理清历史发展线索与把握阶段性特征是历史学习的重要方面。依据如图显示的内容，空格处应依次填入
①世卿世禄 ②门第族望 ③文化文章 ④才能道德
①世卿世禄 ②门第族望 ③文化文章 ④才能道德
| A．①②③④ | B．①④②③ | C．②④①③ | D．②①④③ |
更新时间：2019-12-11 09:25:25
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适中
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名校
【推荐1】下表为《宋史》列传中部分人物的出身一览表。据此可知,北宋
| 出身 | 人数或比例 |
| 唐代大族 高官家庭 | 10姓32人 1/4 |
| 商人或布衣家庭 | 1/2 |
| 布衣官员入仕途径 | 北宋初年约1/3 |
| 北宋中期约3/4 | |
| 北宋晚期超过4/5 |
| A．官僚队伍膨胀问题日益凸现 | B．社会阶层流动性较大 |
| C．科举制倾向于选拔寒门庶族 | D．放弃了重农抑商政策 |
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【推荐2】宋代商人通过科举、联姻或捐纳等方式实现了向上的社会流动。这是自汉唐封闭、保守的社会结构在某种外部压力下所做出的一种自我调适。材料主要表明
| A．科举制是商人实现阶层流动的渠道 | B．宋代商人群体被士大夫文化所同化 |
| C．经济发展推动社会结构的多元开放 | D．社会流动使官僚阶层呈现开放特征 |
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【推荐1】战国时期，各国的君主、卿大夫争相不拘一格地选拔人才，有能力的人顷刻间就可由布衣变为卿相。如卫鞅本是魏相的家臣，入秦后受到秦孝公的赏识，便成为秦的高级官员，主持改革国政；张仪本是魏人，入秦后凭借其才能成为秦惠王的相。这从侧面说明，战国时期
| A．贵族政治受到冲击 | B．平民政治地位提高 |
| C．察举制度日渐完善 | D．魏国文化教育发达 |
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【推荐2】下表是春秋战国时期平民任官统计表，它反映了
| A．官员人数的不确定性 | B．平民出身官员的人数增加 |
| C．社会各阶层的流动性增强 | D．科举制度的影响 |
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【推荐1】两汉时期，选官实行乡举里选的察举制。曹魏时期改为九品中正制，规定负责评定人才等级的大中正官必须由在中央任职的德高望重官员担任。由此可知，九品中正制
| A．强化了中央政府的权力 | B．导致世家大族垄断了政权 |
| C．削弱了地方官员的特权 | D．注重思想品德和知识能力 |
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【推荐2】汉代察举制注重德行和才能选纳贤才；魏晋九品中正制靠德才与门第“计资定品”，隋唐科举制按年开科，不受私家经济限制，全国统一公开竞选。这一变化
| A．加强了君主专制统治 |
| B．提升了官员道德水平 |
| C．排除了世家子弟入仕 |
| D．有利于消融社会阶级 |
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【推荐1】科举制是继两汉的察举制、魏晋南北朝的九品中正制之后中国古代又一重要的取士选官制度，该制度采用分科考试的办法，允许“怀牒谱自荐于州县”，并以成绩作为选拔标准，它被认为是封建社会的 “平民政治”。这是因为科举制（ ）
| A．加强了地方政府的权力 | B．有利于打破社会阶层的固化 |
| C．扩大了取士选官的比例 | D．有利于提高官员的文化素质 |
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【推荐2】王世贞评论科举制时说：“江左之有贵姓，自王谢（王导、谢安家族）始……其人皆以姓贵，非能贵姓。……科举之政行，天子所与共天下者皆彬彬书生、诵法孔子之辈。士或旦白屋而夕朱户，故其姓之所以贵，不在纨绔而在诗书。”据此可知，科举制度
| A．有利于打破世家大族的特权 | B．极大提高了官员的文化素质 |
| C．促进了公平公正风气的形成 | D．改变了选拔人才的权力来源 |
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