| 读诗方法 | 诗歌节选 | 阅读思考和收获 |
| 方法一：品味诗歌语言 | 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） | 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。 |
| 方法二：① | 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“ | |
【共读人物】
(1)小光认为《艾青诗选》与《茅屋为秋风所破歌》作者形象有相似之处，可以共读，请你结合名著内容，帮他完成探究。
| 作品 | 作者 | 相似之处 |
| 《艾青诗选》 | 艾青 | ② |
| 《茅屋为秋风所破歌》 | ① |
【共读手法】
(2)小明发现许多名著和教材中都使用了悬念这种写作手法，请根据要求完成下面表格。
悬念 | 定义 | 先将疑问抛给读者，层层设疑，以达到更好地表达主题的目的。 |
示例及 作用 | 【教材示例】《我的叔叔于勒》中“父亲总要说那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’” 【作用】这句话为后文故事情节的发展设置了悬念。 | |
| 【名著示例】③ 【作用】④ |
【共读主题】
(3)小美认为名著内容可与教材单元主题进行关联，请你结合下面“单元导读”的内容，从备选名著中任选一部，分析其与此单元的关联性。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
——七下第一单元单元导读（节选）
【备选名著】 A.《朝花夕拾》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《红星照耀中国》 D.《海底两万里》书名 | 摘抄 | 诗歌作者 | 批注 |
《革命烈士诗抄》 | 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。/毒刑拷打算得了什么？/死亡也无法叫我开口！/对着死亡我放声大笑，/魔鬼的宫殿在笑声中动摇；/这就是我——一个共产党员的自白。 | ① | 我读出了作者视死如归的英雄气概、大无畏的革命精神。 |
《艾青诗选》 | 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… | 艾青 | 读诗要抓住意象。这首诗中象征着无穷的困难和磨折的是② |
| ④《 | 成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。 | 冰心 | 这首小诗告诉我们人生事业的成功须经过坚持不懈的奋斗的道理。 |
属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃遁
白日追踪而至的时刻
群星已经退隐
你_____（A.依然 B.毅然） 站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
tóu shēn（ ） 在光明的行列
直到谁也不再看到你
(1)根据拼音写汉字。(2)选择画线处应填入的词语，并说明理由。
(3)艾青诗歌中有丰富的意象，有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象，并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。
| A．艾青是现当代著名诗人，成名作是长诗《大堰河——我的保姆》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 |
| B．20世纪30年代，艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 |
| C．1978年以后，艾青的诗句更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，这一时期的代表作为《鱼化石》《北方》《镜子》《光的赞歌》等。 |
| D．艾青的诗歌中有“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 |
给战斗者（节选） 田问 呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵 和应该激动在这凄惨的殖民地上的 复活的歌呵！ 太阳被掩覆了 疆土的烽火， 在生长着； 堡垒被破坏了 在诗篇上， 战士底坟场 会比奴隶底国家 要温暖， 要明亮。 一九三七年十二月二十四日 |
今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅。
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
(1)“诗要用形象思维”，上面的诗借助树这一自然物形象进行了艺术构思，结合全诗分析“树”的形象特点。(2)《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段，请说说在这首诗中诗人表达了怎样的情感。
他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
——聂华苓
太阳的话（节选）
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水sǎ满你们心的空间。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎
它的脸上和身上
像刀kǎn过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2)【甲】诗中，“你们”指
(3)班级打算以“爱与痛的交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青不同时期的诗作，更适合入选的
| A．《伞》 | B．《手推车》 | C．《太阳的话》 | D．《我爱这土地》 |
