下表为时任京师同文馆总教习、美国长老会传教士丁韪良主持编制的课程表。下列关于该表解读正确的是
1876年京师同文馆五年制课程设置
1876年京师同文馆五年制课程设置
| A．西方列强控制京师同文馆的课程设置 |
| B．“西学”教学内容限于近代科学及技术 |
| C．外语学习成为京师同文馆的主要内容 |
| D．中国传统教育内容仍然占据首要位置 |
更新时间：2019-02-09 21:34:25
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【知识点】 “中体西用”思想的实践解读
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【推荐1】1867年同文馆增添了数学、化学、物理学、生物学、地理学、地质学、矿物学、冶金学、机械学、解剖学、生理学、国际法、政治经济学等课程，但又将这些学科统归入“天文算学”的名目之下。此举意在（ ）
| A．宣扬中体西用 | B．构建学科体系 | C．推动教育进步 | D．减轻变革阻力 |
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【推荐2】1871年下半年，慈禧太后批准曾国藩、李鸿章的幼童留洋折，随即拟定了一套详尽的出洋幼童管理办法，主要强调在外国肄业，不能忘记朝廷恩典，逢初一、十五要面向东方遥拜大清皇帝，再拜孔圣先师，幼童人手一册《圣谕广训》（科举考秀才的必考内容）和其他五经四书等孔孟经典。这反映了清政府
| A．用传统文化排斥外来思想 |
| B．极力地维护传统保守文化 |
| C．决策管理中注重伦理原则 |
| D．幼童留洋的科考目的性强 |
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