1 . 公元前140年，汉武帝下诏给从丞相到地方郡国的各级长官，令他们向中央推荐贤良方正直言极谏的人。丞相卫绾奏曰“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢”,最终获得汉武帝批准。据此推知（     ）

A．察举制以儒家思想为指导	B．察举制自此得以顺利推行
C．察举制为两汉选拔了大批人才	D．儒学独尊地位自此得以确立

5 . 钱穆在《国史大纲》中写道：“此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖励人才，鼓舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，必为有效，则在朝廷用人，渐渐走上了客观的标准，使政府性质确然超乎王室之上而独立。”此项制度（     ）

A．适应了社会阶级关系的变化	B．发展为维护士族特权的工具
C．为两汉政权选拔了大批人才	D．解决了中央与王国之间矛盾

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   汉武帝时期，下诏令郡国岁举孝、廉各一人，孝廉成为做官的主要途径，但被举荐者须经皇帝策问后才能被授官。东汉时，光武帝规定：在察举秀才、孝廉之时，州郡长官须先给予候选人以一定职事，即“投试以职”；至章帝时又强调“乡举里选，必累功劳”。和帝时规定：人口满二十万之州，岁举一人；四十万者，岁举两人；不满十万者，两岁一举；边郡少数民族杂居地区，则另订优宽之制。此外，东汉候选人还须参加与荐举相关的科目考试，如政事对策、明经律令等。考试的规模有时二三百人，有时两三千人。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》

材料二   科举制的演进（部分）

隋朝	隋文帝推行分科考试，隋炀帝设进士科，科举制形成。
唐朝	（1）三十老明经，五十少进士 （2）《唐书》记载的830名进士的出身分布比例
北宋	（1）“糊名法”，即：密封考生的个人信息 （2）万般皆下品，唯有读书高明清
明清	（1）“八股取士”，强调“非圣人之言不言，非经中之语不用”

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西汉察举制的特点，并简述东汉察举制的新发展。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出察举制与科举制的关系，并简要评价科举制。

9 . 我国封建时代的选官和用人制度，一方面，要与当时社会经济政治力量的发展现状相适应；另一方面，又要为君主专制和中央集权的巩固和发展服务。用人制度是否得当，关系到封建王朝的兴衰。
回答下列有关历代选官用人制度的问题
(1)汉唐分别推行什么选官制度？这两朝选拔官员的途径分别是什么？反映了我国古代政治制度发展的什么趋势？
(2)汉、魏晋南北朝、唐在选官标准上先后发生了什么变化？
(3)请根据材料并结合所学知识分析唐代的选官用人制度对社会产生的影响。

10 . 汉文帝时已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度，汉武帝时始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推举，经过考核，任以官职。不久又规定依人口的数量按比例进行选举，取消了资产的限制。汉武帝时的上述措施（       ）

A．弱化了门阀士族观念	B．适应了思想统一的需要
C．促使察举制开始出现	D．导致人才选拔标准紊乱