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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:57 题号:7962769
二、阅读下面文言文,完成各题。

[甲]

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又惠无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)

[乙]

陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富,无若际泰者。

(选自《明史》)


[注释]①外兄:表兄。② 句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点符号。③外家:指舅家。④南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生:泛指研读经书的书生。
1.解释下列句子中的加点字。
①余幼时即(          )               白玉之环(          )
③屏人       (          )               临川       (          )
2.下列各句中的“以”,与“以衾相覆”中的“以”意义和用法相同一项是
A.无从至书以观B.徐喷以烟((幼时记趣》)
C.与南英辈以时文名天下D.以中有足乐者
3.用现代汉话翻译文中画线句子。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②一日可二三十首,先后所作至万首。
4.从宋濂和陈际泰求学经历中,我们可得到什么有益的启示?

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文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下面的文段,完成各题。

【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

——节选自(宋濂《送东阳马生序》)

【乙】亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马,捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

——(选自《清朝艺苑·顾亭林先生勤学》)


注释:①亭林:即顾炎武,字亭林。②亭障:边塞岗亭、堡垒。③据鞍:跨在马鞍上。④注疏:注解,注释。⑤若:像。
1.解释下面句子中加点词的意义。
(1)县官日有廪稍之供(2)父母岁有裘葛之(3)生以乡人子
(4)呼老兵道边酒垆(5)书详正
2.下列句子中,加点词的意义相同的一组是
A.无奔走之矣∕其筋骨
B.求而不者也∕所识穷乏者我与
C.颠坠崖谷∕异二者之为
D.其风土∕诹善道
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)与之论辨,言和而色夷。
(2)亭林先生自少至老手不释书。
4.下列对文章写法和内容的理解,不正确的一项是(        
A.甲文叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越,与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。
B.甲文写学习条件优越的太学生们,如业不能精、德不能成,只能说明其学习方法不好。
C.甲文是赠序,目的是为了勉励马君刻苦向学,也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。
D.乙文中亭林先生学问博大精深,能达到无人相比的境界,是因为他勤奋、严谨、专注。
2019-04-26更新 | 121次组卷
文言文阅读-对比阅读 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,送之,不敢稍逾约。以是人多以书余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

1.解释文中加点词语的意思。
(1)送之________       (2)以是人多以书________       (3)其欣悦________
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
(2)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
【乙】

(郑庄公)遂置姜氏于城颖,而誓之曰:黄泉,无相见也!既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食,食肉。公问之,对曰:小人有母,皆小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。公曰:有母遗,繄我独无!颍考叔曰:敢问何谓也?公语之故,且告之悔。对曰:君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然?公从之。遂为母子如初。

(取材于《左传·隐公元年》)

注:①姜氏:即郑庄公之母亲,曾多次为难庄公。②黄泉:地下深处,也指人死后埋葬的地穴。“及黄泉”指死亡。③颍考叔:郑国大夫。④公:郑庄公。⑤繄(yī):语气助词。
3.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     
A.不黄泉/徐公何能君也B.食肉/同生皆被绮绣
C.皆小人之食矣/余求古人仁人之心D.有母遗/安敢轻吾射
4.请用“/”给文中画线的句子断句。
君 何 患 焉 若 阙 地 及 泉 隧 而 相 见 其 谁 曰 不 然
5.无论劝学还是劝谏,都需要采用恰当的方式。阅读【甲】【乙】文,简要说说宋濂、颍考叔分别是如何“劝”的。
2024-04-03更新 | 29次组卷
文言文阅读-对比阅读 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读下面的文字,完成各题。
【甲】

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

1.解释文中加点词语的意思。
(1)无从书以观(     )     (2)门人弟子其室(     )   (3)其欣悦(     )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】

予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。 然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。 旬朔之间,把卷无几日,故虽有强记之力,而常废于不勤。 比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。 比读《齐史》,见孙骞答邢词云:我精骑三千,足敌君羸卒数万。心善其说,因取”“”“”“事之可为文用者,得若干条,勒为若干卷。

(节选自秦观《精骑集序》)


【注释】①暗疏:默写。②旬朔:此处指一个月。③惩艾:惩戒。④勒:编辑。
3.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     
A.然此自放/至于者歌于途
B.卷无几日/把酒临风
C.聪明衰耗/呼尔与之
D.敌君羸卒数万/不为外人道也
4.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省
5.【甲】文中的宋濂抄书,【乙】文中的秦观摘录书,他们的目的分别是什么?从他们的做法中,我们可以获得有关学习的什么启示?
2024-01-19更新 | 63次组卷
共计 平均难度:一般