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竹节人(节选)
竹节人手上系上一根冰棒棍儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
用铅笔剪一把偃(yǎn yàn)月刀,用铁丝系一绺(lǚ liǔ)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个叱咤(chà zhà)风云的古战场。......
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
……
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模(mú mó)一样。
11.在文中括号里给带点的字填上正确的读音,打“√”。
偃(yǎn
yàn)
绺(lǚ
liǔ)
咤(chà
zhà)
模(mú
mó)
12.根据意思写词语,从短文中找出填在括号里。
① 一声呼喊,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
( )② 想方设法,费尽心机。
( )13.偃月刀、丈八蛇矛分别是《三国演义》中
______________、
__________的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字:
___________________、
_________。
14.短文写了老师的两件事,分别概括为①
_________②
_____________。可以看出这是一位既
__________又
___________的老师。
15.玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧!请你写出来。
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