年（1905年）	废科举

完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦汉以来中国古代主要选官制度演进的表现，分析其演进的主要原因。
（2）据材料二并结合所学知识，概括指出科举制演变的基本特征。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析中国古代选官制度演变的影响。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一：汉武帝即位后的第一年，就诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐道德学问优异又有议政能力的人。

——摘自人民版高中《历史》必修第一册

材料二：九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

——《晋书·段灼传》

材料三：(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……

——樊树志《国史概要》

材料四：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

(1)指出材料一所体现的选官制度名称。其对官员素质的期待，体现了我国古代哪一思想流派的治国理念？
(2)材料二中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？
(3)根据材料二、三指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者有何创新？并根据材料三，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。
(4)根据材料四，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。

【推荐2】以考试来选用人才，是人类经过长期摸索探求之后做出的最佳选择。阅读材料，回答问题。

材料一   中国古代主要的选官制度演变简表

朝代	时间	主要制度
西周到春秋	约公元前1046—公元前476	世官制
春秋战国	公元前770—公元前221	举荐、军功授爵
秦	公元前221—公元前206	“以法为教，以吏为师”
汉代	公元前202一—公元220	察举制
魏晋南北朝	220—581	九品中正制
明清	581—1912	科举制

——摘编自普通高中历史教科书历史选择性必修1《国家制度与社会治理》

材料二   19世纪中期以后，英、美等国已完成了工业革命，社会经济得到了迅速发展，迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批有较高知识水平和技能的管理人员参与管理，以提高工作效率。旧有的人事任用制度造成了结党营私、任人唯亲、贪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速发展起来的工业资产阶级的利益。西方各国在借鉴中国古代科举制度的基础上，确立了文官考试录用制度。

——摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》

(1)采用一个新的时间尺度，对表中中国古代选官制度的演变进行阶段划分，并说明划分依据。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出近代英美国家确立文官考试制度的原因，简要说明中西方官员选拔制度对现代国家选拔人才的启示
(3)根据以上材料并结合所学知识，比较中国科举制与近代英国文官制度的异同

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：昔圣王崇贤，举善而教。……诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善……是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。

——【唐】房玄龄等《晋书·卫瓘传》

材料二   今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺。有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。

——【唐】房玄龄等《晋书·刘毅传》

材料三   隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容……自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部；纤介之迹，皆属考功”。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

(1)材料一中“乡举里选”指的是什么制度？据材料一，说明这种制度是如何起到社会教化作用的。
(2)相对材料一，材料二中的选官标准有何变化？据材料二，概括九品中正制的弊端。
(3)据材料二、三，分析科举对中国古代社会的影响。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   有学者指出，秦汉时期是中国文明发展史上一个极为重要的时期

①这是中央集权制度创建，健全并得以初步确立的时期﹔

②这是由文化多元走向文化思想相对统一并确立社会主导思想的时期﹔

③这是一个以开放和发展为主题的大时代……

材料二   

   
(1)结合所学，为材料一的分论点分别列举出相应的史实论据。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出隋唐制度创新的具体表现，并谈谈你对制度的创新与隋唐盛世形成的关系的认识。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策正相吻合。开皇年间（公元581—600年），隋文帝废除了门阀士族操控选拔官僚的“九品中正制”，代之而起的是以考试选士。大业年间（公元605—618年），“炀帝始建进士科”，标志着科举制度的确立。

——摘编自宁欣主编《中国古代史》

材料二   就选拔人才制度的形式而言，隋唐时期的科举制，与两汉察举制有着一定的渊源关系，如科举制的选官是经过推荐和考试的，而察举制的选官也是通过推荐和考试的，但是从根本上来说，它们之间却有着实质性的差异。“前代选举之权，操之郡县，士有可举之材，而郡县不之及，士因无如之何，令则可以怀牒自列于州县。夫苟怀牒自列，州县即不得不试之；试之，即不得不于其中举出若干人。是就一人言之，怀才者不必获信，而合凡自列者而言之，则终必有若干人获举；而为州县所私而不能应试者，州县亦无从私之；是过选举者之徇私，而俾怀才者克自致也。此选法之一大变也。”这正指出了两者似是而非的本质所在。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括科举制度产生的背景。
(2)根据材料二、概括两汉察举制与隋唐时期科举制的异同。
(3)根据上述材料并结合所学知识，从报考程序角度简述隋唐时期科举制的积极作用。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

材料二   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对第三道······当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三   曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》

材料四   随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“隋炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试······秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)据上述材料并结合所学知识，概括先秦至唐不同的选官标准。
(2)据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。
(3)综得上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。