四川省乐山市市中区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题
四川
九年级
期末
2023-10-31
309次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.亵 |
B. |
C.积 |
D.恣 |
【知识点】 易误读常见字
A.秘决 天骄 断章取义 轻而易举 | B.赃物 箴言 矫揉造作 鸠占雀巢 |
C.侥幸 漫游 走投无路 不省人世 | D.端详 萧索 富丽堂皇 经世奇才 |
【知识点】 常见易错字
A.在知识经济时代,对于在现代化征程上爬坡过坎的中国而言,教育的重要性 |
B.疫情大流行不代表 |
C.唐诗崇情,在 |
D.国际上一些反华势力炮制的各种谎言和虚假信息,在事实与真相面前都 |
A.教育部近日启动“2023届高校毕业生校园招聘月”系列活动,期间将会举办约40场以上系列招聘活动。 |
B.11月13日中午,中国选手张伟丽战胜了来自美国的现任冠军卡拉·埃斯帕扎,重新赢得了金腰带。 |
C.近年来,乐山政府不断加大非物质文化遗产,加强非遗与旅游、体育等融合,积极开展研学体验活动。 |
D.从9月底以来,乐山城区增设的100余个创文广告牌,不仅营造了文明新风潮,更提升了居民的参与度。 |
【知识点】 病句辨析与修改
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物,他们终其一生,孜孜以求,将自己最重要的精神力量,都凝聚在自己的作品中,为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿,一件件认真观赏这精神产品的人,必然会被这光辉所映照,会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书,能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处,是那宫殿中的每一件作品,都不是僵死的存在,而是在时间的大幕中,悄悄地燃烧着,永不休止地散发着精神的光辉。
⑤因为优秀的书,不仅是知识的结晶,更是人类情感与思想的结晶,是人类精神的花朵与果实。
A.③⑤①④② | B.③⑤①②④ | C.①②④⑤③ | D.①④②③⑤ |
【知识点】 衔接与排序
A.重复的事情用心做,你就是专家;简单的事情重复做,你就是行家;复杂的事情简单做,你就是赢家。 |
B.在世界人工智能大会上,通过AI绘画,普通人也能像名家一样画画,呈现毕加索、莫奈……等的画风。 |
C.我国首份“中国义务教育质量检测报告”中指出:学生视力不良问题突出。仅在四年级,视力不良检出率就达到36.5%。 |
D.我国古代常用皇帝的年号来纪年,如“庆历四年春”、“崇祯五年十二月”,也有用干支纪年,如“丙辰中秋”。 |
【知识点】 标点符号
二、现代文阅读 添加题型下试题
材料一:
2月4日晚8时,第24届冬季奥林匹克运动会开幕式在北京“鸟巢”国家体育场举行。极富美感的北京冬奥会开幕式因满满的科技感而更加精彩:空中,5G信号覆盖全部场馆、8K比赛画面实时传输:鸟巢中央,“冰五环”破冰升起、巨型“雪花”形主火炬台托举微光:地面,会发光的超级地面显示系统实现画面与演员的无缝互动……科技冬奥成就了令人难忘的夜晚,彰显了北京2022年冬奥会的独特魅力。可以说,不少“黑科技”陆续亮相本届冬奥会,真正做到了“科技为冬奥赋能”。
材料二:
为了跟拍速度滑冰比赛,中央广播电视总台的报道团队在这次赛事转播中拿出了一项秘密武器——“猎豹”超高速4K轨道摄像机。“猎豹”是中央广播电视总台历时5年研发出来的一款特种摄像设备,专门用于冬奥会速度滑冰赛事的转播工作。据央视网报道,该系统由陀螺仪轨道车和360米长的U型轨道组成,拥有“猎豹”般的速度。
在冬奥会速滑比赛中,运动员速度可达到每秒15至18米,约等于时速50公里,而顶尖运动员速度可达时速70公里。猎豹设计技术标准能达到每秒25米,约等于时速90公里,能做到全程紧跟赛场选手们。同时因其4K高清捕捉技术,连选手们的微表情都能清晰捕捉。不仅如此,它还可以根据直播需要,实现加速、减速和超越等动作,从而更加灵活和随意地捕捉速滑比赛中的各种场面。
材料三:
在新冠疫情的大环境下,防疫可以说是最重要的一环。冬奥会首席医疗专家洛斯基称赞道“中国所有防疫措施都是建立在科学的基础上的”,并且表示“我们在全世界最安全的地方”。
此次冬奥会我国采取了大量的“黑科技”防疫设备,数百台的机器人为此次的防疫做出了重大贡献。除此之外,还有“腋下创可贴”,这并不是真的创可贴,而是智能体温计,这个与众不同的体温计像是创可贴一样小小的,只需要贴在皮肤上就可以实时掌握运动员以及工作人员的体温状况,不仅体积小,精度也很高。
西班牙媒体在发表题为《北京的科技奥运会》文章中称,冬奥会不仅让中国证明自己已跻身技术强国之列,也是展示其在可持续发展和应对气候变化方面取得创新成果的良机。在交通上,包含宇通在内的几个品牌的氢燃料电池客车将用于服务张家口和延庆区,助力北京冬奥会。氢耗低、安全性高、环境适应性强是宇通氢燃料车辆最突出的优点,也是其能助力冬奥会最决定性的因素。文章表示,此外,为了展示中国在新兴技术方面的创新能力,本届冬奥会首次大规模应用二氧化碳跨临界直冷制冰技术,可提升能效约30%。“冰丝带”,是北京冬奥会唯一新建的竞赛场馆,所使用的也是碳排放量趋于零的二氧化碳制冷剂,致力于实现碳中和的目标。
7.下列对三则材料的表述与原文意思不一致的一项是( )A.极富美感的北京冬奥会开幕式因满满的科技感更加精彩,科技冬奥彰显了北京2022年冬奥会的独特魅力。 |
B.“猎豹”超高清4K轨道摄像机专门用于冬奥会速度滑冰赛事的转播工作,因其4K高清捕捉技术,能清晰捕捉选手们的微表情。 |
C.在新冠疫情大环境下,冬奥会所有措施都是建立在科学防疫的基础上的,所有运动员们都在全世界最安全的地方。 |
D.本届冬奥会真正做到了“科技为冬奥赋能”,中国在可持续发展和应对气候变化方面取得创新成果,比如氢燃料电池客车的使用。 |
【知识点】 非连续性文本
赏识的力量
①1852年秋天,著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页,被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者,几经周折,找到了作者的姑母,表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿:“你的第一篇小说引起了名人的注意,大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去,前途不可限量!”作者收到姑母的信后,一下子点燃了心中的火焰,有了自信和动力,一发而不可收地写了下去,终成世界级大文豪,他就是列夫·托尔斯泰。这就是赏识的力量,赏识能给人自信,鼓励其成才成业成功。
②赏识可以增加一个人的勇气,使其创造不凡的业绩。1849年,林则徐途经长沙,指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后,林则徐被左宗棠的学识志向所折服,将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠,说:“将来东南洋夷,能御之者或有人;西定新疆,舍君莫属。以吾数年心血,献给足下,或许将来治疆用得着。”临别,林则徐还写了一副对联相赠:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”回福建后,林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识,使左宗棠信心大增,主动出山入仕,屡立奇功,一展抱负。
③赏识可以改变一个人的方向,使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后,他情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了!
④赏识可以激发一个人的动力,使自己迈上崭新的阶梯。李白说:“天生我材必有用。千金散尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望,射天狼”的雄心壮志,要有屈原“宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?”的坚贞不屈。因为赏识自己,诸葛孔明才会自称卧龙,未出草庐而知晓天下三分:因为赏识自己,毛遂才会以锥自喻,在大殿上据理力争:因为赏识自己,陈涉才会石破天惊,高呼“王侯将相宁有种乎”。
⑤伏尔泰说:“人性中有一种共同心理,就是对于被人赏识的渴望。”同样,善于赏识人也是一种宝贵的美德,一种睿智的表现。赏识与被赏识,是一种互动的力量,可以相得益彰。一个欣赏,或许会挖掘出一个人的潜能:一句赞扬,说不定就会改变一个人的命运:一个肯定,可能会激励出一个天才出世。
(原文有删改)
9.本文结构完整,论证严密。细读文章,梳理文章论证结构,完成思维导图。中心论点:① | ||
分论点一 ② | 分论点二 ③ | 分论点三赏识可以激发一个人的动力,使自己迈上崭新的阶梯。 |
11.第④段运用了什么论证方法?作用是什么?
【知识点】 议论文
夏天奔跑的声音
[美]雷·布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视,一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主,店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们,为它们整理好鞋带,调整好鞋舌。然后,环顾四周,满意地点点头。
②片刻之前,桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒,男孩道格拉斯笨拙地站在那里,低头看着自己的皮鞋,仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体,小心翼翼地把硬币码在柜台上。
③“什么也别说!”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说,“每天下午你都站在我橱窗的前面,你觉得我会看不到你吗?你想买的是绵白网球鞋。最后,我还敢说你想赊欠。”
⑥“不是!”道格拉斯喊道,呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法!”他喘着气说,“在我告诉您之前,桑德森先生,您必须回答我一个小问题,您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗,先生?”
⑦桑德森先生脸沉了下来,“哦,二十年,让我想想,三十年前吧。为什么这么问?”
⑧“桑德森先生,难道您不觉得亏欠顾客吗?您至少应该试穿一下自己卖的鞋子,哪怕一分钟,不然您怎么知道穿上去什么感觉?”
⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩,他一只手摩挲着下巴。“这个……”
⑩“桑德森先生。”男孩滔滔不绝,“您卖东西给我,我也会把同样价值的东西卖给您。”
⑪“这样做真的有必要吗,孩子?”桑德森先生疑惑地问。
⑫“我当然希望您能试一试,先生!”
⑬老人默默地坐了下来,气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去,它们显得有些不伦不类。
⑭桑德森先生站了起来,
⑮“穿起来感觉怎么样?”男孩问道。
⑯“感觉很好。”他准备坐下来。
⑰“别!”道格拉斯伸出手,“桑德森先生,现在您能来回走两步,然后我再告诉您剩下的话吗?是这样的:我还差您一美元。不过,先生——一旦我拥有了这双鞋子,您知道会发生什么吗?”
⑱“你想说什么?”
⑲“我会帮您拿包裹,给您买咖啡,帮您跑邮局……每一分钟,您都会看到我从这里进进出出,感受一下这双鞋子,桑德森先生,想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗?感觉到鞋子内部在奔跑了吗?感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗?您悠闲地待在凉爽的店里,而我在满城跑!不过,到处跑的可不是我,而是鞋子。它什么地方都可以去!”
⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他,他开始深陷到鞋子里,伴着从门口吹进来的微风,他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里,又像踩在富有弹性的黏土上。店外面,几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
㉑老人和男孩彼此对视,男孩显得兴高采烈,而老人看起来如有顿悟。
㉒老人脚步轻盈地穿过店铺,走到放满鞋盒的墙边,取了一双鞋给男孩,然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里,静静地等待着。
㉓“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事,我们就两清了。”
㉔“谢谢您,桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等!”老人俯身向前,“鞋子感觉如何?”
㉕男孩低头看着自己的脚,它们深陷在河流中,深陷在麦田里,深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人,他的眸子在喷火。
㉖“像羚羊?”老人问道,视线从男孩的脸上移到鞋上,“瞪羚①?”
㉗男孩想了想,犹豫了一下,然后很快地点点头。几乎一瞬间,他就不见了,网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
㉘桑德森先生站在阳光灼热的门口,侧耳倾听。很久以前,当他还是个爱做梦的男孩时,他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃,它们穿过灌木丛,留下轻柔的奔跑回音。
㉙“羚羊,”桑德森先生说,“瞪羚。”
㉚他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋,曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤,脚步轻柔、淡然、缓慢……
(选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》,有删改)
【注】①瞪羚:羚羊的一种,非常敏捷。
12.梳理小说情节,将下面图表补充完整。
(1) | 在道格拉斯的恳请下,桑德森先生试穿了鞋子 | (2) | 道格拉斯像瞪羚一样消失了桑德森先生回想起少年时光 |
13.联系语境,分析文中画线句子加点词语所表现的人物心理。
道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体,
14.小说用了大量笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生,塑造了两个什么样的人物形象?
15.读完本文,也许你会联想到这些词语:青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容,围绕某个词语谈谈你对主题的理解。
【知识点】 小说
三、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
岳阳楼记(节选)
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民:处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】
范文正公神道碑铭(节选)
公少有大节,于富贵贫贱毁誉欢哦,不一动其心,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”其事上遇人,一以自信,不择利害为趋舍。
元昊反河西,延州危。公为将,务持重,不急近功小利。于延州筑青涧城,垦营田,复承平、永平废寨,熟羌归业者数万户。于庆州城大顺,以据要害,又城胡芦,夺贼地而耕之。贼既失计,乃引去,于是诸将皆服公。公待将吏,必使畏法而爱己,所得赐赍,皆以上意分赐诸将,使自为谢。公居三岁,士勇边实,思信大洽①,而元昊数遣使称臣请和,上亦召公归矣。
庆历三年春,召为枢密副使。既至数月,以为参知政事。每进见,必以太平责之。公叹曰:“上之用我者至矣!然事有先后,而革弊于久安,非朝夕可也。”既而上再赐手诏,趣使条天下事。其知政事,才一岁而罢,有司悉奏罢公前所施行而复其故。言者遂以危事中之,赖上察其忠,不听。
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①大洽:浸润,这里指深入人心。
16.下列加点词的解释错误的一项是( )
A.予 | B.于富贵贫贱毁誉欢 |
C.所得赐 | D. |
A.先天下 |
B. |
C.然则何时 |
D.不 |
A.范仲淹年轻的时候就有高尚的节操,经常诵读警句来勉励自己,立志以天下为己任。 |
B.范仲淹筑城垦田,修复废弃营寨,发展农耕,让好几万户熟羌人回到家乡操持就业。 |
C.范仲淹自作主张,竭力改革积弊,遭到反对,皇上虽知其忠心,但已不再听信他。 |
D.范公在延州的三年,将士勇敢,边防充实,敌人不敢侵犯,范公的恩德信义浸润人心。 |
(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
(2)贼既失计,乃引去,于是诸将皆服公。(《范文正公神道碑铭》)
四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
水调歌头·明月几时有(节选)
苏轼
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。A.但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】
阳关曲·中秋月①
苏轼
暮云妆尽滥清寒,银汉②无声转玉盘。B.此生此夜不长好,明月明年何处看?
【注】①阳关曲:本名《渭城曲》。这首小词写于《水调歌头·明月几时有》之后不久,记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的情景。②银汉:银河。
20.【甲】【乙】两词中“转”的意思都是指
【甲】词中的“婵娟”即【乙】词中的“
21.【甲】【乙】两词都体现了词人对于亲人之间聚散离合的人生态度。请结合词中画线的A、B两句分别阐述。
【知识点】 诗歌鉴赏
五、名句名篇默写 添加题型下试题
时间 | (1) |
地点 | (2) |
少年主人公不谙世事,喜欢登高。 | (3) |
主人公遭逢现实打击,英雄失落。 | (4)云横秦岭家何在? |
为了志向,不惜流尽眼泪,耗尽生命! | (5) |
【知识点】 名句名篇默写
六、综合性学习 添加题型下试题
(1)【方案设计】如果你是本次活动的负责人,请将下列活动方案补充完整。
活动一:竞猜作品,走进小说天地
活动二:
活动三:
(2)【读文识人】请在横线上写出对应的人名。
片段一:A见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他?”说的众人都笑起来。
片段二:他站住了,脸色现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。B的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”
片段一、二中AB分别指(3)【人物评说】教室里有几幅关于评说名著人物的对联,请找出人物对应的上下联,填写在横线上。
上联 | 下联 | 人物 |
①一诗二表三分鼎 ②禅杖打开危险路 ③心较比干多一窍 | ④病如西子胜三分 ⑤戒刀杀尽不平人 ⑥万古千秋五丈原 | 诸葛亮: 林黛玉: 鲁智深: |
七、选择题 添加题型下试题
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。(茅盾) |
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢) |
C.(他的诗)把我们从怀凝、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草主的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎) |
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合。(孙光萱) |
【知识点】 艾青(1910-1996) 《艾青诗选》
八、名著阅读 添加题型下试题
九、作文 添加题型下试题
某地一小学生的作文《藏在角落里的我》走红网络,被网友称为“一股清流”。她写道“我长大后想当木匠”“也许我并不需要考北大清华,只要快乐就好”。有人说“三百六十行,行行出状元”,做个木匠也光荣;但也有人认为应该从小树立远大理想。对此,你怎么看?请表达你的观点,并加以分析,字数150字左右。
【知识点】 小作文
大千世界,芸芸众生,每个人都有属于自己的独特魅力,即便你觉得自己如此平凡,你也是独一无二、不可替代的,就像茫茫夜空中的点点繁星,或明或暗,每一颗都绽放出属于自己的光芒。
请以“每个人都有属于自己的光芒”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限,除诗歌外;②不少于600字;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的人名、校名等。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 常见易错字 | |
3 | 0.65 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 衔接与排序 | |
6 | 0.85 | 标点符号 | |
24 | 0.65 | 艾青(1910-1996) 《艾青诗选》 | |
二、现代文阅读 | |||
7-8 | 0.65 | 非连续性文本 | |
9-11 | 0.65 | 议论文 | |
12-15 | 0.15 | 小说 | |
三、文言文阅读 | |||
16-19 | 0.4 | 人物传记类 山水游记类 | 对比阅读 |
四、诗歌鉴赏 | |||
20-21 | 0.4 | 诗歌鉴赏 | |
五、名句名篇默写 | |||
22 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
六、综合性学习 | |||
23 | 0.65 | 对联 文学常识综合 活动设计 | |
七、名著阅读 | |||
25 | 0.65 | 施耐庵(不详) 《水浒传》 人物形象概括分析 | |
八、作文 | |||
26 | 0.65 | 小作文 | |
27 | 0.65 | 全命题作文 |