江西省上饶市鄱阳县第二中学2018届九年级上学期第五次月考语文试题
江西
九年级
阶段练习
2019-02-10
305次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C.涟 |
D.喧 |
A.想当年楚庄王 |
B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人 |
C.为了让学生中考能取得更好的成绩,老师们总是 |
D.他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟, |
A.以共建“一带一路”为标志,中国同中亚国家关系迈入打造利益共同体,谋求共同发展的新阶段。 |
B.与不跑步的人相比,跑步的人总死亡风险要低30%,其中死于心血管疾病的风险会减少将近一倍。 |
C.福建、江西、贵州三省作为生态基础较好,环境资源承载能力较强,被纳入首批统一规范的国家生态文明试验区。 |
D.据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3000元钱,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。 |
【知识点】 病句辨析与修改
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的, , 。 。 ,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的
A.②④①③ | B.①③②④ | C.②④③① | D.①②④③ |
【知识点】 衔接与排序
A.事实证明,只要刻苦学习,尖端的科学技术都是可以掌握的。改为双重否定句:事实证明,只要刻苦学习,尖端的科学技术并非不能掌握。 |
B.《水浒传》中的李逵是一个耿直暴躁、疾恶如仇的英雄好汉。改为强调句:《水浒传》中的李逵是一个英雄好汉,耿直暴躁,疾恶如仇。 |
C.中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精神的民族。改为短句:中华民族是一个历史悠久的民族,是一个勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 |
D.大家都注视着这位高高的瘦瘦的新同学。改为定语倒装句:高高的,瘦瘦的,大家都注视着这位新同学。 |
二、诗歌鉴赏 添加题型下试题
阮郎归
(宋)欧阳修
南园春半踏青时,风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉,日长①蝴蝶飞。
花露重,草烟低;人家帘幕垂。秋千慵困②解罗衣,画堂双燕“栖”③。
【注释】①日长:春分之后,白昼渐长。②慵困:懒散困乏。③栖:鸟类停留,歇宿。
6.下面对词的内容理解不正确的一项是( )A.上片写景,点出时令,是在春分节气之后。 |
B.下片由春半踏青,蝴蝶纷飞构成了一幅闹春图画。 |
C.下片最后两句暗示踏青的游人兴尽而归 。 |
D.全词写的是一个女子春天踏青时的所见所闻及她荡秋千之后的心境。 |
A.“青梅如豆柳如眉”运用比喻的修辞手法写出了游春的时节特点。 |
B.“日长蝴蝶飞”既是写景,也暗示了主人公的主观感受。 |
C.全词寓情于景,以景结情,体现了欧词委婉深致的特色。 |
D.全词运用了动静结合的写法,如“花露重,草烟低;人家帘幕垂”是动,“风和闻马嘶”“日长蝴蝶飞”“画堂双燕‘栖’”是静。 |
【知识点】 欧阳修(1007-1072) 词
三、文言文阅读 添加题型下试题
冷泉亭
东南山水,余杭郡为最。就郡言,灵隐寺为尤。由寺观,冷泉亭为甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍寻,广不累丈,而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。
春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,可以导和纳粹,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟渟①,风泠泠②,可以蠲烦析酲③,起人心情。山树为盖,岩石为屏,云从栋生,水与阶平。坐而玩之者,可濯足于床下;卧而狎之者可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁沏⑥,粹冷柔滑。若俗士⑦,若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去。潜利阴益,可胜言哉!斯所以最余杭而甲灵隐也。
【注释】①渟渟(tíng):水停止不动的样子。②泠泠(líng):形容清凉。③蠲(juān)烦析酲(chéng):消去烦恼,解除酒醉。④矧(shěn):况且。⑤潺湲(chán yuán):水缓慢流动的样子。⑥彻:通“澈”。⑦俗士:指未出家的人,与出家人相对。
8.用“/”给下面句子划分节奏正确的一项是( )A.余杭/郡为最 | B.卧而狎之者/可垂钓/于枕上 |
C.矧又潺湲/洁沏 | D.斯所以/最余杭而/甲灵隐也 |
(1)灵隐寺为
(2)寺西南
(3)坐而玩玩者可
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)山树为盖,岩石为屏,云从栋坐,水与阶平。
(2)斯所以最余杭而甲灵隐也。
11.选文描写的对象是冷泉亭,为什么文章一开始要写余杭郡、灵隐寺呢?
【知识点】 白居易(772-846) 山水游记类
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)报君黄金台上意,
(2)富贵不能淫,
(3)
(4)浮光跃金,
(5)采菊东篱下,
(6)闲来垂钓碧溪上,
(7)安得广厦千万间,
(8)
【知识点】 名句名篇默写
五、现代文阅读 添加题型下试题
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?”
⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
13.李俊性格内向的原因有哪些?14.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?
15.你觉得文中的老师是一个怎样的人?
16.作者在文章(11)段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补得都差不多了”,而在小说结尾却又说:“我最终没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。
17.读了这篇小说后,谈谈你对“微笑”的认识。
【知识点】 小说
毛笔:中国独有的文化发明
胡忆红
中国上下五千午,形成自己的灿烂文化,古代常称的“文房四宝”,就是传统文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”,其中四宝之首的笔,即毛笔,是中国独有的文化产品。
在上下几千年的历史中,中国文人都是用它挥洒奇恩,宣泄情怀。文人以笔为锄,以纸为田,笔耕不辍,因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。
毛笔,此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久,可后者已退出历史舞台,而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔,并称为当代四大笔,在当今的书画史上依然大放异彩,其生命力之强大令人叹为观止。
关于毛笔始于何时,众说纷纭。最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。《史记》《博物忐》等书籍上都有记载,蒙恬有君命在外,嫌以刀刻宇太慢,于是“以枯木为管,鹿毛为柱,羊毛为为被”,制成毛笔。因为这个传说,蒙恬被尊为毛笔的始祖。但据史家考证,中国毛笔起源远早于此,至少有6000年历史。在新石器时代的仰韶文化陶器上,有些文饰的点的收笔往往带有挑锋,横线的收笔则往往有蚕尾;长线条饱满圆润,一眼就能看出毛笔的踪迹来。在商代的一些器物上也可寻得些计毛笔的痕迹。
早期毛笔式样多种,名称也不一。据汉代许慎《说文解字》等文献记载,吴国称之为“不律”,楚国称之为“聿”,燕国叫“弗',蒸国叫“笔”。后来秦一统天下,“笔”的名宇便被确定下来,一直沿用至今。
汉魏以来书法艺术的发展,对毛笔的制作工艺提出了更高的要求。唐朝时,安徽宣州制出的“宣笔”笔料优良,制作精致,受到众多文人学士的称赞和推崇。宋元之际,天下大乱,宋宣南迁,政治文化中心随之南移。宣州笔工为避战乱,四处流亡,另谋生计。湖州逐渐取代了立州,成为制笔中心,宣笔便湖笔所取代。自元代始,山西、湖南、浙江等多地出产名笔,但只有浙江湖州的湖笔能甲天下。沈梦麟有诗描绘湖州一带家家制笔的景况:“山下人烟如井邑,家家蹲兔供文苑。”毛笔制作工艺也日趋成熟,由此出现了我国第一部关于毛笔的理论总结性著作《考余事》。其由明代屠隆编著,详细叙述我国毛笔的发展历史、毛笔工艺以及历代制笔名家。在书中,屠隆提出一款好的毛笔必须具有“四德”,即“尖、齐、圆、健”。“尖”指笔锋,尖如锥状;“齐”指笔锋打开后,齐如刀切,无参差;“圆'指笔头浑圆挺直,无凹凸;“健”指写画时富有弹性,落笔时健劲有力。“四德'俱备才是好笔。它也暗含文人学士应具有“仁、义、礼、智”四德。时至今日,“尖、齐、圆、健”这四大口诀,仍是评判优质毛笔的标准。
西汉扬雄称:“书,心画也。”虽然用笔技巧无外乎“皴、勾、勒、点”等,但毛笔之奇妙正在于人们在书写中浸淫了七情六欲,饱蘸了喜怒哀乐,将生命关怀和社稷理想都融注其中。毛笔承载了中国人独特的文牝记忆、历史情怀和审美情趣,定会伴随一代代中国人传承下去。
18.选文主要从哪几个方面对毛笔进行介绍?请简要概括:19.文章第二自然段运用了什么说明方法,具有什么作用?
20.作者为什么说毛笔是“中国独有的文化发明”?请概括。
【知识点】 事物说明文
六、综合性学习 添加题型下试题
材料一:写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学 的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书,要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二:目前,中国按教育部要求,写字书法课已进入课堂,有的中小学校虽开设了书法课,但名存实亡,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认,错字屡出,提笔忘字的现象十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;10本抽查作文本中,有7本字迹潦草,不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的作文本。
【知识点】 文段综合
七、作文 添加题型下试题
请将题目“ 依然”补充完整写一篇文章,不少600字。
要求:①除诗歌外文体不限;②不得出现真实的校名、人名;③抒写真情实感。
【知识点】 哲理与生活
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 成语和熟语 | |
3 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.65 | 衔接与排序 | |
5 | 0.4 | 变换句式 | |
二、诗歌鉴赏 | |||
6-7 | 0.4 | 欧阳修(1007-1072) 词 | |
三、文言文阅读 | |||
8-11 | 0.4 | 白居易(772-846) 山水游记类 | |
四、名句名篇默写 | |||
12 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、现代文阅读 | |||
13-17 | 0.4 | 小说 | |
18-20 | 0.4 | 事物说明文 | |
六、综合性学习 | |||
21 | 0.4 | 文段综合 | |
七、作文 | |||
22 | 0.4 | 哲理与生活 |