【推荐1】阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

田子^①为相，三年归休^②，得金百镒^③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆^④。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭，走出，造朝^⑤还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

（选自韩婴《韩诗外传》）

【注释】①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒（yì）：古代重量单位。一锁合二十两。④馆：房舍，这里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。
1．解释下列句中加点字词的意思。
（1）非宁静无以致远(          )       （2）非学无以广才(          )
（3）王贤其母(          )                 （4）即舍田子罪(          )
2．下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（     ）

A．孝子之事亲也       水陆草木之花

B．非志无以成学       以金赐其母

C．奉其母                 其如土石何

D．不入于馆             乃取一葫芦置于地

3．用“/”给文中划横线的句子断句（断两处）。
为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也 子 其 去 之
4．翻译下面的文言语句。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）治官如此，非吾所欲也。
5．注重对子女的教育，是中华民族的传统美德。【甲】文中诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备________、学习、惜时三个条件；【乙】文中田子的母亲告诫儿子__________。

【推荐2】阅读下面的文言文，回答后面小题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．解释下面句子中带点的词。
①俭以养德 ___________
②非宁静无以致远___________
③险躁则不能治性___________
④遂成枯落___________
2．下面对这篇文章的分析有误的一项是（     ）。

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

3．下面的判断不正确的一项是（     ）。

A．“夫君子之行”的“夫”与“逝者如斯夫”的“夫”用法一样。

B．“淫慢则不能励精”的“则”与“学而不思则罔”的“则”都是表示因果关系的连词。

C．“夫学须静也”的朗读节奏应是“夫\学\须静也”。

D．结合文章的语境，“将复何及！”的语义可以理解为“（即使悔恨）又怎么来得及！”。

4．用现代汉语翻译下面的句子。
①非学无以广才。
②年与时驰，意与日去。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。
甲

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

（节选自诸葛亮《出师表》）

乙

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（     ）

A．躬耕于南阳       躬：亲自

B．当奖率三军       奖：鼓励

C．王之蔽甚矣       蔽：弊端

D．面刺寡人之过       刺：指责

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．苟全性命于乱世             吾十有五而志于学

B．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也       鸣之而不能通其意

C．皆以美于徐公             蒙辞以军中多务

D．闻寡人之耳者             汝之不惠

3．对文中画线句子翻译正确的一项是（     ）
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

A．先帝不认为我品行卑劣、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我。

B．先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我。

C．先帝不认为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来照顾我。

D．先帝不因为我品行卑劣、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来看我。

4．下面对选文内容分析理解不正确的一项是（     ）

A．两文皆写有朝臣进言，且都希望君主广开言路、严明赏罚。

B．两文说理有方。甲文以情动人，直言进谏，乙文设喻说理，委婉劝谏。

C．两文形象鲜明。甲文凸显诸葛亮的知恩图报、忠君爱国，乙文凸显邹忌的智慧忠诚和齐威王的贤明、纳谏真诚。

D．两文语言各有特色，甲文以记叙为主，兼有抒情和议论，乙文以议论、记叙为主。

【推荐1】江乙^①欲恶昭奚恤^②于楚，谓楚王曰：“下比周^③，则上危；下分争^④，则上安。王亦知之乎?愿王勿忘也。且人有好扬人之善者，于王何如?”王曰：“此君子也，近之。”江乙曰：“有人好扬人之恶者，于王何如?”王曰：“此小人也，远之。”江乙曰：“然则且有子杀其父，臣弑^⑤其主者。而王终已不知者，何也?以王好闻人之美而恶闻人之恶也。”王曰：“善。寡人愿两闻之。”

【注】①江乙：魏国人，仕于楚国。②昭奚恤：楚国大臣，楚宣王时担任令尹。③比周：结党营私。④分争：争斗，争夺。⑤弒：杀，专指臣杀君，下杀上。
1．下列各项中加点词意思相同的一项是（       ）

A．江乙欲恶昭奚恤于楚                       夕日欲颓

B．下比周，则上危                              此诚危急存亡之秋也

C．此小人也，远之                              俶尔远逝

D．善。寡人愿两闻之                           京中有善口技者

2．下面各句中的“者”与“且人有好扬人之善者”中的“者”字意义相同的一项是（       ）

A．或异二者之为	B．水落而石出者
C．同予者何人	D．舍鱼而取熊掌者也

3．用现代汉语翻译下面句子。
有人好扬人之恶者，于王何如?
4．下面选项中与本文阐明的道理一致的是（       ）

A．桃李不言，下自成蹊。	B．有则改之，无则加勉。
C．天下兴亡，匹夫有责。	D．兼听则明，偏信则暗。

5．同为劝谏君王，江乙与邹忌的劝谏方式有何相同之处?请简要分析。

【推荐2】阅读下面两个文段，回答问题。

【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数^①，乃置，不肯为通。陈王出，遮道^②而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐^③！涉之为王沈沈^④者！”楚人谓“多”为“夥”，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛^⑤妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

（节选自《史记·陈涉世家》）

【注】①辩说：分辩诉说。数，一条一条地说。②遮道：拦路。③夥颐：夥，秦汉时楚地方言，表示众多的意思。颐，通“矣 ，叹词，表示惊喜赞叹之意。④沈沈者：富丽深邃的样子。⑤颛：独一，专擅。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）今亡亦死     (      )                 （2）将军身被坚执锐(     )
2．下列加点字意思相同的一项是（     ）

A．之陈辍 耕之垄上

B．又间令吴广之次所旁丛祠中 又何间焉

C．苟富贵 苟全性命于乱世

D．扶苏以数谏故 其故人尝与佣耕者闻之

3．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）上使外将兵 ________________        
（2）藉第令毋斩_____________
4．阅读两段选文，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？

【推荐3】阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

[乙]

齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢^①者，天下之疾犬也。东郭逡^②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三^③，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢^④，各死其处。田父^⑤见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿^⑥其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢^⑦将休士也。

（节选自《战国策·齐策》）

注：①韩子卢：犬的名字。②东郭逡：兔的名字。③环山者三：绕着山跑了三圈。④罢：通“疲”，与前面的“极”和“废”意思相同。⑤田父：农夫。⑥以顿：“以”通“已”。顿，困顿、疲弊。⑦谢：辞谢、辞退。
(1)解释下列加点字的意思。
①臣之妻私臣       私：          
②今齐地方千里       方：          
③时时而间进       间：
④天下之疾犬也       疾：
(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②犬兔俱罢，各死其处。
(3)甲、乙两文都是写劝谏的，其劝谏的目的有什么不同？
(4)同是劝谏，邹忌和淳于髡在使用的劝谏方法上有何差异？从劝谏的效果看，二者又有何差异？