1 . 如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。

2 . 经典是人类智慧的结晶。班级开展经典阅读探究活动，请你完成下面表格。

探究专题	经典书目	走进经典	消除隅膜
消除与经典的隔膜	《朝花夕拾》	阅读《五猖会》《从百草园到三味书屋》这两篇文章，可以全面了解鲁迅的童年生活。	有助于消除对作者鲁迅先生的隔膜。
	《艾青诗选》	朗读《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》这两首诗歌，可以①__________	有助于消除对诗歇创作背景的限膜
	《儒林外史》	了解范进、周进这两个人物，可以②_____________	有助于消除对科举制度弊端的隔膜。

3 . 艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。

礁石

艾青

一个浪，一个浪       它的脸上和身上

无休止地扑过来       像刀砍过的一样

每一个浪都在它脚下       但它依然站在那里

被打成碎沫，散开……       含着微笑，看着海洋……

1954年7月25日

①《钢铁是怎样炼成的》保尔       ②《红岩》江姐       ③《西游记》唐僧

4 . 小林同学制作了以下名著阅读卡，请你帮助他完成卡片内容。   

作者/书名	名著选段	问题
法布尔《昆虫记》	歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。	选段所描绘的昆虫是(1) ________
艾青《 (2)_______》	没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着这国 土的/没有止息的痛苦的呻吟…… ——《向太阳》	这首诗借歌颂太阳，表达了诗人(3)________的美好愿望。
(4) _________《经典常谈》	四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声； 形是意符， 声是音标。 ——《〈说文解字〉第一》	请根据语段，写出两个形声字：(5)_________

5 . 小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请与他一起完成下列任务。
1．请你帮他选出下列诗句与其他三项不属于同一时代的一项（     ）

A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……

B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类

C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进

D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你

2．《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过对色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表现生命，在《火把》中用红色表现________，在《手推车》中用黄色表现_____________，在《向太阳》中用紫色表现__________。（供选择的词语：快乐、悲痛、荒凉、希望、忧伤）
3．学完名著导读《艾青诗选》后，请你简要谈谈读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意哪几方面？

6 . 欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种，赏析艾青的《礁石》。

策略一 关注诗歌的韵律     策略二 分析诗歌的意象   策略三 体会诗歌的情感

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

7 . 在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，小语同学发现两部名著中都出现了“雪”的描写，他做了摘录，请你协助他完成批注。

篇目	文段	批注
《艾青诗选》	雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？	《雪落在中国的土地上》勾勒了三幅流亡图。读完节选的部分，我眼前仿佛呈现出一幅渔民流亡图，联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题应该是：____________________。
《水浒传》	林教头风雪山神庙（节选） 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？有《临江仙》词为证： 作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。 宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。	作者说这是“好雪”，好在：一是这雪下得极美，铺天盖地。词中多次运用比喻的修辞手法，形象地刻画雪的特点；二是这雪下得很妙，____________________。（请结合名著内容阐述理由）

8 . 天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。
1．小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置
探寻艾青的诗路

法国与归国	抗战时期	新中国成立	改革新时期
《芦笛》	《旷野》	《年轻的母亲》	《鱼化石》
①______	②______	③______	④______

A．《我爱这土地》       B．《礁石》
C．《光的赞歌》          D．《大堰河—我的保姆》
2．下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。

赏析维度	具体赏析内容
知人论世	1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《①______》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。
品读意象	《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着②____________的人们。
体悟情感	《大堰河——我的保姆》抒发了③____________的情感。
④______	《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。

3．小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。
4．此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。

9 . 下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。

读诗方法	诗歌节选	阅读思考和收获
方法一：品味诗歌语言	从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》）	艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。
方法二：①___	黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“______”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。