湖北省十堰市房县2018-2019学年七年级上学期期末语文试题
湖北
七年级
期末
2020-12-04
524次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.搓 |
C.应 |
D.云 |
人们所肯定和赞赏的血性,应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个 而又朴拙的词汇,本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所 ,否则就会混淆粗犷与 、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。
A.古老 限制 粗野 | B.原始 界定 粗野 |
C.古老 界定 粗放 | D.原始 限制 粗放 |
A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行使,抢险队员们只好 |
B.你刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议你挂幅油画,一定会使居室 |
C.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是 |
D.有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥, |
A.《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说。 |
B.“他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。”此句运用了比拟的修辞手法。 |
C.依据感情色彩的标准,词语可以分为褒义词和贬义词两大类,所以我们说话时一定要注意语言环境,尤其是场合和对象的不同。 |
D.汉语中的很多词语的词性是可以因语言环境而变化的,例如:“风凌乱了我的头发”一句中的“凌乱”就由形容词变化为动词。 |
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样, ;旋风一样, ;乱蛙一样, ;火花一样, ;斗虎一样, 。
①是强健的风姿
②是飞扬的流苏
③是蹦跳的脚步
④是急促的鼓点
⑤是闪射的瞳仁
A.④②③⑤① | B.③⑤④②① | C.④①③②⑤ | D.③①④⑤② |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)不知何处吹芦管,
(3)
(4)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:
(5)《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的是:
【知识点】 诗
三、名著阅读 添加题型下试题
第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第28回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔 第29回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林 第30回 邪魔侵正法 意马忆心猿 第31回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第32回 平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾 | …… 第57回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 第58回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 第59回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第60回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 第61回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 |
(1)年级共同的阅读主题之一是“感受曲折情节的力量”。要求精读第27回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”,完成这个探究任务。通过精读“三打白骨精”这个情节,同学们发现“三打白骨精”中“变”的是 (写出一点),“三打白骨精”中“不变”的是 (写出一点)。由此得出结论,《西游记》中带“三”的故事,其情节曲折的作用是 。
(2)年级共同的阅读主题之二是“探究团队建设过程”。“取经团队”在“三打白骨精”时是不和谐的,而在后来的取经过程中渐渐和谐起来。在你看来,促进团队和谐的最重要因素是什么?请结合上面目录中的某个情节作简要的陈述。
【知识点】 吴承恩(1507-1582) 名著导读
四、综合性学习 添加题型下试题
刚跨入中学大门,一切都是新的,你们也肯定认识了不少新同学,结交了新朋友。当然也会有新感受,下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。
(1)了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同。请根据不同的朋友关系,选择正确的对应顺序( )
布衣之交 莫逆之交 君子之交 竹马之交
①彼此情投意合的朋友 ②幼年就相交的朋友 ③指普通百姓相交 ④看上去很平淡,重在道义的朋友
A.②④①③ B.③①④② C.③②①④ D.②①③④
(2)与名人为友。请从你读过的名著中挑选一位做朋友,仿照示例,写出理由,不超过50字。
示例:曹操,我心中的英雄。《三国演义》中,尽管他多疑妒杀了杨修,但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
(3)交友启示。材料一和材料二都是古人结交朋友的事迹,说说你从中受到了哪些启发?
材料一:东汉时,管宁与华歆为同窗好友。有一天,两人同在园中锄草,发现地里有块金子,管宁对金子视如瓦片,挥锄不止,而华歆则拾起金子放在一旁。又一次,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合,便割席分坐。自此以后,再也不以华歆为友。
材料二:北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。
五、现代文阅读 添加题型下试题
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着看天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”她憔悴的脸现出
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去,也绝没想到那竟是诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
9.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用,写出你的发现。①“我”暴怒无常,母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落,母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后,妹妹推“我”去看了菊花。
10.选出理解有误的一项( )
A.第③段写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”,暗示着自己当时悲凉的心情,同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。 |
B.本文第①段和第③段两次写到“我”与母亲的对话,两次对话中母亲的心情相同都是强忍悲痛、好语相慰,在朗读是要注意揣摩人物说话的语气。 |
C.文中的母亲是一位活的最苦,却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲,她不仅自己顽强的好好儿活着,直到生命的最后,更是想办法鼓励孩子要好好儿活着。 |
D.“她出去了,就 |
12.文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?
【知识点】 史铁生(1951-2010) 中国现当代作者 散文
①女儿小海伦的生日就要到了,约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量:“女儿想多邀些小朋友,开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥,不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄,大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说,“呃,对了,还有一位魔术师要来表演,他自己找上门,不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈,混饭吃的江湖骗子!”约当茨放声大笑,笑声很空洞。妻子惊恐地望着他,不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天,来了不少小客人。屋子里,就像涌进一群花喜鹊,热闹极了。
④男主人却不问不闻,衔着雪茄,独自去河边散步了。约当茨这次远航归来,郁郁寡欢,心事重重。当约当茨从河边回来时,魔术表演己近尾声。看来的确很精彩,院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼,连忙让出座位,“哎,你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看,真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唷,这位先生刚刚钓鱼回来吧?收获不小啊!”魔术师年岁已老,发须斑白,但精神矍铄。他向约当茨高声喊话,吸引了大家的注意。“呵,说我吗?”顷刻间,约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆,走到约当茨身旁,果然从他藤椅的前后左右,一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来,扔进水里还能游动。“好,压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲,一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽,原来只是虚晃一枪,礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当,东嗅嗅,西扒扒,不见礼帽的影踪,最后,竟从灌木丛中,艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄,气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是,魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔,送给小海伦,作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来,欢乐的气氛达到了顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌,笑出了眼泪,吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受,只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说,年轻时他是名消防队员,火灾中,为抢救医院里的病人,被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢,寒光凛凛,使约当茨全身一震。
⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况,才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比,约当茨作最坏的打算,也仅仅将锯去一条腿,难道就到了世界末日?
⑧夕阳下,约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去,轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净,微风拂面,远处的青山更青了!
13.文中妻子说“他自己找上门”,请从文中找出与此句相呼应的句子。14.文中约当茨在不同的时间段,对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的词语。
约当茨在魔术师到来之前的态度是A
15.文中妻子的言语和动作均不多,但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。
16.文章结尾说:“天空明净,微风拂面,远处的青山更青了!”有什么深层含义?
17.文章标题是“神奇的魔术师”,从全文来看,魔术师“神奇”在哪些方面?
18.文中魔术师身残志坚、乐观向上,相信你也积累了不少这方面的诗词、名言吧,请任选一个方面,写出一句。
【知识点】 小说
六、文言文阅读 添加题型下试题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
【《伤仲永》注释】:伤:哀伤,叹息。仲永:人名。金溪:地名。隶耕:耕田为业生。生:长到。未尝:不曾。识:认识。书具:书写的工具(笔、墨、纸、砚等)。求:要。异:对……感到诧异。旁近,附近,这里指邻居。与:给。即:立刻书诗:写下。自为其名:自己题上自己的名字。养:奉养,赡养。收族:和同一宗族的人搞好关系。指物作诗立就,其文理皆有可观者:从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。邑人:同县的人。宾客其父:以宾客之礼对待他的父亲。利:认为有利可图。扳:通“攀”,牵。环:四处,到处。谒:拜访。余:我。明道:宋仁宗赵祯年号(1032-1033年)。从:跟随。先人:指王安石死去的父亲。前时之闻:以前的名声。复:又,再。泯然众人矣:完全如同常人了。泯然:消失,指原有的特点完全消失了。众人,常人。
19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是( )A.夫君子 |
B. |
C.夫 |
D.非 |
A.“非淡泊\无以明志,非宁静\无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是和人的志向相关的。 |
B.“学须静也”指的是“学习必须静心专一”,此句中的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静也”不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。 |
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”即“迷惑缓慢就无法振奋精神,急躁冒险就不能控制性情”,从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 |
D.“年与时驰,意与日去”有着强烈的画面感,“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快,一去不复返的状态,告诫儿子珍惜光阴,坚定意志。 |
22.写出《诫子书》中提到“志”的语句,联系全文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
23.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。24.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
【知识点】 诗 王湾(693-751)
八、作文 添加题型下试题
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600左右。(3)不得出现所在学校的校名或师生姓名。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 一般词语 词义辨析 | |
3 | 0.65 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 词义辨析 文学常识综合 | |
5 | 0.65 | 选用句式 | |
二、名句名篇默写 | |||
6 | 0.65 | 诗 | 句子默写 |
三、名著阅读 | |||
7 | 0.65 | 吴承恩(1507-1582) 名著导读 | |
四、综合性学习 | |||
8 | 0.65 | 语言表达的要求 文化常识综合 | |
五、现代文阅读 | |||
9-12 | 0.65 | 史铁生(1951-2010) 中国现当代作者 散文 | |
13-18 | 0.65 | 小说 | |
六、文言文阅读 | |||
19-22 | 0.65 | 诸葛亮(181-234) 王安石(1021-1086) 中国古代作者 议论说理类 | |
七、诗歌鉴赏 | |||
23-24 | 0.65 | 诗 王湾(693-751) | |
八、作文 | |||
25 | 0.65 | 全命题作文 | |
26 | 0.65 | 全命题作文 |