河北省保定市竞秀区校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
河北
八年级
期中
2024-05-24
36次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
河北省保定市竞秀区校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
河北
八年级
期中
2024-05-24
36次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
基础知识综合
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适中(0.65)
1. 生活中，总有一些人以其卓越的品质、坚定的信念，成为我们心中的榜样。他们如同黑夜中的明灯，指引我们前行的方向。为此，八年级1班的同学组织了一次以“心中的榜样”为主题的班级活动。
同学们想在黑板报的“榜样人物”板块下将“中国网事·感动2023”年度人物莫日发的事迹制作成人物档案卡，请你帮他们完善。
(1)小李同学在整理语段时对一些字音字形把握不准，请你给文中的加点字注音，并根据拼音写汉字。
追溯 ( ) 严jùn( ) 载 途( ) jiān默( )
(2)下面是《现代汉语词典（第7版）》中“顾”字作动词时的部分义项。请你判断“义无反顾”中“顾”的意思是( ) （填写序号）
顾（顧）gù ①转过头看；看：环～｜四～｜相～一笑。②动词，注意；照管：兼～｜事太多，～不过来。③拜访：三茅庐。④珍惜；顾念：～恋｜奋不～身。
(3)语段中的画线句存在语病，请你在下面横线处写出改正后的句子。
同学们想在黑板报的“榜样人物”板块下将“中国网事·感动2023”年度人物莫日发的事迹制作成人物档案卡，请你帮他们完善。
人物档案卡 | |
姓名 | 莫日发 |
出生年月 | 1965年7月 |
| 职位 | 白竹村驻村第一书记 |
| 相关经历 | 莫日发与白竹村的缘分可以追 白竹村四周群山起伏、交通不便、基础设施落后，贫困状况十分严jùn。白竹村全村都未铺设水泥路，泥泞 驻村8年，莫日发解决了全村诸多“老大难”问题，大力发展种养殖产业，帮助村民脱贫。8年来，这片变化着的土地jiān默，一声声“莫书记，你莫走”，却代表了村民们对莫日发的认可和牵挂。 |
(1)小李同学在整理语段时对一些字音字形把握不准，请你给文中的加点字注音，并根据拼音写汉字。
追
(2)下面是《现代汉语词典（第7版）》中“顾”字作动词时的部分义项。请你判断“义无反顾”中“顾”的意思是
顾（顧）gù ①转过头看；看：环～｜四～｜相～一笑。②动词，注意；照管：兼～｜事太多，～不过来。③拜访：三茅庐。④珍惜；顾念：～恋｜奋不～身。
(3)语段中的画线句存在语病，请你在下面横线处写出改正后的句子。
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二、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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适中(0.65)
2. 小王同学最近去淮军公所看了一场保定老调的演出。演出结束后，小王同学和保定老调的演员进行了交流，被他们身上的坚守、坚持、坚韧所打动，认为这就是我们身边的榜样。小王同学认为保定老调是独属于保定的戏曲文化，应该被更多的同学了解，请你帮他完成以下计划。
(1)小王同学想邀请保定老调著名演员刘昌先生，来到自己的班级为同学们讲解他们在训练过程中的故事，宣传保定独特的戏曲文化。请你帮小王同学写一封邀请函。（时间：下周五上午10点，地点：××学校八年级2班。）
(2)讲座结束后，同学们对保定老调的热情空前高涨，小美同学打算设计一款和保定老调相关的文创产品，请你仿照示例，帮她设计一款文创产品，并阐明设计理念。
示例：保定老调文创笔记本
设计理念：在笔记本内页中加入包含保定老调经典人物、服饰、脸谱等多个元素，让消费者在使用过程中，深入了解保定老调的内涵和魅力。
(1)小王同学想邀请保定老调著名演员刘昌先生，来到自己的班级为同学们讲解他们在训练过程中的故事，宣传保定独特的戏曲文化。请你帮小王同学写一封邀请函。（时间：下周五上午10点，地点：××学校八年级2班。）
(2)讲座结束后，同学们对保定老调的热情空前高涨，小美同学打算设计一款和保定老调相关的文创产品，请你仿照示例，帮她设计一款文创产品，并阐明设计理念。
示例：保定老调文创笔记本
设计理念：在笔记本内页中加入包含保定老调经典人物、服饰、脸谱等多个元素，让消费者在使用过程中，深入了解保定老调的内涵和魅力。
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三、名句名篇默写 添加题型下试题
名句名篇默写-情景默写
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较易(0.85)
3. 八年级3班同学想把本册书学过的古诗文分类辑录并批注，请你帮他们补充完整。
| 主题 | 古诗文名句 | 批注 |
| 怡人美景 | （1）中无杂树， | 描绘了桃花林的美丽景色。 |
| （2） | 描绘了洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的气势。 | |
| （3） | 描写了小石潭周围树木苍翠，生机盎然。 | |
| 爱慕之情 | （4）溯洄从之， | 描写了男子追求“伊人”的路途“越走越高道儿难”。 |
| 离别之意 | （5） | 这句诗是历代送别诗中的名句，体现了诗人送别友人时乐观、豁达的胸襟。 |
【知识点】 名句名篇默写
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四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
诗歌鉴赏
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较难(0.4)
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
4．对以上两首诗的理解不正确 的一项是（ ）
5．这两首诗在表现手法上有什么相同之处？请结合具体内容简要分析。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。4．对以上两首诗的理解
| A．两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。 |
| B．《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态；《桃夭》中反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。 |
| C．《桃夭》中有举行婚礼的欢乐场面，《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热恋和结婚的美好时光。 |
| D．《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感，意境含蓄而朦胧。《桃夭》则是一首贺婚诗，格调明朗欢快。 |
【知识点】 诗歌鉴赏
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2023-09-17更新
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134次组卷
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2卷引用：河北省张家口市桥西区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题
