【推荐1】帝乡枣阳有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。现在班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加。
【完善活动】“枣阳琚湾酸浆面传统制作技艺＂2009年被公布为枣阳市第一批非物质文化遗遗产，2012年又入选“湖北省首届食文化名食”，目前被列入湖北省第四批非物质文化遗产名录。同学们以“琚湾酸浆面”作为非遗考查对象开展活动，现在请把活动步骤进一步完善。
①考查前：了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线
考查中：__________________________________________________________
③考案后：整理资料，分类、汇总资；讨论、分析该文化产与评定林准的持合情
【材料探究】请从下面这则材料中，概括“琚湾酸浆面”的主要特点。

吃面，主要在于吃味，酸浆面的风味就是酸、香、，油而不腻、面白味美、酸鲜可口，特别是在夏食后具有消暑开胃之功效，成为夏季最佳美食。你看，桌前摆放的那只精美的大瓷碗，碗中隆起一个“小丘”，底部垫有一撮淡黄淡黄的酸菜，中间堆着细长细长的面条，面条上则是色泽鲜亮的臊子，碗里的面汤（含有浆水）汪汪漾漾，并且飘动着微微青烟。尝一口，齿间柔韧细滑，舌端酸香醇厚，喉头津液涌流。一旦吃到兴头之上，使会情不自地叫着“得劲！过瘾！真好！”

一选自《襄阳晚报》2017.6

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【积极劝说】今年“湾酸浆面美食节”期间，一位外地中年男子把驾驶的汽车停放在人行道上。作为美食节活动志愿者，你将怎样劝阻这种行为？
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【文化传承】请从下面备选项中选出最恰当的一句，作为今年“文化和自然遗产日”的活动主题。应选?
上句：保护文化遗产
下句:   ___________
备选项：A、文化成就未来、B．遗产不再遗憾   C．珍藏历史精华 D．记住美丽芬芳

【推荐2】综合性学习活动。
某校九年级开展“自强不息谱写青春风采”综合实践活动，请你参与。
(1)将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。
创       育       君子       学人       一流英才       千秋伟业       以厚德载物       当自强不息
上联：____________________
下联：____________________
(2)校团委决定举行“青春逐梦”为主题的演讲比赛，以下是小明同学演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。

在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人关应有的一切幸福。

【甲】尽管何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。【乙】用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉，这是新时代青少年应有的责任与担当。

①画线句子在演讲时应读得___________（在下面词语中选择一个填写）
清新明快       舒缓平静       铿锵有力       悲壮豪迈
②【甲】句关联词语搭配不当，应将____________________改为____________________。
③【乙】句语序不当，应将____________________与____________________调换位置。
(3)这次“青春逐梦”为主题的演讲比赛，班委决定由你牵头策划。请写出你设计的活动流程安排。

【推荐3】综合性学习。
班里准备举办以“爱国强国”为主题的系列活动，请完成以下任务。
(1)“爱国对联”品评会
请从下面对联中任选一则，从内容方面谈谈你的理解和认识。
①悲哉，秋之为气；惨矣，瑾其可怀。（秋瑾，为革命而献身的烈士）
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。（杜甫，忧国忧民）
(2)“爱国人物”故事会
请从下面给出的三个爱国人物中任选一个，参考例句仿写一句话。
闻一多            邓稼先          鲁迅
例句：巾帼英雄花木兰，在英勇报国后为还女儿身而辞官回乡。
(3)“强国有我”演讲会
假如你是主持人，请为以下两位同学的演讲撰写串场词。
①题目：《我的中国梦》演讲者：梁乐
②题目：《无奋斗，不青春》演讲者：林晓茵

【推荐1】综合性学习
某校七年级（1）班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。       
（1）【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人以美的享受。请你依照下面的示例，从“思、芽、愁”中任选一个字造句。

示例：意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。林——两棵树手挽手，站成绿色的风景。

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（2）【汉语运用】学校食堂的菜品公示栏上有如下内容，其中有两个错别字，请你委婉、幽默地给食堂师傅提出来，请他改正。
今日菜品：
素菜2元；炒白菜、蒸罗卜……
晕菜4元；青椒肉丝、木耳肉片……
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【推荐2】综合性学习。
为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥·民俗传承”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达辟邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。
材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。
1．阅读材料，概括你得到的主要信息。
2．请写出漳州传统糕点“龟粿”中“鲤鱼”“牡丹”图案的吉祥寓意。
“龟”寓意尊贵长寿，“鲤鱼”寓意：        ，“牡丹”寓意：         。
3．仿照示例，从图②（百事可乐公司标识）、图③（吉马集团企业标识）中任选一幅，说说其

在运用吉祥文化上的设计创意。
示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我选（        ）：
4．春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？

【推荐3】学校开展语文活动，请你参加。
（1）小明的爷爷今年八十岁，家人准备办个生日庆典。爸爸让小明准备一副寿联，小明选的上联是“福如东海长流水”，请你在下面的四个选项中，替他选一个合适的下联。
A.与福同圆中国梦       B.鸟飞比翼恩爱长
C.邀春共住小康家       D.寿比南山不老松
（2）下面是某同学代表学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求替他修改。

①该通知中有一处语序不当，应修改为_____________________。
②该通知中有一处格式不正确，请给出修改意见：_________________。
（3）为了提高朗读技巧，小明同学打算在周六晚上收看一期电视节目《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止了。假如你是小明，该如何劝说妈妈？

【推荐2】二十大以后，班级开展了“保护湿地，共建家园” 综合性学习活动，邀请你参加。
(1)阅读下面的新闻材料，拟写一个合适的新闻标题（不超过25个字，不含标点）。

2022年8月29日，《湿地公约》第十四届缔约方大会（简称COP14大会）标志正式公布，国家一级重点保护动物麋鹿，作为一种元素被选用。

今年是我国加入《湿地公约》30周年，也是盐城荣获“国际湿地城市”称号不平凡的一年。作为世界最大的麋鹿保护区，我市的大丰麋鹿国家级自然保护区麋鹿总数占到世界麋鹿种群数量的近70%，今年保护区又新增小麋鹿1036头，麋鹿总数达到7033头。

(2)下图为简称COP14大会的标志，请写出徽标的构图要素及含义。

注：cop14与2022中间为刻有“武汉”字样的红色印章。图案是个圆形的玉璧造型，采用了蓝、绿、橙、白等颜色，图上有江豚、朱鹮、扬子鳄等珍稀濒危动物。 中间英文convention on wetlands是“湿地公约”的意思。

【推荐3】综合性学习
近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展一系列活动，请你完成下列任务。
(1)有同学问你：“什么是‘低碳生活’？”请你阅读下面材料，用一句话告诉他吧。（字数不超过30字）

材料：所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。

(2)垃圾分类是对绿色低碳生活的重要践行，有同学为学校活动撰写了一则推送消息，请帮他补上这则消息的标题。（字数不超过20字）

今年开学以来，我校九年级师生积极响应无锡市政府号召，在校园中开始实行垃圾分类投放。学校制作宣传页，普及垃圾分类知识。教学楼每层都放置了分类垃圾桶，并张贴了显著标志和宣传语，同学们自觉地分类投放垃圾，秩序井然。学生会发起的“废弃资源再利用创意大赛”，也得到各年级同学的积极响应。垃圾分类实施后，垃圾处理和循环利用率大大提高，校园内垃圾存量明显减少，垃圾桶附近不再“一片狼藉”。同学们都表示，尽管学习紧张，也要积极参与垃圾分类行动，让校园更加干净整洁。

(3)这次“低碳生活”活动需要完成一份宣言书的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。（与前一句语意相关、句式一致、字数相等）

《宣言书》

低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；低碳生活是______________，___________________。