湖南省岳阳市经济技术开发区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题
湖南
七年级
期中
2024-01-22
37次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
①雪是雨的凝结。《小雅·采薇》:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”用“雨”作为下雪的动词,也体现出“雪”和“凝雨”的关系,往时的“杨柳依依”与来时的“雨雪霏霏”两相映照,也让人对岁月流逝的伤感 (跃然纸上/油然而生)。闻一多在《雪》中写道:“夜散下无数茸毛似的天花,织成一件大氅,轻轻地将qiáo cuì ( )的世界,从头到脚地包了起来。”高邈深远的夜空中飘落了仿佛能包裹天下的大雪,在安详静谧的意境中透出温柔敦厚的士子情怀。
②雪是丰年的使者。“北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。”(陆游《除夜雪》)福瑞的雪是四更时北风带来的丰收,草灯下未写完的桃符,尚未举起的酒杯,是来年的期盼和诗意的愿景。
③雪更是君子高洁、澄澈的人格象征。所谓“神似初霜意如雪,目若秋水韵为冰”,雪象征了洁净精微的气韵精神。曹雪芹在《红楼梦》中写道:“一夜北风紧,开门雪尚飘。入泥怜洁白,匝地惜琼瑶。”作者借助笔下 (美不胜收/琳琅满目)的雪景,寄托了对那种既纯且美的理想人格的怜惜咏赞。
1.请为文段中的拼音写出汉字,并写出加点字词的读音。qiáo cuì
2.第①、③段横线上依次应填入的成语是
3.第②段中的“桃符”即为“春联”,又称“对联”,以其对仗工整、用词精妙,为古代文人雅士所喜爱。请为《咏雪》中的“谢安雪日讲论文义”选择合适的下联( )
A.元方门外驳斥友人 | B.孔子杏坛传道授业 |
C.贾岛月夜推敲语词 | D.鲁迅三味书屋习字 |
二、选择题 添加题型下试题
A.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物,居然采取了一些污染整个环境的做法,而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。 |
B.《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。 |
C.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会,再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。 |
D.上级通知王明同学6月5日前去参加我市举办的“红旗飘飘,伴我成长”演讲活动。 |
【知识点】 病句辨析与修改
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样, ;旋风一样, ;乱蛙一样, ;火花一样, ;斗虎一样, 。
①是强健的风姿
②是飞扬的流苏
③是蹦跳的脚步
④是急促的鼓点
⑤是闪射的瞳仁
A.④②③⑤① | B.③⑤④②① | C.④①③②⑤ | D.③①④⑤② |
三、综合性学习 添加题型下试题
思源实验学校七年级(6)班的同学们开展“我爱我家”的主题班会,现邀请你参加。
(1)开展“温馨家庭”评比,准备给获奖家庭颁发匾额,下列最恰当的一项是( )
A.妙手回春 B.家和万事兴 C.博古通今 D.举天地之正气
(2)下面有四位同学都说了各自的家庭,主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭?请简要说明理由。
第一位说:相亲相爱 第二位说:相依为命
第三位说:相敬如宾 第四位说:相安无事
(3)请你为本次活动拟写一段开场白。
四、填空题 添加题型下试题
(1)“高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,这是
(2)“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书”,这是
(3)“她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”,这是
【知识点】 鲁迅(1881-1936) 《朝花夕拾》
五、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)我寄愁心与明月,
(3)不知何处吹芦管,
(4)树木丛生,
(5)子夏曰:“
(6)子曰:“
(7)正是江南好风景,
【知识点】 名句名篇默写
六、诗歌鉴赏 添加题型下试题
淮上与友人别
郑 谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
9.下列说法有误的是( )A.这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。 |
B.那依依袅袅的柳丝,蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 |
C.“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 |
D.从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 |
【知识点】 诗
七、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”
【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
11.解释加点词语。①吾日三
③下车
12.用“/”标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。
(1)为人谋而不忠乎 (2)陈太丘与友期行
13.翻译句子。
日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。
14.曾子认为人应“日三省吾身”,如果陈太丘的友人按照曾子上面的要求去反省自己的话,他定会想到曾子说的
【知识点】 日常生活类
八、现代文阅读 添加题型下试题
关于“方言和普通话”的主题阅读
一、民间的声音
关于“方言还能存活多久”的讨论帖
1楼:昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子,也是在绍兴士生土长的,比堂弟好点,还会说几句绍兴本地话,但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?
2楼:我女儿在学校讲普通话,在家里也讲普通话,现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
3楼:方言还能活多久?那要看我们还能活多久!
4楼:不知道。也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。
5楼:城市越来越开放,外来人口越来越多,绍兴话太土,他们听不懂,还是说普通话好。
6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流听着多亲切啊!
7楼:方言里有文化。我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢,我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼:文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗?
二、学者的言论
1“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”
——钱乃荣(著名语言专家)
2“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中谈何容易!
——程乃珊(著名作家)
3没有方言的城市是可耻的。
——封新城(《新周刊》执行总编)
4“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实,谁又不是在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代必须要有一种公共语言交流。”
——敬文东(文学博士)
5“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”
——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)
(以上材料引自互联网)
15.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?网友们认为造成这个现象的原因有哪些?16.统观一、二两则材料,我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。
17.如何走出“方言困境”,正确处理推广普通话和保护方言的关系,有人提出先学方言,再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作普通话,生活绍兴话。你同意哪一种结合以上材料简要说说你的想法。
【知识点】 非连续性文本
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
18.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?19.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?
20.联系上下文,简要分析第③段画线句子的作用。
21.品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就
22.从全文来看,第②段有什么作用?请简要分析。
【知识点】 史铁生(1951-2010) 散文
夜 晚
①月亮是别在乡村上的一枚徽章。
②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空中一九灰白,但暗淡于无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间,丢弃在五光十色的垃圾里。
③由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历; 乡下人不得不使用阴历,即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年,即使他们的全部生活都现代化了,只要他们还身在农村,月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间的感觉。
④相比之下,城里人是没有月亮的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜晚做成了黑暗的白天,只
有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑,闪闪烁烁,飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的晾台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动。
⑤盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的暑气就消退,辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现,妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现,银河系里繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来,把我黑咕隆咚地一口完全吞下,天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路? 也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问? 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻,我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。
⑥山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了。
23.本文运用对比手法,写出了城市的24.请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象,仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子。
仿写:
25.请从修辞的角度赏析下面的句子。
我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的晾台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。
26.文章第⑤段中说:“我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的?【知识点】 散文
九、作文 添加题型下试题
27. 生活之中,总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻,也许是你摆脱烦恼的欣慰之后,也许是你收获意外的惊喜之后,也许是你体悟亲情的温暖之后……
请以“那一刻,我 ”为题作文。
要求:①选用文题一请将文题补充完整后再作文。
②不少于 600字。
③文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
【知识点】 半命题作文
28. 声音无处不在,风声、雨声、笑声、歌声、读书声、叮嘱声……,总有一种声音在你耳畔响起,牵动你的心灵。
请以“耳畔的声音”为题作文。
要求:①选用文题一请将文题补充完整后再作文。
②不少于600字。
③文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1-3 | 0.65 | 字音 字形 成语和熟语 对联 | |
二、选择题 | |||
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 选用句式 | |
三、综合性学习 | |||
6 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 开场白/结束语 | |
四、填空题 | |||
7 | 0.65 | 鲁迅(1881-1936) 《朝花夕拾》 | |
五、名句名篇默写 | |||
8 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
六、诗歌鉴赏 | |||
9-10 | 0.65 | 诗 | |
七、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 日常生活类 | 对比阅读 |
八、现代文阅读 | |||
15-17 | 0.65 | 非连续性文本 | |
18-22 | 0.4 | 史铁生(1951-2010) 散文 | |
23-26 | 0.65 | 散文 | |
九、作文 | |||
27 | 0.65 | 半命题作文 | |
28 | 0.65 | 全命题作文 |