1. 阅读题干，根据理解，补全下列课内阅读整理单。

课内阅读整理单
策略	内容	收获
现代文素材积累
课文概括	1．打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年①zhù(      )蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静②mì(      )清冷的秋雨中伫立，感受史铁生与母亲③jué(      )别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情油然而生；读了《从百草园到三味书屋》，我们对④(      )（A．熙熙攘攘       B．人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。	可对课文内容进行概括，集文成段，赋予主题。
古诗词摘抄
◎看标题	2． 遥怜故园菊，（1）__________（岑参《行军九日思长安故园》） （2）__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）	标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
◎（3）____	回乐烽前沙似雪，（4）__________（李益《夜上受降城闻笛》） （5）__________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （6）（6）__________？（7）__________。（王湾《次北固山下》）	解读月、雁等有特殊含义的形象，体悟情感。
◎明手法	【对比衬托】（8）__________，（9）__________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 【（10）__________】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）	分析手法，理解情感。
我的思考	依据阅读策略，重新思考、整理，让我有了新的收获，正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”

请你运用所学知识，完成“有朋自远方来”综合性学习主题实践活动设计。
【前期准备：邀请函】

邀请函 尊敬的老师： 您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。 活动时间：11月1日下午第三节课。 活动地点：七（1）班教室。 感谢您的C赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（1）班 2023年10月20日

2．活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导，语文课代表小文同学拟定了如下邀请函，其中敬、谦辞使用不恰当的一项是（       ）

A．A

B．B

C．C

D．D

【课堂环节：思想碰撞】·讨论话题

中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友

·讨论规则

讨论规则	简要说明
主持人要保持中立	主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法。
发言的观点要明确	发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。
就事论事，文明表达	讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。

·讨论记录

主持人（孙志远）：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的，同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。 张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。 沈弘毅：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。 李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理，我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上．也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！ 张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发，确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识，通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱． 主持人（孙志远）：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，发表了自己的意见．我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友．今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。

3．根据讨论记录，完成表格．

发言人（次）		观点	依据
张思齐	第一次	网上很容易交到真正的朋友	网络是虚拟世界，可以袒露心声
	第二次	①_______	新闻报道及课堂学习的体会
沈弘毅		网上交不到真正的朋友	②_____________
李择善		网络交友要慎重	③______________

4．划线处同学的发言存在不符合讨论规则之处，请分别指出并加以分析．
5．请结合讨论记录内容及链接材料，发表你对。中学生在网上能不能交到真正的朋友这一问题的看法．
链接材料：

中学生选择网友的标准

标准	人品	凭感觉	外貌	才华	知识	其他
人数比例	30.8%	21.4%	19.1%	17.0%	8.9%	2.8%

（选自《国内中学生网络交友调查报告》）

请你阅读下列材料，参与小组合作，完成“关于读书这件事儿”主题分享。

童年读书

莫言

（1）我童年时的确迷恋读书，那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。

（2）我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。

（3）后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。现在完全不行了，后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。

（4）记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

（5）我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去，但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样，但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

（6）有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样。好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。

（7）我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判！他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了，我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。

（有删改）

【概括内容】
6．初读文本，筛选相关信息，完成下表，为发言做准备，

莫言故事发言提纲
莫言童年时为读书做了一些令人啼笑皆非的事。
事件	为读《封神演义》，为同学拉了一上午磨，换来在监督下看半天书的权利。	①______，扎在草垛里被蚊虫咬了一片疙瘩，耽误了喂羊。	为读《破晓记》，去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打。	为读《三家巷》，②______。
心情	③莫言童年的阅读感受是丰富的，有_______、_____。

【赏析语言】
7．细读文本中关于“读书兴趣”的语句，感受语言魅力．
（1）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。（请从修辞角度赏析）
（2）那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。（顿号能否改成逗号）
【朗读设计】
8．仿照示例，为下列句子做朗读设计．
示例参考：我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
朗读设计：可以重读“飞快”“蹿”“好得要命”“真”“幸福”，妈妈不因我读书耽误喂羊责骂我，朗读时语速稍快，语气轻松，表现出此时的“我”充满孩子气，对读书带来的好处深感满意。
句子摘录：他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判！
朗读设计：___________________________________________________________________
【主题探究】
9．（1）关联名著，完成下表。

《朝花夕拾》阅读单
出处	学习经历	影响
《①_______》	寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。	我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
《阿长与<山海经>》	②______________	此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》。又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《五猖会》	父亲在“我”要去看五猖会时逼迫我背《鉴略》。	③_______________

（2）结合上文及表格，谈谈你对于“兴趣与学习”关系的看法。
_______________________________________________________

【甲】

四时读书乐·冬

南宋·翁森

木落水尽千岩^①枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编^②灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉^③茶鼎烹活火，四壁图书中有我。

读书之乐何处寻？数点梅花天地心^④。

注释：①千岩：群山。迥然，显然，清楚。②韦编：古代将竹简连缀成篇的皮绳，后借指书籍。③地炉：地上的火炉。茶鼎，烹茶的器具。活火：明火，有火苗的火。④天地心：天地孕育万物之心。
【乙】

祖莹偷读

祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、矩鹿太守。

莹年八岁，能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止．常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉，由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

（选自《魏书·列传第七十》，有删减）

10．基础通关。

【字词通关】
文言词汇	方法	解释
父母恐其成疾	语境推测法	（1）_________________
非诸生所及	查找字典法：①追上，赶上；②至，到达；③乘，趁；④跟，同。——《古汉语常用字字典》	（2）_________________
终当远至	课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》）	（3）_________________
【断句】以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉（断2处）_________________

11．甲文中“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”两句极富诗意，请运用联想和想象，描绘画面。
12．两则材料都与读书有关，其中翁森和祖莹谁是你心目中的读书之星？结合具体内容，阐述理由。

13. 在上述学习任务中，同学们感受了读书的乐趣，习得了学习的一些方法．回扣读书策略之旅，结合你的学习生活，提出语文学科学习方法与建议。

亲爱的同学们： 你们好！ 书犹药也，善读之可以医愚。为此，我想向大家分享我的读书方法：_____________ 希望这些读书方法能帮到你！一起来读书吧！

要求：①至少写两条心得建议，120字左右。②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。

14. 生活是一本无字之书，生活中的每一件琐碎小事都是一种乐趣。莫言、翁森、祖莹以书为趣，劳伦兹以观察动物为趣，徐霞客以游历大山名川为趣……

请你向校刊“生活的乐趣”栏目投稿，题目自拟，
要求：①不少于500字。②不得出现真实的人名、校名。③不得套作、抄袭。