吉林省长春市第四十七中学2018-2019学年八年级4月月考语文试题
吉林
八年级
阶段练习
2019-04-19
378次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.潺 |
B. |
C. |
A.满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀! |
B.心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… |
C.羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。 |
D.千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里! |
【知识点】 文学常识综合
A.岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。 |
B.提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老斗呵狗的声音 |
C.雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近 |
D.那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗? |
【知识点】 修辞手法
A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。(这个句子的谓语是“滥加”) |
B.那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态) |
C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”(这四个词感情色彩相同) |
D.防止校园欺凌事件不再发生,不让戾气弥漫整个校园,是一个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力。(这个句子是个病句,否定不当) |
( ) 岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其 的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放,有的 ,其中最为突出的是“三英战吕布”组雕,人物 ,令人惊叹。
A.巧夺天工 具体而微 引人入胜 |
B.美不胜收 精雕细刻 引人入胜 |
C.巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 |
D.美不胜收 具体而微 惟妙惟肖 |
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的
A.①②③⑥④⑤ | B.①③⑥④⑤② | C.③①④②⑤⑥ | D.③⑥⑤①④② |
【知识点】 衔接与排序
A.互联网建设有力地推动了经济发展,而经济发展又使互联网向更宽的领地扩展,两者 |
B.在科幻迷看来,作者能否在小说中 |
C.我年近八十, |
D.綦江人都懂礼貌守文明,一进入图书馆都立即 |
A.在参观故宫博物馆的途中,使我深深地震撼于祖国文化的博大璀璨。 |
B.深圳长青诗社大约20名左右诗友到大鹏新区老干部活动中心表演诗歌朗诵。 |
C.膳食营养的合理搭配,是身体健康的基本保证。 |
D.近年来,我市不断加大财政投入,全力推进医疗技术合作和医疗技术质量。 |
【知识点】 病句辨析与修改
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)蒹葭萋萋,
(2)
(3)
(4)
(5)柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:
【知识点】 名句名篇默写
三、文言文阅读 添加题型下试题
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
11.解释下列句子中画线的词。①阡陌交通 ②乃不知有汉 ③处处志之 ④欣然规往
12.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A.武陵人/捕鱼为业 |
B.问/今是何世 |
C.率妻/子邑人来此绝境 |
D.后遂无问/津者 |
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 |
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。 |
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 |
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。 |
【知识点】 陶渊明(365-427) 山水游记类
郑板桥开仓济民
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有
【注释】①谴:谴责,责备 ②任:承担责任
15.选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。( )
A. |
B.燮开仓赈济, |
C.室无贿赂,案无留 |
D.公之余 |
例句:
A. |
B.生物之 |
C.策之不 |
D.不 |
去任之日,父老沿途送之。
18.联系文章具体内容,探究郑板桥是一个怎样的人。
四、现代文阅读 添加题型下试题
要命的书
①我常常怕枕边摞得高高的书掉下来,把我砸个半死,甚至一命呜呼。
②这惧怕由来已久。小时候家里房子小,墙上钉上两根铁扦,架上块长木板,书一摞摞地堆在上面,顶到了屋顶。我们个子小,须站到桌子上才能够到书。书平放着,只能看到切口,看不到书脊,就一本本抽出来翻。书本来就不多,抽完一摞就记住了名子,单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时,用劲一拉,整摞书便扣在脑袋上,落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了,头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的,不用硬纸板,用的是木板,耐摔。父母吵架,并不动手,妈妈的火上来了,会用木棒将木板子掀起来,只听轰天的霹雳过后,那些书便从天堂被打到地狱,残鳞败甲落了一地。这是绝招,老头子只好耐着性子一本本收拾,一张纸片都舍不得丢,收拾完了,气也消了,看着自己这些久经考验的命根子,发呆。
③待我上了大学,在图书馆陡然见了那么多好书,都是久闻大名,如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品,就一本本往屋里搬,借只能借 3 本,啃得动的立刻啃掉换新的,啃不动的就多留几天,搁在枕边伴我入梦,真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府,通我心窍,启我智慧,让我通体发光,可惜,让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店,见到这些啃不动的书立刻买下,还掉公家的。不多时候,床上便摞满名著,特别唬人,我乐的是我终于有了这些耐用消费品,现在放在这里,更像是我的睡床之宝、知识权威,不仅让我静穆庄严,也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛,每夜临睡前翻上几翻,算是拜了大礼,像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里,而且越摞越高,我的压力也就越来越大,个个都可敬可爱,却又不知道怎样去获得这些书的青睐,既不用功,又想个个都爱,不可能的事。
④毕业时,大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚,说书又重又沉,可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩,他们都很吝啬,常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学,恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里,我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作,特别扎眼,国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久,最后还是说:“老黑,走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。
⑤如今,我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字,书是越读越多,头发是越读越稀,眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖,依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血,汗里的盐,想抖落也抖落不掉。看看别人入这海,入那海,意气风发,斗志昂扬,也时常乱自眼来,恨从心生,恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上,头一靠床,手就不自觉地拿起一本书,读下去,读下去,便雾失楼台,月迷津渡。
⑥东坡先生有喻,南人识水而不溺,北人入水则沉底。识得书性,入得字海,也算有海可入。有舟楫之便,击水之乐,狗刨几下,也淹不死,何必舍筏登岸。
⑦看来,那高高摞起的书还是把我砸中了,而且砸得服服贴贴,欲罢不能,这要人命的书呀!
19.下列对文章的理解A.从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。 |
B.第④段写经商的同学,刻画细节,既是对同学的讽刺,又反衬“我”对书的热爱和坚持。 |
C.第⑥段东坡的话,形象地道出读书对“我”写作的帮助,“狗刨几下”实为自谦之辞。 |
D.文章语言多用短句,节奏明快,富于书卷气,成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。 |
21.品析语言。
只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。(从修辞手法的角度)
22.请简析文章开头和结尾 “砸”的含义及作用。
含义:
作用:
23.结合自己的读书体验,谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。
五、综合性学习 添加题型下试题
材料一:关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“自己脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴涵的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。
材料二:读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成或自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
材料三:在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化的,唯利是图的扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机的融入生活。
24.【究观点】请从以上三则观点中,任选二则加以概括。(每则不超过15字)25.【受采访】(要求:记者提问任选一问作答,语言简明,表达得体,不超过100字。)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。你最喜欢那本经典著作或哪首经典诗词?请说出理由。
记者:家风依靠家规家训传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训,并说出对你成长的影响。
26.【写书信】近日,一档读信节目——《见字如面》,持续刷爆朋友圈。几封书信涓涓山泉,沁人心脾,荧屏内外,收获掌声无数。请你给远在他乡的父母写封信(要求:只写出书信的开头、结尾部分,不写正文,不得出现真实姓名。)
六、作文 添加题型下试题
虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 | |
2 | 0.85 | 字形 | |
3 | 0.65 | 文学常识综合 | |
4 | 0.65 | 修辞手法 | |
5 | 0.65 | 短语的结构 单句的成分 修辞手法 | |
6 | 0.65 | 词义辨析 | |
7 | 0.94 | 衔接与排序 | |
8 | 0.85 | 成语和熟语 | |
9 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
二、名句名篇默写 | |||
10 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 陶渊明(365-427) 山水游记类 | |
15-18 | 0.65 | 中国古代作者 人物传记类 | |
四、现代文阅读 | |||
19-23 | 0.65 | 中国现当代作者 散文 | |
五、综合性学习 | |||
24-26 | 0.65 | 文段综合 书信 | |
六、作文 | |||
27 | 0.4 | 全命题作文 |