【推荐1】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

研读 辨别字音	（1）请给下列加点字标注读音。 ①征蓬出汉塞     ②沉鳞竞跃
研读 明确词义	（2）与“清流见底”中“见”的读音和意思相同的一项是（     ） A.拨云见日                                        B.各抒己见
研读 疏通文意	（3）请用现代汉语翻译下列句子。 ①青林翠竹，四时俱备。 翻译： ②实是欲界之仙都。 翻译：
研读 赏析名句	（4）优美的句子非常讲究画面感。请你从下面两句中任选一句，根据提供的方法技巧描述其画面。 ①大漠孤烟直，长河落日圆。 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【方法技巧】①描绘诗中展现的景物，即意象。②根据诗中的研读主要景物，用自己的语言再现画面。③描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

【推荐2】【甲】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

《曾国藩家书》（节选）

人苟^①能自立志，则圣贤豪杰，何事不可为，而必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣^②。”我欲孔孟则日夜孜孜^③惟孔孟之是学，人谁得而御^④我哉？

［注释］①苟（gǒu）：如果，假使。②“我欲仁，斯仁至矣”：出自《论语·述而》。孔子说：我想达到仁，仁就到了。③孜孜（zī zī）：勤勉，不懈怠；专心一意。④御：阻挡。
雄心壮志蕴含在情意绵长的家书中。为了声情并茂地诵读两封家书，广播站的同学设计了以下诵读脚本，请你完成下面小题。
家书诵读脚本

诵读技巧	举例
（1）字正腔圆读字音	①夫君子之行   ②淫慢则不能励精
（2）抑扬顿挫标停顿（标2处）	我欲孔孟则日夜孜孜惟孔孟之是学
（3）字斟句酌辨词义	①非学无以广才   释义：（     ） ②非志无以成学   释义：（     ）
（4）增补删调解文句	①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 翻译：君子的行为操守，________，________。 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能淡泊自守，就无法明确志向，________。

【推荐1】文言文阅读

木兰诗（节选）

北朝民歌

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

【类文阅读】

秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘^①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别^②统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。

（选自《明史·秦良玉传》）

【注释】①马千乘：字肖容，明朝将军，官至石柱宣抚使。②别：另外。
下面的对联拟描述这两位女英雄。请从以下句子中，选择最合适的两句，按上下联的顺序，填写在横线上。
上联：__________________________
下联：__________________________
①木兰代父从军屡建功勋
②辞官还乡百代传
③替父从军美名扬
④穆桂英挂帅出征立伟业
⑤代夫领兵战功立
⑥代父从军千载诵

【推荐1】阅读下面的文段，完成下面小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐。将复何及！

1．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．静以修身               静：屏除杂念和干扰，宁静专一

B．非宁静无以致远     致：导致

C．淫慢则不能励精     励：振奋

D．年与时驰               驰：疾行，指迅速逝去

2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．夫君子之行             左臂桂念珠倚之

B．俭以养德                 固国不以山溪之险

C．险躁则不能治性       学而不思则罔

D．意与日去                 未复有能与其奇者

3．下列对选文理解与分析，错误的一项是（     ）

A．本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从正面论述了宁静专一的重要性。

C．从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

D．本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口。

【推荐2】阅读下面文言文，完成后面小题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．解释加点的词。
（1）非宁静无以致远(         )
（2）险躁则不能治性(         )
2．翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
3．下列朗读停顿不正确的一项是（     ）

A．夫/学须静也，才/须学也。

B．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

C．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。

D．非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。

4．本文作者写这封信的用意是什么？就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

【推荐3】阅读下面文言文，回答小题。

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，壤除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

(节选自《出师表》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！          

(诸葛亮《诫子书》)

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是(     ）

A．后值倾覆                              值：遇到，正好碰到

B．遂许先帝以驱驰                    驱驰：奔走效劳

C．年与时驰                              驰：疾行，指迅速逝去

D．非淡泊无以明志                    明：明白

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．愿陛下亲之信之                                 夫君子之行

B．故临崩寄臣以大事也                           静以修身

C．还于旧都                                           受命于败军之际

D．此先汉所以兴隆也                              夫学须静也

3．对文中句子翻译正确的一项是（     )

A．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：亲近有才能的大臣，远离那些心术不正的小人，这是先汉兴盛昌隆的原因。

B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多没有接近社会，只是悲伤地守着那简陋的屋舍，那时再悔恨又怎么赶得上！

C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：内心不恬淡寡欲没办法来明白志向，不排除外来干扰没办法来达到远方。

D．受任于败军之际，奉命于危难之间 。 翻译：在兵败的时候接受任务，在危险苦难中接受使命。

4．下列对文意理解和分析有误的一项是（     ）

A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。

B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。

C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。

D．甲文先从当前形势出发，劝勉刘禅并向他提出意见，再以自叙经历为纵线，表达决心；乙文着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

【推荐1】阅读下面【甲】【乙】两文，回答后面小题

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】赵准，藁^①城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒^②。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱^③严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见即凛然皆折节受学守规。

（[明]朱国桢《藩国名臣》）

【注释】①藁gǎo   ②埒liè：等同。   ③矱yuē：尺度。
1．解释下列加点的词语。
（1）日记数千言_______
（2）赵先生耻居其下_______
（3）卒获有所闻_______
（4）俟其欣悦________
2．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（        ）

A．日所诵书必与之埒/每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）

B．为讲说甚详恳/以君为长者（《唐雎不辱使命》）

C．以身先之/不以物喜（《岳阳楼记》）

D．门人弟子填其室/问其姓氏（《湖心亭看雪》）

3．用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。
诸 子 一 望 见 即 凛 然 皆 折 节 受 学 守 规。
4．翻译句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）五子骄纵甚，虽守无如之何。
5．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待学生，赵准“为讲说甚详恳”，“矩矱严，诸生步立皆有则”，“以身先之”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。

【推荐2】阅读下面的文段，然后回答问题。

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。

余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐讥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

（选自苏轼《喜雨亭记》）

1．请解释下列加点词的意思。
①亭以雨名   ②越三月
2．请简洁地概括喜雨亭的由来。该文段表达了作者怎样的情感？

【推荐3】阅读《出师表》，完成下面小题。

出师表（节选）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

1．解释文中加点的词语。
（1）感激：
（2）奖：
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效。
（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
3．第③段中，作者阐明自己、朝臣和刘禅的责任分别是什么？