2024年河南省南阳市邓州市中考一模语文试题
河南
九年级
一模
2024-05-26
75次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
本报讯 2月26日9时许,随着清脆的龙纹石
殷墟博物馆新馆外观设计以《诗经·商颂》为源,以绿野草台、鼎立大地、层叠深(suì)、青铜装裹为形,展陈聚焦商文明主题,包括“探索商文明”“伟大的商文明”“世界的商文明”三个部分,厘清商文明发展
A.qìng yān mài | B.pán yīn mò | C.qìng yīn mài | D.pán yān mò |
(2)请把文中拼音所对应的汉字工整地书写出来。
深
释
A.打开 标识 帷幕 | B.揭开 标识 序幕 |
C.打开 标记 序幕 | D.揭开 标记 帷幕 |
二、填空题 添加题型下试题
甲骨文“即”字像一个人跪坐在盛满饭食的器皿前,表示准备吃饭。后引申为“接近”,如“若即若离”。甲骨文“既”和“即”有些许类似,同样是像一个人跪坐在食器前。但在“既”字构形中,跪坐之人的“口”部是背向食物的,表示①
【知识点】 字义
三、选择题 添加题型下试题
①通过考古发掘,殷墟总计出土青铜器近5000件。这一件件富丽堂皇的青铜器,见证着殷商时代的辉煌和强盛。
②两侧有虎、龙、鱼、鸟等纹饰,还有卷云纹等底纹,没有高超的青铜铸造技术是做不出来的。
③这件牛尊长40厘米,高22.5厘米,腰围52.5厘米,重7.1千克。它体态健壮肥硕,牛头前伸,双目大睁,口部微张,形神兼备。
④亚长牛尊的表面遍布纹饰,通体是神性动物纹样,异常精美。它身上有多个动物的花纹。
⑤亚长牛尊是商代“长”姓家族的礼器,出土于安阳殷墟花园庄东地54号墓,是迄今为止安阳殷墟发现的唯一牛形青铜尊。
A.⑤③②④① | B.①⑤③④② | C.⑤③④②① | D.①③⑤②① |
【知识点】 衔接与排序
四、名句名篇默写 添加题型下试题
【知识点】 名句名篇默写
五、语言表达 添加题型下试题
五一节快到了,你打算去哪里?并说说你的理由。
【知识点】 推荐语 地方特色(特产、名胜古迹等)
六、现代文阅读 添加题型下试题
扁担那头的父亲
①人说“有其父,必有其子”,那么,父亲身高一米八,我应该长到一米八五,甚至一米九,才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾,我最终仅蹿到一米七三。
②父亲有顶礼帽,深灰色的,冠高而圆,顶部呈三角形凹陷,底部系以黑色缎带,帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的,上海人讲究“行头”,出客必须穿戴入时。我懂事后,偶见父亲戴过一次,是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子,礼帽一直放在纸盒里,纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起,我萌生了一个大胆的宏愿:将来,这顶礼帽归我。
③将来是什么时候?喏,就是等我长得和父亲一样高时。小学期间,我曾无数次偷着试戴,那礼帽拿在手里,温如玉,软如绒,阔绰而又帅气。唉唉,可惜帽冠太大,我的脑瓜又太小,往头上一套,帽檐一直滑溜到眼睛,禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系,我还小,有的是长高长壮的机会。
④到了高三,悲哉,我的身高早已在不知不觉中定格,再次试戴,仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹,那顶礼帽或许在竹棚上窃笑,是的,它属于魁梧,属于伟岸。
⑤父亲在家里,从来不发脾气;对外人,更是笑颜相对。四弟元气足,疯劲大,拳头硬,诨名“四乱子”,与小朋友玩耍,常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦,有的家长就找上门来,向我父亲告状。父亲总是千赔礼,万道歉,答应等“四乱子”回来,好生收拾收拾。四弟察知有人告状,蹑手蹑脚踅回,躲在屋角,等着挨训。然而父亲视若无睹,仿佛啥事也没有发生。
⑥是出尔反尔、自食其言吗?非也。父亲对邻里关系是看得很重的,“行要好伴,住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友,他总会摸摸头,拍拍肩,好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼,闭一只眼,并非放任自流,而是“知子莫若父”,他晓得四弟只是顽童意气,争强好胜,骨子里还是个仁义的孩子,知羞耻,识好歹——父亲有句挂在嘴边的话:“牛大自耕田。”因此,对一时过错无须责打,重在以身作则,言传身教。果然,四弟上学后,各方面表现皆优。
⑦为人处世,父亲常讲,宰相肚里能撑船,小肚鸡肠成不了大事。
⑧竹棚上,在礼帽盒的旁边,还搁着一根扁担。这也是文物级的古董,串联着父亲前半生的许多故事。父亲说这扁担是曾祖父留下的,祖父用过,他去上海打工,在码头上装货卸货,用的也是它。船与码头之间,搭着一尺宽的跳板,挑着担子走在上面,没经验的,腿会发抖,一不小心,就会栽下河。经验从哪里来?练呀。巷子里放几条长板凳,连在一起,权当跳板,徒手走,挑着担子走,闭了眼睛走,练腿劲,练胆量。胆量非常重要,搁在地上的跳板,谁都不怕;抬高三尺,有人发慌;抬高一丈,多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝,这都是练出来的。
⑨1964年,我去北京念大学,上学时因直言贾祸,陷入困境。我惶惑,写信给父亲,说不想念书了,干脆回家种田。父亲回信:“人都有七灾八难,捆起来经住打,牙打碎了往肚子里咽,挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈,一根扁担能睡三个人,天无绝人之路。”
⑩“一根扁担能睡三个人”,这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境,也都是凭了这种信念,咬牙度过。
⑪晚岁揽镜,发现我和父亲竟然有几分相像,而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢?这是因为,那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋,以我之稚嫩,去比照岁月的沧桑,当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋,五官逐渐向父亲趋同,总归是基因相承,血浓于水,繁华落尽,露了本色。
⑫偶尔玄想,岁月是一根长长的扁担,父亲在那头,我在这头。
(作者:卞毓方)
6.请依据文章内容,在下面横线上填上合适的语句。8.本文的语言朴实自然,又富含哲理。试以下列语句为例,加以赏析。
(1)唉唉,可惜帽冠太大,我的脑瓜又太小,往头上一套,帽檐一直滑溜到眼睛,禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系,我还小,有的是长高长壮的机会。
(2)父亲回信:“人都有七灾八难,捆起来经住打,牙打碎了往肚子里咽,挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈,一根扁担能睡三个人,天无绝人之路。”
9.小文建议统编语文教材的编委将本文编入七年级下册第三单元的拓展阅读栏目。请结合本文和单元导读的部分内容,简述理由。
单元导读本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。 |
【知识点】 记叙文
文本一
逐梦太空的“密码”
①逐梦浩瀚太空,难忘探索之艰。一代代航天人不忘初心、接续奋斗,我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度,同时培育铸就了伟大的载人航天精神。这一东方奇迹的内核,正是从奋进实践中孕育形成的载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献,这就是中国航天事业不断奋勇前进的成功“密码”。
②特别能吃苦。“历尽千难成伟业,人间万事出艰辛。”这种“特别能吃苦”精神,就是面对困难、风险、挑战,不退缩、不让步,不断激发克服艰苦、战胜艰苦、驾驭艰苦的决心和勇气。
③特别能战斗。“遇事无难易,而勇于敢为。”这种“特别能战斗”精神,就是在一片空白、阻碍重重、环境恶劣的情况下担当作为、敢于斗争的精神锐气。
④特别能攻关。“自信人生二百年,会当水击三千里。”这种“特别能攻关”精神,就是在国际竞争激烈、技术封锁严密的情况下,瞄准世界先进水平,创新创造、攻坚克难,自立自强、跨越赶超,抢占创新发展新高地。
⑤特别能奉献。“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。”这种“特别能奉献”精神,就是以国家意志为最高意志、以人民利益为最高利益,不计个人得失、不求名利地位,甘当无名英雄、忘我牺牲奉献。
文本二载人航天精神凝聚强大力量
①仰望星空,逐梦九天,承载千年飞天梦;神舟遨游,圆梦太空,激励民族复兴志。载人航天事业每一个辉煌成就,都让全体中华儿女欢欣鼓舞、精神振奋,深切感受中国道路之正确、中国精神之伟大、中国力量之强盛,从而进一步坚定实现中华民族伟大复兴的决心和信心。
②载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏。我国载人航天事业的成功,从一定意义上说是逐梦、圆梦的结果。没有中华民族千年飞天梦,没有我们党实施载人航天工程的英明决策,没有一代代航天人不忘初心、接力奋进的韧劲,中国载人航天事业要创造奇迹是不可想象的。习近平总书记强调:“在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上,每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏,成就梦想。”我们要大力弘扬载人航天精神,早日将中华民族伟大复兴的梦想变为美好现实。
③载人航天精神激励我们自立自强、创新进取。中国航天人之所以能够瞄准当今世界航天科技发展最前沿,破解一道又一道科学难题,取得一个又一个辉煌成就,最根本的一点,就是始终坚持自力更生、自主创新。我们要大力弘扬载人航天精神,努力实现关键核心技术重大突破,实现高水平科技自立自强,加快建成世界科技强国。
④载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦。中国载人航天事业的成功不是靠空喊口号喊出来的,而是靠一代代航天人的血汗和奉献换回来的,是靠几十万科技大军脚踏实地、一步一个脚印干出来的。新时代是奋斗者的时代,新时代是在实干中成就伟业的时代。习近平总书记强调:“我们要激励更多科学大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、锐意进取,以实干创造新业绩,在推进伟大事业中实现人生价值”。我们要大力弘扬载人航天精神,以兴邦为己任,苦干实干、赢得未来。
⑤奋斗征程波澜壮阔,伟大精神代代相传。新时代新征程,我们要大力弘扬载人航天精神,凝聚起更加无坚不摧的磅礴力量,不断推进党和国家事业向着第二个百年奋斗目标踔厉奋发、砥砺前行。
文本三
①祝贺汤洪波!中国在轨飞行时间最长航天员!正在中国空间站出差的神舟十七号航天员汤洪波近日创造了一项纪录,成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。
②2010年经过层层严格选拔,汤洪波以优异的成绩,入选了中国第二批航天员队伍成为了航天员大队的一员。
③2021年6月17日,他和战友聂海胜、刘伯明驾乘神舟十二号载人飞船成功进入太空。在轨驻留3个月共92天。神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波。他在实现自己首次飞天梦想的同时,也亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。
④2023年10月26日汤洪波作为神舟十七号乘组指令长重返天宫,成为迄今为止执行两次飞行任务间隔最短的中国航天员,同时也是我国首位重返中国空间站的航天员。神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林,他感受了中国空间站从“一居室”到“三居室”所彰显的中国速度和中国力量!
⑤截至目前,他和战友唐胜杰、江新林已经在轨飞行124天,完成了乘组第一次出舱活动,迎来了天舟七号货运飞船开展了大量科学实验与技术试验,还在太空中度过了龙年春节,举办了第三届“天宫画展”等,他们“太空出差”的时间已经过半,汤洪波在轨飞行的天数仍在不断增长。
10.下列对三个文本理解和分析不正确的一项是( )A.文本一第①段引出下文对逐梦太空的“密码”的阐述。 |
B.文本一采用“总—分”式结构,文本二采用“总—分—总”式结构,条理清晰。 |
C.文本一和文本二都运用了道理论证,使论证更具权威性。 |
D.航天员汤洪波近日创造了一项纪录,成为中国在轨飞行时间最长的航天员。 |
(1)请简要分析文本二的第②段的论证思路。
(2)文本三中汤洪波的事例能否作为文本二第②段的论据?请说说理由。
12.文本一和文本二都围绕“航天精神”展开论述,但侧重点不同,请结合两个文本的内容简要分析。
【知识点】 非连续性文本
七、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
北冥有鱼
北
广异记(节选)
滑州刺史韦秀庄,暇日来城楼望黄河。楼中忽见一人,紫衣朱冠。秀庄知非人类,问是何神,答曰:“即城隍之主。”又问何来,答云:“黄河之神,欲毁我城。克后五日,大战于河湄。恐力不禁,故来求救。君之城也,惟君图之。”秀庄许诺,神乃不见。至其日,河中忽尔晦
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
13.关于文中加点词词义的理解,下面说法不正确的一项是( )A.借助工具书进行释义——从工具书中可以查到“志怪者也”中“志”有“记载”的意思。 |
B.联系成语推断词义——“屏声敛息”中“息”是“气息”的意思,可推知“生物之以息相吹也”的“息”也表示“气息”。 |
C.通过语境推导词义——由“怒而飞,其翼若垂天之云”可推知甲文“怒”是“用力鼓动翅膀”的意思。 |
D.联系课内明确词义——“北冥有鱼”的“冥”,同“溟”,海,可推知“河中忽尔晦冥”的“冥”也是这个意思。 |
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
15.下列对甲文和乙文的理解和分析不恰当的一项是( )
A.甲文开篇的三句话运用了顶真手法,将北海的鲲化为鹏鸟的过程有机联结成一个整体,结构严密,读起来语气连绵,音韵流畅。 |
B.甲文“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,和大鹏没有什么关系,可以删去。 |
C.甲文中大鹏的形象对中国文化产生了广泛的影响,李白《上李邕》中“大鹏一日同风起”和李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”均取材于此,还有很多成语就出自本文,比如“鲲鹏展翅”“鹏程万里”。 |
D.甲文中,大鹏借助了大风的外力,才能到达南海。乙文中,城隍之主与滑州官兵通力合作,才使滑州免受黄河水患。 |
17.浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。请你结合下面的知识链接,请分别说说甲乙丙三篇文章中“浪漫主义”的具体体现。
知识链接:浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实,抒发对理想世界的热烈追求,常用瑰丽的想象、夸张的手法来塑造形象。
八、名著阅读 添加题型下试题
A.《西游记》 B.《水浒传》
A.《海底两万里》 B.《格列佛游记》
九、作文 添加题型下试题
“热辣滚烫”通常用来形象食物的温度较高,辣味强烈,非常刺激;也用来形容心情激动,热烈而充满激情。春节期间,在影片《热辣滚烫》中杜乐莹通过参加拳击比赛,找到了生活的目标和动力,整个人的精神状态变得积极向上,又充满斗志和激情,不仅减肥成功,也活出了自信和精彩人生。在生活中你有类似的经历吗?
(1)请以“少年逐梦,永远热辣滚烫”为题目,写一篇记叙文。要求:①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)上面的材料引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度自拟题目,写一篇简单的议论文。
要求:①观点明确,有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.85 | 字音 字形 词义辨析 | |
二、填空题 | |||
2 | 0.65 | 字义 | |
三、选择题 | |||
3 | 0.85 | 衔接与排序 | |
四、名句名篇默写 | |||
4 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
五、语言表达 | |||
5 | 0.85 | 推荐语 地方特色(特产、名胜古迹等) | |
六、现代文阅读 | |||
6-9 | 0.65 | 记叙文 | |
10-12 | 0.65 | 非连续性文本 | |
七、文言文阅读 | |||
13-17 | 0.4 | 文言文阅读 诗歌鉴赏 | 对比阅读 |
八、名著阅读 | |||
18 | 0.65 | 内容概括,主旨把握 拓展与运用 | |
19 | 0.65 | 表现手法 内容理解与概括 | |
九、作文 | |||
20 | 0.65 | 全命题作文 材料作文 |