2021年山东省济南市商河县中考二模语文试题
山东
九年级
二模
2021-08-19
303次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D.忧 |
【知识点】 易误读常见字
A.颁发 遗嘱 眼花潦乱 白手起家 |
B.辨论 探察 彷徨 自圆其说 |
C.筵席 新颖 味同嚼蜡 高谈阔论 |
D.广袤 宽宥 李代桃僵 相得益章 |
【知识点】 常见易错字
A.这篇获奖作文是经过认真构思,反复修改后 |
B.小明长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都会给人一种 |
C.五星花园四周的建筑 |
D.小军在辩论会上引经据典, |
A.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。 |
B.王宏在本次考试中考了第一名,主要是因为他平时喜欢读书、擅长问老师问题而且非常重视错题修改的原因。 |
C.良好的家风是弘扬家庭美德、传播社会正能量的德育良方。 |
D.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,他顿时感到身心舒畅。 |
①显然过于狭隘和短视,不宜提倡。
②这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。
③何谓立志,如何立志?答案见仁见智,人言人殊。
④在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。
⑤一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣。
⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。
A.③⑤①⑥④② | B.③⑥④②⑤① | C.⑤④①⑥②③ | D.⑤①④⑥②③ |
A.古人将“山的北面,水的南面”称作阴。《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。 |
B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证,其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体,刘向的《战国策》为国别体,司马光的《资治通鉴》为纪传体。 |
C.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体,如诸葛亮的《出师表》。 |
D.更定:晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 |
二、文言文阅读 添加题型下试题
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
7.下列加点词语解释有误的一项是( )A.周亚夫 | B.军士吏 |
C. | D.将军 |
A.已而 |
B.上乃 |
C.以河内守亚夫 |
D.请 |
A.天子到霸上和棘门军营时,放松缰绳,让马慢慢行走。 |
B.汉文帝亲自劳军,到了细柳营,能够长驱直入。 |
C.文中的汉文帝是一个有雄才大略、深明大义、识人善用的贤明君主。 |
D.选文用大量的笔墨直接描写周亚夫,来表现他的军纪严明。 |
【知识点】 司马迁(前145-前90) 人物传记类
晏子之御①
晏子为齐相,出,其御②之妻从门间③而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故,妻曰:晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
注释:①本文选自《晏子春秋内篇杂上》。②御:车夫。③间:缝隙。④抑损:谦虚退让。
10.用“/”给下面的文字断句。(画两处)
今者妾观其出志念深矣常有以自下者。
11.用现代汉语解释文中的画线句。
晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。
12.结合选文内容,说一说车夫具有什么品质?
【知识点】 人物传记类
三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
临江仙·送王缄①
苏 轼
忘却成都来十载,因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。
坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④,何处是吾乡!
【注释】①王缄:苏轼亡妻王弗之弟。②凭:请,劳烦。③觞:酒杯。④传舍:驿站。
13.下列对这首词相关内容和写法的分析,不正确的一项是( )
A.开篇交代背景,词人虽明言“忘却”,实则难忘,一见妻弟“未免思量”。 |
B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 |
C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情,又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 |
D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 |
【知识点】 苏轼(1037-1101) 词
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)我寄愁心与明月,
(2)不畏浮云遮望眼,
(3)
(4)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
(5)
(6)《出师表》中表现作者临危受命的句子是
(7)文天祥《过零丁洋》中“
【知识点】 名句名篇默写
五、名著阅读 添加题型下试题
亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
(1)以上文段选自《
(2)在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的?请概述其中两点。
【知识点】 傅雷(1908-1966) 《傅雷家书》
六、现代文阅读 添加题型下试题
疫苗:阻遏病毒感染的终极武器
①每次疫情发生,人们首先总会想到疫苗。作为消灭疫病的终极武器,疫苗有最低的成本,更有先发制敌的优势,无疑成了公众的希望。
②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢?据专家介绍,人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”,而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病,至少在人类社会肆虐了3000年的时间,致死率高达30%。在18世纪末,每年大约有40万欧洲人被天花病毒夺走生命。天花传入我国的时间大约是汉代,古人称之为“痘疮”。晋代的葛洪记载了天花的一次暴发:“比岁有病时行,乃发疮头面及身,须臾周匝,状如火创,皆载白浆,随决随生,不即治,剧者多死。”在与天花的长期斗争中,人们发现了一些规律:感染了天花的人,不一定都会死,一旦活下来,就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下,在宋代,人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴,或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉,让健康儿童吸入鼻孔,后来称之为“人痘”。种过“人痘”,天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。
③那么疫苗是靠什么开展工作的呢?专家认为,“狼来了”可以激活免疫系统。当细菌或病毒等侵入人体时,它们会攻击细胞并试图无限繁殖。这种入侵被称为感染,而感染是导致疾病的原因。当然,人体也不会对敌人的侵扰坐视不理,我们的免疫系统会调动多种武器来对抗惑染。人第一次接触到细菌或病毒时,也许需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀敌工具,也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后,免疫系统会记住如何保护身体免受这种疾病的侵害,如果身体再次遇到同样的敌人,免疫系统会迅速起作用。
④如何在不让自己感染的情况下,又能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌和病毒?于是科学家设计出可以模拟细菌或病毒特征,但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。将其注射到人体中,让人体免疫系统误以为大敌当前,展开战备动员,并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目,下次如果真正的敌人来袭,免疫系统就可以立即被激活,并全力投入战斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”,免疫系统开始筹备弹药,下次狼真的来了,免疫系统就可以马上给予充分回击。
⑤是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢?理论上来说,所有的外界微生物入侵导致的疾病,无论是病毒还是细菌,都可以设计疫苗来抵御,但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病,其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制,很难设计疫苗;有些病毒变异速度很快,广泛传播,也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。
(选文有改动)
17.对文章内容理解分析不正确的一项是( )A.“人痘”为我国首创,也是人类第一个对抗传染病的疫苗。 |
B.“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一种形象的说法。 |
C.疫苗设计针对细菌或病毒,模拟其特征,但又去除了其致病“硬核”。 |
D.对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒,人类完全不能设计疫苗。 |
19.第③段画线句子中加点词语“也许”不能去掉,为什么?
【知识点】 事物说明文
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏,瓜,也一样。
②可能觉得自己长得不好看,圆圆的扁,弯弯的长,一副窝窝囊囊的样子,也可能有自知之明,从夏天开始,它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中,时刻寻找着逃跑的机会,不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候,掀开这一丛那一丛的瓜秧,“呀!”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手,接着是阻挡不住的惊喜,“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。倭瓜金灿灿的,橘黄黄的,身上掺杂的那一丁点绿,过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿,猫下腰,找到老根子往上一拽,“啪啪啪啪”,瓜蔓下的嫩根子一阵乱响,叶子也乱响,黄的绿的,“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰,阳光正毒,大汗“稀里哗啦”地乱淌,湿漉漉的衣服粘在皮肤上,有点痒痒,可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼,这点脏算什么?只是纳闷:它们到底是如何隐藏了一夏半秋的?
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天,瓜秧有节,蛇似的向前爬,一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子,像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个权,吐叶,开花。一片片叶子迎着太阳,扯直嗓子,唱着歌儿,拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大,朝阳的一面长满了密密的小刺儿,一不小心就扎你一下,正因为这样,你不敢随随便便去摘花儿,哪一朵花下边不是一大片叶子?
④可是,哪怕扎手也要采花儿,一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子,怒放金黄的花蕾,释放满世界的暗香,吸引蜜蜂纷纷前来采蜜,也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸,或热水焯一下,小葱蒜泥凉拌,下酒就饭,横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材,你还上哪儿找啊?
⑤不说谎的花儿,其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜,有的一条秧子只结一个瓜,有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后,那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的,从瓜屁股开始,一鼓作气长到头顶,几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢?
⑥是绿意萌动的春天?那是它们小的时候。
⑦三四月里,随便做一个深呼吸,满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子,先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿,而后是变大的一片油绿,然后是一片一片。这当儿,瓜秧子还是嫩嫩的呢,叶子还是小鼻子小眼睛的呢,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子不稳,细细的腰儿怎么也站不直。但是,它们大口大口地喝着阳光,喝着雨露和风,才几天,一片比一片变大,变肥厚,墨绿墨绿的。它们大手拍着小手,赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下,瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望,一惊,发现最初那两片叶子,已经变黄,枯萎。它们为什么这么苍老?那可是我们家的老大!
⑨这个小精灵呀,仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕:
⑩一个下午,南风尚寒,零下二摄氏度的天气,一个人在一小块空地里,种下了几粒种子。
(选自《人民日报》2017年5月6日 有删改)
20.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里?请结合全文分析。21.请简要分析第⑥段在全文中的作用。
22.文章语言生动,富有表现力,请具体赏析文中画线的句子。
(1)胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
(2)一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
23.本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。
【知识点】 散文
七、作文 添加题型下试题
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,李白扬起那面执着的风帆,到达他所追寻的“沧海”岸!亲爱的同学们,我们的心中,同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……抑或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……抑或是我们心中镌刻的快乐、勇敢、自信……抑或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆,你就会跨越那片“沧海”,到达你理想的彼岸……
请以《扬起________的风帆》为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①将题目补充完整;②文体自选,诗歌除外;③不得套作抄袭;④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
【知识点】 成长与人生
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 常见易错字 | |
3 | 0.85 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 语序不当 成分残缺或赘余 结构混乱 | |
5 | 0.85 | 简明、连贯、得体 | |
6 | 0.85 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
二、文言文阅读 | |||
7-9 | 0.65 | 司马迁(前145-前90) 人物传记类 | 课外阅读 |
10-12 | 0.65 | 人物传记类 | 课外阅读 |
三、诗歌鉴赏 | |||
13-14 | 0.4 | 苏轼(1037-1101) 词 | |
四、名句名篇默写 | |||
15 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、名著阅读 | |||
16 | 0.65 | 傅雷(1908-1966) 《傅雷家书》 | |
六、现代文阅读 | |||
17-19 | 0.65 | 事物说明文 | |
20-23 | 0.65 | 散文 | |
七、作文 | |||
24 | 0.4 | 成长与人生 |