材料 1918年年底，英军占领了南库尔德斯坦大部分地区。但是，英军在占领南库尔德斯坦的初期处境非常艰难。英国政府认为，需要选择一个代理人来管理南库尔德斯坦。后来，南库尔德斯坦地区具有重要影响力的部落领导人马哈茂德在英国的支持下，建立了自治政府。但马哈茂德有很强的权力欲与野心，这引起了英国当局的强烈反应。在镇压了马哈茂德领导的伊拉克库尔德人暴动后，英国正式开启对南库尔德斯坦的直接统治。此后，英国与伊拉克库尔德人战时已经确立的友好关系与进一步合作的潜在基础被破坏。在1918~1920年，英国对伊拉克库尔德人的政策引发了土耳其、法国与波斯的严重关切，地缘政治博奔日趋白热化。未来中东地缘政治局势大多也处在紧张与混乱之中。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史（上卷）》
（1）根据材料并结合所学知识，指出英国对伊拉克库尔德人统治方式的变化，并说明变化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析英国对伊拉克库尔德人政策变化的影响。
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材料一 “迷惘的一代”产生于第一次世界大战后。战前的青年们视“拯救民主”“伸 张正义”“为和平而战”这些口号为自己的理想和使命，积极报名参军。战争结束后，曾让 青年们无比骄傲欧洲的传统文明瞬间崩塌。参战青年发现自己非但没有成为理想中的英雄人物，就连过去的工作也已经被没有参加战争的人代替了，城镇和家庭生活对于他们来说变得很难适应，社会上只追求眼前的经济利益，而轻视追求高尚情趣等现象也令这一代青年感到迷茫、困惑、无所适从。没有了旧的根基，又没有新的道路引导，他们只能以对主流社会系统“迷失”的外观情绪来抗议社会。但他们在“迷惘”的外表下，在更深的程度上追求个人自由，不轻易向任何人妥协。
——摘编自车继雁《造就“迷惘的一代”：格特鲁德·斯泰因及其作品研究》
材料二 现代中国重要青年运动年表（部分）
| 名称 | 内容 |
| 保家卫国斗争中的青年运动 | 在抗美援朝战争中，青年团积极响应党的号召，青年指战员占了志愿军部队总数的66% ，战斗连队中青年占80%以上，基层干部大部分是团员，他们继承和发扬了老一辈的献身精神，为祖国人民和朝鲜人民的和平与幸福，作出了重大贡献。 |
| 全国青年学雷锋活动 | 1963年3月5日，《人民日报》发表了毛泽东的题词：“向雷锋同志学习”。在中共中央倡导下，全国各地掀起了学习雷锋的热潮，成为建设社会主义的巨大精神力量，各条战线涌现出许许多多雷锋式的集体和个人。 |
| 争当新长征突击手活动 | 1978年底，十一届三中全会果断地把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。各地团组织相继开展各种形式的劳动竞赛，形成比、学、赶、帮、超的热潮，提高了青年建设社会主义现代化强国的本领。 |
| 新时代中国青年运动 | 进入新时代，广大青年奋战在脱贫攻坚主战场、科研攻关最前沿、抗疫斗争第一线、捍卫国防最前线、基层实践大舞台，在党和人民最需要的时候冲得出来、勇挑重担，为实现中华民族伟大复兴的梦想而奋斗。 |
——摘编自黄蓉生《青年学研究》；贺军科《续写新时代中国青年运动的精彩篇章》
(1)根据材料一概括“迷惘的一代”形成的原因，并结合所学知识分析一战前后西方青年精神世界的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳现代中国青年运动的共同特点，并简析其意义。
材料一 小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：
第一次世界大战学习笔记起止时间：1914—1918。 历史背景：英、美、俄协约国和德、意、奥同盟国 为争夺势力范围和世界霸权的矛盾激化。 战争性质： |
材料二 一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
材料三 我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆。我不想再待在这里……
——一战期间英国士兵在战壕里唱的歌
材料四 一战中，士兵死亡上千万，战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融剥削的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
请回答：
(1)材料一学习笔记中有一处错误，请找出并改正。请帮小华同学补齐学习笔记内容。
(2)根据材料二、三，概括人们对战争的态度分别是什么？
(3)根据材料四并结合所学知识，概括一战的影响。
材料一
材料二 人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。……在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。
——德军参谋总长毛奇
材料三 英国画家尼维森以一战为题材的作品《光荣之路》，讽刺了统治阶级所鼓吹的“光荣”是对人们的欺骗，带来的是死亡和灾难。
(1)材料一反映了哪一时期世界主要力量的什么组合状况？
(2)简要分析这一时期世界主要力量组合状况的成因。
(3)据材料二概括毛奇的主要观点。他的意图是什么？
(4)结合材料三《光荣之路》的寓意，谈谈一战给当时的人们带来了怎样的精神创伤？
1914年7月，第一次世界大战全面爆发
1918年11月，第一次世界大战结束
1919年1月~6月，巴黎和会召开
1920年1月，国际联盟成立
1921年~1992年，华盛顿会议召开
1939年9月，第二次世界大战全面爆发
1942年1月，世界反法西斯同盟建立
1945年2月，雅尔塔会议召开
1945年9月，第二次世界大战结束
1945年10月，联合国成立
(1)结合所学知识，说说国际联盟和联合国决议原则的特点，并分别指出他们的影响。
(2)根据大事年表，结合所学知识，简述两次世界大战后世界格局发生了怎样的演变？
(3)通过以上探究，你能得到哪些启示？
材料一 第一次世界大战后的数十年间，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变或者修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。这些思想观点和理论是战争的结果，也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈冲击。
——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史》
材料二 第三世界的第二次全球革命浪潮（1939—），是被第二次世界大战和中国革命所推动的，大大超过第一次革命浪潮（1914—1939）的广度和深度，导致了非殖民化运动和一百多个新国家的独立发展。1945年联合国成立时有51个会员国，到1981年会员国总数达到156个。这105个新会员国大都是在被摧毁的帝国废墟上建立起来的第三世界国家。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
(1)据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战带来了哪些“思想观点和理论”，列举两个对“凡尔赛体系造成了猛烈冲击的亚洲民族解放运动”。(2)据材料二并结合所学知识，概括“第二次全球革命浪潮”在广度和深度上大大超过“第一次革命浪潮”的具体表现，并分析其原因。
