【推荐1】在中国传统文化中，“家国”情怀深植每一个中国人的骨髓，“先修身、齐家，才能治国平天下”，学校准备开展以“爱国•修身”为主题的实践活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)【诵家国】学校要举行一场“爱国•爱家”主题诗词朗诵会，七年级团委负责设计比赛的流程，请你根据提示将流程表补充完整。
赛前准备：确定参赛选手→赛前演练
比赛流程：宣读比赛规则→①抽签_________→②选手_________→评委简要点评→宣布比赛结果
(2)【谈读书】周恩来曾说过，为中华之崛起而读书。圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小明在阅读《骆驼祥子》时，划出了小说文段中的精彩语句，并做了批注。下面是他的读书记录卡，请你帮他补充完整。

语段	阅读批注
“又这么晚！”①她的脸上没有一点好气儿。……祥子一声没出。 “你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”②她的话越说越快，越脆，象一挂小炮似的连连的响。祥子还是没有话说。	语段中的她指的是①_________，体现她②_________的性格。
他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！	祥子的“三起三落”： 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去。 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。二落：③_________ 三起：他妻子以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：④_________

(3)【说看法】你和好朋友李林都在图书馆借了一本名著，有一天，你俩互换阅读时，你发现书里面有各种符号、文字或图画。对此，你准备劝说他改掉这种不好习惯。请你把劝说李林的话写下来，要求有理有据，字数在80字以内。

【推荐2】班级开展《骆驼祥子》项目学习，举办“书香云讲堂”活动，请你积极参与到活动中。
【活动一：铭记·纪念伟大作家】

120多年前，他来到人世间；120多年后，我们发现_____用怎样的溢美之词赞叹，_____难以穷尽老舍先生对于“京味儿文化”“民族文化”“庶民文化”的贡献。 老舍先生1899年诞生于北京，是中国现代文学史上最伟大的作家，他以京味文化为母体文化，直到今天，这些多以市民生活为主的作品都以跨越时空的生命力感染着当下读者。

1．阅读上面这段开场白，选出说法正确的一项是（     ）

A．文中的空缺处，应填的连词是“虽然”和“但是”。

B．画波浪线的三个短语在句中构成了排比。

C．文中画横线的“诞生”“跨越”“读者”词性各不相同。

D．文中加点的“于”“最”“以”都是介词

【活动二：品鉴·揣摩京味儿语言】
2．弘毅组的同学们以“品京味儿语言，学名家写作”为主题开讲，下面是他们整理的批注笔记。请你帮他们补充完善。

品鉴	相关片段	批注
《骆驼祥子》的一个重大贡献，就是用美好的文宇给我们留下了一座老北京城。老北京的风情，除了地道的京腔，还有纯正的京味儿。这些味道，集中体现在饮食上。	要了碗馄饨，他仍然坐在地上。呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强的咽下去；不想再喝。可是，待了一会儿，热汤象股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝。	“吃馄饨”，始而“呷”即小口喝，继而_____，终而_____这三个字写出大病初愈的祥子喝汤时的迟缓小心。
	他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗！”	吃老豆腐重在写香，___（可从不同角度具体分析“香”），这碗老豆腐，色香味能透纸背，让人过目难忘。

【板块三：传承·学习作家精神】
3．云讲堂的最后环节，主持人展示了一段老舍的自述文字，你从中读出了老舍_______的精神。

【推荐3】阅读下列名著选段，回答问题。

街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来……

走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。

(1)选文中的“他”指的是谁？
(2)简要分析选文景物描写的作用。
(3)小说通过什么情节内容，塑造了祥子这一悲剧人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈？

【推荐1】为引导同学们正确交友，初一（6）班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。。
(1)任务一：老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，请你结合图形及注释谈谈你对交友的看法。
                              
注释：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。
(2)任务二：每个人对友谊都有自己的感悟，请你仿照画线句再续写两句话，表达你对友谊的感受。
友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适；_____________，____________ ；________________，______________。
(3)任务三：读《朝花夕拾》，为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗。请结合原著完成下列表格。

篇目	事事件	揭示主旨
A、_____	报馆案风波	表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。
《五猖会》	B、_________	批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。

(4)任务四：老师提倡“穿越名著时空，结交名人朋友”，你要结交哪位人物（请从《朝花夕拾》中任选一位），写出你的交友理由。

【推荐2】阅读下面的材料，完成下面小题

上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴，你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请通知的同时，你还收到了下面这份活动资料，并要求完成下列活动任务。

“鲁迅小道"的起点从鲁迅到上海后第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间，与茅盾、叶圣陶、柔石、没雪峰、陈望道等一批文化名人往来密切。 “鲁迅小道"的第二处场所是"中国左翼作家联盟会址纪念馆"，鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》，与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。。 “鲁迅小道”的第三处场所是多伦文化艺术空间。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。 “鲁迅小道"的第四处场所是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓，在这里鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往。。 “鲁迅小道"的第五处场所是内山书店旧址，它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。 第六处是鲁迅先生最后的居所鲁迅故居。和“鲁迅小道”串联起的六处场馆.全长不过近1000米，有老弄堂、有街市，漫步在这条小道，能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹，追思先生往事。

1．阅读活动资料，了解“鲁迅小道”基本信息。
下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（     ）

A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。

B．鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。

C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。

D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。

2．邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（       ）
①场馆介绍   ②活动时间、地点     ③寻访路线   ④重点参观场馆   ⑤活动准备

A．①②③④⑤

B．⑤②①④③

C．①②⑤③④

D．②③①④⑤

3．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《_____________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了他在日本仙台学医的经历，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了________________的想法。
4．鲁迅先生在《故乡》一文中写到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”寻访“鲁迅小道”，让你加深了对这句话的理解。请你对这句话发表自己的看法，并进行简单的论述。80字左右。

【推荐3】（1）《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《_______ 》，《 _______》。
（2）“堪叹妖猴不奉公，当年狂妄逞英雄。 欺心搅乱蟠桃会，大胆私行兜率宫【注】。 十万军中无敌手，九重天上有威风。 自遭我佛如来困，何日舒伸再显功！”这首诗，写出了孙悟空哪些经历（写两点即可）
注：兜率宫，这里指太上老君炼丹的地方。
____________________________________________
（二）非连续性文本阅读。
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一     课外阅读调查情况

读书兴趣及占比例		读书计划及占比例		读书笔记及占比例
深厚	13%	有计划	11%	每读必做	0%
一般	48%	有时有计划	32%	凭兴趣做	24%
无兴趣	39%	没有计划	57%	从不做	76%

材料二     语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：阅读量少，阅读能力低下，表现在写作中，知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
材料三   阅读理解能力差，导致不能准确理解题目要求，直接影响其他科目的学习。
（1）研读以上三则材料，写出你探究发现的结果。
　____________________________________________________________。
（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动
例如　举办“名人与书”故事会。
_____________________________________________________________
（3）和大家分享一句你所积累的关于读书的名言警句：
示例____________________________________________________________

【推荐1】“走进小说天地”综合性学习活动，需要用卡片为小说中的主要人物建立档案，请你从下列选项中任选一个，按照提示完成任务。
A．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》          B．尼摩船长《海底两万里》
C．哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》          D．方鸿渐《围城》

小说人物档案卡片 人物：________ 典型事件：________ 人物点评：_________

【推荐2】综合性学习。
【活动一：走进名著】回忆名著《红星照耀中国》相关内容，回答问题。
（1）《红星照耀中国》，又名《___________》，它的作者是____（国家）著名记者埃德加•斯诺，他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。
（2）题目中“红星”象征着___________________________________。
【活动二：回顾新闻】阅读下列这则新闻，给新闻拟个标题。（不超过25字）

中国文化报4月27日电   今年4月24日，由中国出版集团、人民文学出版社、全国中语会联合主办的“红星耀中国 经典长流传——纪念《红星照耀中国》中文版出版80周年座谈会”在北京举行。学界、教育界约20位专家学者出席活动。

《红星照耀中国》是对上世纪30年代中国红色革命的真实报道，对中共工农红军在西北革命根据地的战斗、生产与生活做了大量真实记录，为全中国乃至全世界人民了解中国共产党及其为民族复兴所做的艰苦努力打开了一扇窗。80年来，该书已被翻译成近20种文字，累计发行上千万册，在世界范围内广泛传播，影响深远。2016年，人民文学出版社出版董乐山所译《红星照耀中国》，一年多来，销量已达300万册。

标题：___________________________。
【活动三：演讲汇报】洋思初中在“书香满校园”活动中组织八年级同学围绕阅读《红星照耀中国》进行了一次读书心得汇报会，请你帮助主持人拟写一段开场白。
开场白：_______________________________。

【推荐3】综合性学习。

材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

材料四：对着这灿烂的美景,      (人名)跟我一样惊奇地欣赏着。显然,这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类---我们继续前进,在我们头上是成群结队的营状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。

⑴请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论：____________________。
⑵针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。
标语：_______________
②如果你是阳光中学七年级1班的班长，请你代表学校邀请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
你说：__________________________
③材料四选文的作者是_________，文中跟我一起的那个人是_________(人名)，这灿烂的美景是我们在_______遇见的。   
A.南极     B.采珠矶     C.海底森林

【推荐2】阅读下面文字，完成下面小题

（宋江）信步再出城外来。看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：

雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。楼畔绿槐啼野鸟，门前翠柳系花。

宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下。酒保上楼来，唱了个喏，下了帘子，请问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顾卖来。鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来。一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：

“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：

“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。

（选自《水浒传》三十九回 浔阳楼宋江吟反诗　梁山泊戴宗传假信）

1．下列加点的词语运用不正确的一项是（     ）

A．德州奥特莱斯广场盛大开业，这成了大家周末消遣的好去处。

B．网络爆火的刘畊宏健身操掀起了一股居家健身热潮，越来越多的女孩手舞足蹈跟跳起来。

C．2022年是中国共产主义青年团成立的100周年，青少年要有凌云壮志，争当伟大理想的追梦人，让青春绽放绚丽之花。

D．一位七旬老人拄拐做核酸，踉踉跄跄，行动不便，志愿者“公主抱”到核酸点，真是一幅温馨感人的画面。

2．下面说法正确的一项是（     ）

A．文中的浔阳楼与滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称江南四大名楼。

B．笔墨纸砚，是中国独有的文书工具，即“文房四宝”。

C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋文学家，与欧阳询并称“欧苏”。

D．宋江称自己“自幼曾攻经史”。其中 “经“，主要是指儒家经典；所谓“史”是指《战国策》《左传》《论语》等史书。

3．下列对选文理解正确的是（     ）

A．“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”道出了宋江一直以来推翻腐朽的朝廷，救民于水火之中的人生志向。

B．选段中，宋江潸然泪下，感恨伤怀。可以看出，宋江不但有沉着稳重、心胸宽广的一面，也有多愁善感、消极悲观的一面。

C．宋江的这首《西江月》表现了他豁达洒脱，随遇而安的性格，大有苏轼之风。

D．宋江从心中暗喜到潸然泪下的心理历程，与柳宗元在小石潭由乐到悲的心情有异曲同工之妙，悲伤压抑的心情，一经氛围的渲染就会倾泻而出。

4．结合内容，下列理解正确的是（     ）

A．“敢笑黄巢不丈夫”意思是宋江嘲笑黄巢不是大丈夫，不如自己有凌云壮志。

B．选文用大量描写刻画雕檐画栋，碧阑干、翠帘幕……写出了浔阳楼装饰的奢华。

C．宋江在浔阳楼大醉一场，与欧阳修在醉翁亭“颓然乎其间”一样，都是借酒浇愁，抒发人生失意的苦闷。

D．吹笙品笛、执盏擎壶、一樽好酒、清风明月，四个短语类型都相同。

5．小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。请你穿越时空，与下面人物对话。
我：杨志，你费尽心机押运生辰纲，到底是为什么？
杨志：____________________
我：周进，进入贡院，头撞号板，你至于吗？
周进：____________________
简·爱：你说，罗切斯特这个人性格忧郁，又喜怒无常，我能够接受他的爱吗？
我：______________________

【推荐3】新华中学初三（9）班举办“名著知多少”语文主题活动，请你参与。
1．【活动一】看图识情节

《简·爱》	《朝花夕拾》	《西游记》
（1）情节：_______	（2）情节：__________	（3）情节：__________

2．【活动二】读文析事件

林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。

（节选自《水浒传》）

为什么说这场大雪“救了林冲的性命”?请简要分析。