阅读材料，回答下列问题。
材料 中国封建社会人口自然增长率低只是总括而言。如果画一条封建社会人口变化的曲线，就立刻可以看出它并不是平滑地缓慢上升，而是具有在一段时期内大起大落和在整个封建时期内做台阶式“跃迁”这样两个特点。大体上说，一个历时较久而又比较强大的封建王朝（如两汉、唐、两宋、明、清等）的初期，人口增长十分迅速，大约到中期达到高峰，而后停滞，到新旧王朝交替时期则急剧下降，人口的变化呈现大起大落的现象。
在封建社会特定的生产力水平制约下，人口增长与土地之间的内在紧张和矛盾是无法避免的，当人口超过农业生产能力的极限时，劳动力不仅无法带来财富，还会因生产资料和生活资料的短缺造成相对过剩人口。人地紧张引发的阶级矛盾必然会引发激烈的冲突，历史上每一次农民起义都是以人地矛盾为内涵的阶级冲突的表面化和激烈化。这种冲突的结果一方面是改朝换代式的政权更迭；另一方面是由战争导致的人口锐减和相对缓解了的人地关系。范文澜先生把人口的波段变化视为朝代的波段、政治的波段，用人口的增减说明古代朝代的盛衰。
——摘编自肖晓珍《中国古代农业社会人口变化规律》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国封建社会人口变化的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析人口变化与农业生产的关系，概括古代人口变化给我们带来的启示。
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材料一 所谓的“乡村自治”，实际上主要存在于王朝国家的乡里控制制度所不能及的领域。中国历史上的“乡村自治”，就是在这种王朝国家行政管理的“局部真空”里存在的，而这种“局部真空”，就是王朝国家权力所不及的领域———既包括王朝国家权力所不能及的地域，也包括其所不能及的经济与社会领域。虽然历史上存在着诸种形式的“乡村自治”，但“乡村自治”却并非王朝国家的一种统治政策，至多表现为某种“统治策略”。
——摘自鲁西奇《“下县的皇权”：中国古代乡里制度及其实质》
材料二 （英国）出生：＊贫困的母亲可获得附加补助加上一次性补助；每个婴儿出生，医药费平均为1150英镑，全免。儿童时代：（16岁以前）每个儿童每星期得6.85英镑津贴。贫苦失业家庭11岁以下儿童每星期得9.60英镑津贴；＊未失业贫困家庭可获得家庭收入补助；小学和中学教育免费；＊有的儿童可享受免费牛奶、午餐。（注：带＊的为英国政府打算取消的项目）
——摘自洪江《从摇篮到坟墓》，载《欧洲研究》1986年第1期
(1)根据材料一并结合所学，以清朝基层治理制度说明中国古代王朝占据乡村自治的“局部真空”。结合所学，简述古希腊时期在“乡村自治”方面的“统治策略”。
(2)根据材料二，概括英国实行的儿童保障措施，结合所学，说明英国政府打算取消一些项目的原因。
材料一 明朝乡村社仓制度规定，各村二三十家为一会，以户等的高下，分别捐粮收储于仓，而推有德者为社正，进行具体管理。若遇凶年，则计户给散，先中下户，后及上户，上户需偿还，中下户则免其偿还。这种社仓模式，强调完全由民间独立经营，不由官府插手，以避免出现官吏侵吞舞弊行为。然社仓完全由民间经营，其建设状况取决于乡间士绅和富户的良德与努力。在人口稠密、经济发达地区社仓发展较好，反之则流于形式，没有实效。
材料二 清朝社仓，分成乡村设立的社仓和市镇设立的义仓两种。最初管理均由民间公举本乡有名望之人负责。“春日借贷，秋收偿还，每石取息一斗”。岁底，州县衙门稽查社仓的收储，具报朝廷。清代的社仓以“借贷取息”来维系社、义仓的运行，“春借秋还”，则给百姓以巨大压力。后来朝廷又令地方官府经理社、义仓。如此，社、义仓的管理经营成为地方官员的职责，社、义仓也渐为州县官府所用，而与百姓的实际之需相去甚远。
——以上材料均摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括明清时期社仓的发展趋势，并分析明清政府重视社仓的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析明清社仓的影响，并谈谈你对明清社仓制度的认识。
材料一 表汉代律令有关内容
----摘编白崔永东《张家山汉简中的法律思想》
材料二 1933年3月，通过民间护林保土工作队计划,吸收失业青年从事造林、森林防火、防治水患.水土保持、道路建筑。5月出台《联邦紧急救济法》,成立了联邦紧急救济署。发放紧急救济金，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。通过田纳西流域工程计划，由政府在田纳西河上投资兴办水力发电和大规模灌溉工程。1935 年5月，设立工程规划署,兴办公共工程。
1933年6月，国会通过《全国工业复兴法》，规定有关劳工权利，如废止童工、就工资工时进行集体谈判、整顿和制裁血汗工厂、发展工会等。1935 年7月，国会通过《全国劳工关系法》，规定工人有组织工会的权利,有与雇主集体谈判合同的权利和罢工的权利，成立了全国劳工关系局,处理劳工对雇主的申诉。
----摘编自蔡东丽《罗斯福新政时期的联邦最高法院---从经济自由到公民权利》
（1）根据材料一并结合所学知识，从汉律内容说明其对重新建立封建统治秩序的促进作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西汉初年立法与美国“新政”时立法的相同背景,并说明中美两国立法所体现法律思想的不同之处及其产生的原因。
