【推荐1】文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面文字，在横线上填写恰当的内容。
品味经典，品味文学魅力。读 _____的《敬业与乐业》，反思自己的学习精神和学习态度；读《水浒传》时，感受到 _____得知好友林冲遭太尉高俅陷害，被刺配沧州时，一路暗中保护的嫉恶如仇、侠胆义肝；读明初文学家宋濂的《____》，感受到了学习的艰 辛和辛酸，也体会到了文章感情表露的真挚与诚恳。、
(2)阅读下面的文字，完成后面题目。
英国哲学家罗素曾说“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的”。请你
帮她从以下几个人物中选择一个，结合其具体的事例（不少于 2 个事例）来印证这一观点。
A.简·爱        B. 武松        C.祥子
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【推荐2】新华中学八年级二班同学对《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部名著进行比较阅读，并展开讨论。以下是小新和小华同学的对话，请你补全对话内容。

小新：三部名著，单看书名就很有意思。《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名：《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国；《钢铁是怎样炼成的》这个书名表达的是（1）_________。

小华：是的。同为小说，在人物形象上，《骆驼祥子》描写了祥子这个普通人力车夫的一生，《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。而《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了（2）_________。

小新：三部作品都反映了二十世纪二、三十年代的社会现实，祥子美好生活的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以惨败告终；斯诺笔下的人物在时代洪流中坚守革命信仰，在困境中探索中国革命的出路；保尔无论经历怎样的磨难，始终坚定信念，不向命运屈服。这说明了一个道理：（3）_________。

【推荐3】1954年10月2日

聪，亲爱的孩子：收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛， 也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事： 就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端， 但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

（节选自《傅雷家书》）

1．这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？
2．傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？
3．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合整本书内容具体分析。

【推荐1】阅读下面的内容，完成各题。

《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的回忆性散文集，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，也可从中看出鲁迅对旧时家庭儿童教育的体验和看法。

【片段一】

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

（选自《阿长与<山海经>》）

【片段二】

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”

（选自《从百草园到三味书屋》）

【片段三】

那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了──“你知道么？猫是老虎的先生。”她说。“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样。”

（选自《狗·猫·鼠》）

1．下面说法正确的一项是（       ）

A．《朝花夕拾》反映的生活场景与我们的时代不同，因此它对童年经历的呈现，与我们的现实生活有巨大的隔阂。

B．“片段一”中，阿长是我的一个保姆，在《阿长与<山海经>》文中我对她的感情是充满了排斥和厌恶的。

C．“片段二”中，作者回忆在三味书屋读书时的种种游戏，生动有趣，充满了温情与童趣。

D．“片段三”中，作者回忆夏夜祖母给我讲“猫当老虎师父”的故事，表现了鲁迅对祖母缺乏科学意识的痛心和遗憾。

2．以上文段回忆了作者幼时生活和求学中的三个重要人物。请你参考范例，从《朝花夕拾》中再举出一个人物，简要概述其主要事件，然后评价其在鲁迅成长过程中产生的影响。

范例 阿长，她是陪伴鲁迅先生长大的保姆，她心地善良、热心，一直照顾小鲁迅的生活，并为小鲁迅购买了《山海经》。鲁迅先生对这样一位劳动妇女充满了敬意和怀念。这种感情，对鲁迅后来的文学创作产生了巨大的影响。

【推荐2】某社区为宣传“孝文化”，计划在社区墙面绘制《二十四孝图》。假设你是社区一员，对此，你有怎样的看法？请你结合对《朝花夕拾》的理解，向社区反馈你的意见，要求语言得体。

【推荐3】名著阅读简答题
(1)祥子在大宅门拉包月先后经历了那几位东家？每家都有一位令祥子印象深刻的女仆，请按对应关系写出。
(2)《阿长与〈山海经〉》一文回忆了阿长的哪些事？本文写作主要目的是什么？

【推荐1】根据阅读经验，完成表格内容填写。

名著书目	老师	典型事件	徒儿感情
《朝花夕拾》	寿镜吾——鲁迅私塾的启蒙老师	弟子行礼时，他和蔼地在一旁答礼；他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ——《从百草园到三味书屋》	尊重
	藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师	留学期间，为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。 ——《藤野先生》	（1）____
《西游记》	（2）_____孙悟空灵台方寸山学艺的师父	传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。 ——《西游记·第二回》	感恩
	唐僧——西天取经途中的师父	（3）_____，悟空第二次被驱赶。 ——《西游记》第二十七回》	委屈

【推荐2】《艾青诗选》中有“活着就要斗争，在斗争中前进”的诗句。请从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合相关内容来验证这句话。

【推荐3】【文段一】

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩：只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，匹道：“是个甚么孙行者，我可怕他！他若来 我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶快联子瘦，我也把伸到蚱着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳逞“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来。我故学与你听也。”行者道：“贤弟、你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能降他。我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。”

（选自《西游记》三十一回《猪八戒义释猴王 孙行者智降妖怪》）

【文段二】

林冲道：“若说高俅这贼陷害一节，但提起，毛发直立，又不能报得此仇！来此容身，皆是柴大官人举荐到此。”吴用道：“柴大官人，莫非是江湖上人称为小旋风柴进的么？”林冲道：“正是此人。”吴用又对林冲道：“据这柴大官人，名闻寰海，声播天下的人，救头若非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过称，理合王伦让这第一位头领坐。此合天下之公论，也不负了柴大官人之书信。”林冲道：“承先生高谈。只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留林冲，该忍负累他不便，自愿上山。不想今日去住无门，非在位次低微。且王伦心术不定，语言不准，失信于人，难以相聚。”吴用道：“王头领待人接物，一团和气，如何心地倒恁窄狭？”林冲道：“今日山寨天才得众多豪杰到此相扶相助，似锦上添花，如早苗得雨。此人只怀妒贤嫉能之心，但恐众豪杰努力相压。夜来因兄长所说众位杀死官兵一节，他便有些不然，就怀不肯相留的模样，以此请众豪杰来关下安歇。”吴用便道：“既然王头领有这般之心，我等休要待他发付，自投别处去便了。”林冲道：“众豪杰休生见外之心，林冲自有分晓。小可只恐众豪杰生退去之意，特来早早说知。今日看他如何相待，若这厮语言有理，不似昨日，万事罢论；倘若这厮今朝有半句话参差时，尽在林冲身上。”

（选自《水浒传》十九回《林冲水瘀大并火 晁盖梁山小夺泊》）

1．下列分析有误的一项是（     ）   

A．猪八戒谎称黄袍怪辱骂孙悟空，足见猪八戒足智多谋。

B．孙悟空答应去降伏黄袍怪，说明孙悟空是一个爱憎分明、侠肝义胆的英雄好汉。

C．吴用称按照才干林冲该坐梁山泊第一把交椅，是为了挑起林冲与王伦之间的矛盾。

D．文中“林冲自有分晓”说明他是一个审时度势之人，已经下定决心要火并王伦。

2．下面说法错误的一项是 （     ）   

A．文段一运用动作和语盲描写，表现孙悟空被八戒激将后的愤怒。

B．文段一画线句运用对比手法，表现悟空心理落差之大。

C．文段二划线句中“毛发直立”运用夸张手法表现了林冲对高俅的无比惊恐。

D．八戒和吴用都使用激将法，通过对话的形式，层层铺垫，步步深入，最终实现了目的。

3．下列说法有误的一项是 （     ）   

A．“血溅鸳鸯楼”表现了武松的快意恩仇，也表现了他的滥杀无辜。

B．面对女儿国国王的成亲要求以及唾手可得的权势、财富，唐僧不为所动，表现他的迂腐，

C．孙悟空大闹天宫和林教头风雪山神庙，都表现了人物的反抗精神。

D．“三打祝家庄”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等“三复情节”让故事情节更曲折，人物形象更丰满。

4．成长，愈细品才有味儿。请选择以下任一人物，用包含“一开始我以为……，后来才知道……，我明白了……”的句式，结合人物的成长经历，写出你对书中人物的成长感悟。   
A.猪八戒 （《西游记》）                        B.李逵 （《水浒传》）                       C.祥子 （《骆驼祥子》）