1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

书法是中华国cuì,其历史源远流长，一直可追sù 到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、tǐng bá 遒劲……书法负载了千年文人的松风梅骨。

2. 下列标点符号使用有错误的一项是（     ）

A．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

B．此外，1856年3月，俄、英、法等国在此签订了“巴黎和约”。

C．《月迹》选自《月迹》（百花文艺出版社1982年版）。贾平凹，当代作家。

D．你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。

3. 下列句子有语病的一项是（       ）

A．学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。

B．电视剧《平凡的世界》播出后，全国再次掀起了路遥热潮。

C．千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。

D．随着“净网2016年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。

4. 根据提示补写名句或填写课文原句。
①有则改之，__________________。        
②__________________，下自成蹊。
③知而好问，__________________。        
④__________________，鲜克有终。
⑤前事不忘，__________________。        
⑥__________________，而义自见。
⑦单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。____________，_________________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。

5. 名著阅读。
阅读下面名著片段，完成后面题目。
一只灰松鼠和一只长得像狐狸似的大家伙急匆匆地跑过，不时地停下，观察着这几个孩子，并冲他们叫，因为这些野物大概从未见过人，简直不知道该不该害怕他们。这时候，大自然已经完全苏醒，开始了活动。孩子们脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐、嬉戏打闹。
（1）这段文字出自美国作家_________的小说，文段中的“这几个孩子”是指_____________。
（2）文段所在情节表现了儿童怎样的天性？
（3）这部小说题目中有“历险”二字，小说中除了“洞中历险”，还有哪些历险？（请至少写出两个）。

6. 专题与语文综合实践。
最美人间四月天，最美菜花、梦里水乡，让我们从这个春天出发，领略兴化之美。
【读文填句】下面是《扬子晚报》上刊登的一则关于兴化菜花节新闻稿的主体部分的内容：

______________________

                         __________。据记者向发布此消息的兴化千垛菜花旅游节组委会了解，2016中国·兴化千垛菜花旅游节将于4月1号至5月6号举行，主题为：相约美丽兴化，畅游千垛花海。活动期间将举办“体育彩票杯”第八届中国·兴化全国国际象棋锦标赛、“农村商业银行之夜”一片丹心向阳开·阎肃作品音乐会、第五届茅山文化艺术节、省级兴化现代农业产业园开放活动、中国·兴化“梦水乡”全国摄影大展获奖作品展、千垛菜花旅游节闭幕式暨重大项目集中开工仪式。
（1）请你从新闻的主体部分挑选语句作为这篇新闻的标题，请写在下面的横线上。
（2）请为这则新闻拟写导语（导语要能体现新闻的最主要信息）。
【赏花论诗】请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容。
          星期天，小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，大伯满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。”小敏的爸爸说：“真美的诗句，不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。”
大伯看着小敏说：“小敏，你觉得那个词更好呢？”
小敏说：“（3）____________________________________________________________。”
大伯笑眯眯地问：“为什么呢？”
小敏略作思考，说：“（4）__________________________________________________
_________________________________________________________________________。”
大伯听了大为赞赏：“想不到咱们家的小敏文学素养这么高，真棒！”

诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成后面小题。

春思

贾至^①

草色青青柳色黄，桃花历乱^②李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫
7．本诗前两句描写的景物有        ，通过对它们的描写，体现出春天的     特点。
8．赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。

阅读下面文言短文，完成后面小题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负^①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强^②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠^③，能挽弓三百斤。学射于周同^④。同射三矢，皆中的^⑤，以示^⑥飞。飞引弓一发，破其筈^⑦；再^⑧发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注】①负，具有。 ②强：擅长于。 ③未冠：没有成年。 ④周同：人名，岳飞的射箭师傅。⑤的：箭把子。 ⑥示：给……看。 ⑦筈（kuò）：箭的尾部。 ⑧再：第二次。
9．（1）解释下列句中的加点词语。
①沉厚寡言 （ ） ②尤好《左氏春秋》（ ）
③飞引弓一发（ ） ④飞由是益自练习 （ ）
（2）选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（     ）
例句：以所爱良弓赠之

A．遂以名楼	B．以幽阴深邃奇
C．以天下事为己任	D．我以日始出时去人近

10．10．用“∕”标出下面句子的朗读停顿。（各一处。）
（1）学 射 于 周 同
（2）以 所 爱 良 弓 赠 之
11．翻译下列句子。
（1）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
（2）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（《赵普》）
12．结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。

阅读《自拍神器》，完成小题。
自拍神器
①“你还拿着自拍这个……吓人哪……我这话出去了，就是你（播出去的）……”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷军和多位记者也都在3月份召开的“两会”上使用了这种神器，自拍杆在两会上真是大放异彩。
②神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其它好处——能把更多的人装进相框,这真是一大惊喜！因为“自拍”虽风靡已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限——镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。
③自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。
④首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就成了双手武器，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。
⑤其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。
⑥仅注意这些还不够,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。
⑦另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。
⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。
⑨1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初期，加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。
⑩如今自拍杆样式五花八门，并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。去年10月，韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上，就拿出自拍杆与青年们合影。2014年《时代》杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。
⑪当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其他装置的信号。新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。一些体育馆、音乐会、博物馆，乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。
⑫禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己（或别人）的感觉。             (选自2015年5月《青年文摘》有改动)
14．用简洁的语言概括选文的说明内容。
15．选文第①段有什么作用？
16．选文第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？
17．选文⑨⑩两段的位置能否调换？请简要分析理由。
18．自拍杆的出现迎合了人们喜欢自拍的心理需求，解决了自拍时的缺憾。现实生活中，还有许多像自拍杆一样的事物使我们的生活更便捷，满足了我们的需求。请结合生活实际列举两例，并就其中一例简单解释其作用。

格布上的花

毕淑敏

①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里调油；也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。

②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢？钱吗？好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗？好像，也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗？似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？

③不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

④有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。

⑤这是什么呢？这就是好日子了。你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。

19．选文“格布上的花”好在哪里？
20．选文第②段主要运用了什么修辞？有什么表达效果？
21．第③段单独成段好在哪里？试分析。
22．分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。

阅读贾平凹的《天上的星星》，完成后面小题。
①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星！”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了嘛。”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！
⑪“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
⑫我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？
⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
⑮“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。
⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
23．理清选文思路，请将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填写在下面表格中。

情节的发展	心理的变化
“我们”发现满天的星星	（1）
（3）	大吃一惊，闷闷不得其解
明白月亮是天上的大人	（2）
（4）	想要帮助星星

24．24．品味文中划线句子的表达效果。
25．文中的“我们”有哪些特点？请选取三点结合原文内容分点简析。
26．将下面链接材料与《天上的星星》一文进行比较，分析所描写的月亮内涵的不同以及奶奶与文中大人形象的不同完成下表。
【链接材料】
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ——贾平凹《月迹》

项目 文题	月 迹	天 上 的 星 星
月亮内涵
大人的形象

28. 请以“读懂______________”为题写一篇记叙性的文章。
要求：⑴把题目补充完整；
⑵不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。
⑶书写工整规范。