【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享,同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者、不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”,谓不专也,吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字,亦不必尽废他业。但每日习字工夫,断不可不提起精神,随时随事,皆可触悟。四弟、六弟,吾不知其心有专嗜否?若志在穷经,则须专守一经;志在作制义,则须专看一家文稿;志在作古文,则须专看一家文集。作各体诗亦然,作试帖亦然,万不可以兼营并骛,兼营则必一无所能矣。
(节选自曾国藩《曾国潘家书》)
1.下列表述A.“序”是一种文体,分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇书序。 |
B.古时男子二十岁举行加冠仪式,表示已经成人。 |
C.古代一般称“有才德的人”为“君子”,“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官位的人。 |
D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”和“谬称”皆为谦辞。 |
A.无从 | B.援疑 |
C.媵人持 | D.右备容 |
求 业 之 精 别 无 他 法 日 专 而 已 矣。
4.把下面句子翻译成现代汉语。
吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。
5.请从描写角度品析下面句子的表达效果。(任选其一作答)
(1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。
(2)四支僵劲不能动。
6.【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”,他们“劝学”的方式有何不同?
7.在读书求学方面,【甲】【乙】两文带给你哪些启示?
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【推荐1】阅读下面的诗文,完成后面小题
【甲】
饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】
《送东阳马生序》(节选)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则温袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也……
【丙】
时吕夷简①执政,进用者多出其门。仲淹为四论以献,大抵讥切时政。夷简怒斥曰:“仲淹离问陛下君臣,所引用,皆朋党②也。”仲淹由是罢知饶州。明年,夷简亦罢。夷简再入相,帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰:“臣向论盖国家事,于夷简无憾也。”
延州诸多夫守,仲淹自请行,迁③户部郎中兼知延州。
(节选自《宋史·范仲淹传》)
【注释】①吕夷简:北宋丞相。②朋党:争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。③迁:调动官职。
1.【甲】诗作者是2.解释下列句中加点词。
(1)
(2)臣
A.吕夷简再次进入相府,皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的遗憾。 |
B.吕夷简第二次入朝为相,皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的怨恨。 |
C.吕夷简第二次入朝为相,皇帝告诉范仲淹让他放下先前的遗憾。 |
D.吕夷简再次进入相府,皇帝告诉范仲淹让他放下先前的怨恨。 |
5.【乙】文中宋派叙述自己从师经历的目的是(1)
6.个人行为上的选择体现了人物的情志追求。【甲】诗中体现了诗人(1)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。……
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊①无异人处,少长,虽长大,貌寝陋②,人咸易③之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗,由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区④,以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸⑥,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。如是默诵,书有弗记者乎?
(节选自《郑板桥集·板桥善诵》)
【注释】①殊:特别。②寝陋:丑陋。③易:轻视。④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。⑥匕箸:调勺和筷子。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)同舍生皆
2.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A.当余 | B.无从致书 |
C.缊袍敝衣处 | D.足肤皲裂 |
A.【甲】【乙】两文都善于运用对比手法,突出文章的主旨。 |
B.【甲】“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”写出学馆条件之差,反衬“我”学习的刻苦。 |
C.【乙】段中“或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语”写出了郑板桥读书的入迷。 |
D.【甲】【乙】两文揭示出一个共同的道理:求学者定要发挥自我主观能动性,化不利之客观为我所用,即使“天质之卑”亦能“业有所精”“德有所成”。 |
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。
5.【甲】【乙】两文末尾画横线的句子有什么共同点?请结合选文内容简要分析。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
初,张咏在成都,闻准①入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔②。”及准出陕,咏
(选自《宋史·寇准传》)
【注释】①准:寇准,自平仲,北宋政治家。景德元年任宰相,后封莱国公。②尔:语气词,表示肯定语气。③罢:免官、停职,这里是被动用法。④严:尊敬。 ⑤具待:具,备办;待,接待。
1.解释下面句中加点的字。
①门人弟子
③咏
2.翻译句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②寇公奇材,惜学术不足尔。
3.请用“/”符号给画线句子断句。
准莫谕其意归取其传读之至“不学无术”笑曰:“此张公谓我矣。”
4.结合甲、乙文,举例分析宋濂和寇准在求学上有什么共同之处?
人生小幼,精神专利①,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月
(节选自《颜氏家训》)
曾子七十乃学,名闻天下;荀卿五十,
(节选自《颜氏家训》)
【注】①专利:专注敏锐。②荒芜:杂草丛生,田地荒废。此处指学业荒废。③坎壈(lān):困顿,不得志。④因循:守旧法而不知变更。此处指不愿重新学习。⑤面墙:指不学之人如面对着墙,一无所见。⑥瞑目:闭上眼睛。1.解释文中加点词的含义。
(1)废
2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)魏武、袁遗,老而弥笃,此皆少学而至老不倦也。
(2)幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
3.两篇选文都在谈论有关学习的话题,请说说作者主要提出了哪些观点。
【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦君子乎?”
(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
【乙】太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余衹回①留之,不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺②者,折中于夫子,可谓至圣矣!
【注释】①祗回:徘徊,流连。②六艺:六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。(1)解释下列加点的词语。
①人不知而不
②不能
③学而不思则
④孔子
(2)翻译下列句子。
①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
②天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。
(3)请联系实际,谈谈你对“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”的体会。
(4)请结合【甲】【乙】两段选文,说说学者敬仰孔子的原因。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,膝人持
(节选自《送东阳马生序》)
1.解释文中加点词语的意思。(1)
(2)媵人持
(3)同舍生皆
2.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
【乙】
任末①年十四,学无常师,
【注释】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑥悦:敬佩。
3.解释文中加点字词的意思。
(1)
(2)
4.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。
夫人好学虽死若存不学者虽存谓之行尸走肉耳
5.结合【甲】【乙】选文内容,请你谈谈自己获得了哪些启示。