【推荐1】“师生共读名著——《海底两万里》”交流会，邀你加入。
1．下面是交流会上七年一班师生的对话片段，请根据名著阅读体验和对话语境将所缺内容补充完整。（不少于60字）

生：《海底两万里》中尼摩船长虽然正义感爆棚，但他冷酷无情，算不上英雄！

师：你的看法有失偏颇哦，______________________________________________________
2．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请从以下推荐的章节中选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。（不少于50字）
A《在海底平原上散步》                                  B.《价值千万的珍珠》
C.《沉没的大陆》                                        D.《章鱼》
我最想亲历书中______（选项）章节里的情景，____________________

【推荐2】阅读名著选段，回答问题。

选段一：我从周恩来的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。

（节选自《红星照耀中国》）

选段二：这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。

（节选自《海底两万里》）

1．阅读选段一，概括周恩来由一个“学者”转变为“造反者”的原因。
2．选段二将科学和想象相结合，请举例说明。
3．请参照示例，将批注补充完整。

示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。

批注：《红星照耀中国》______。

【推荐3】《海底两万里》是法国作家____________的代表作之一，虽是一部纯虚构小说，但吸引了千千万万个读者，请结合小说一些主要内容谈谈它吸引你的三个理由。
理由：________________________________________