【推荐1】文字可以达意。
《城市的标记》一文中作者用优美的语言告诉我们在冷冰冰的街道中，树是最有耐心与人相伴的________；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可_________，不可_________。文字可以论理。《做一个最好的你》一文让我们明白了：一个人只要，就能成为他渴望成为的那种人。决定成败的不是你尺寸的大小，而是___________________________。

【推荐2】一个接一个的约束是（              ）
①快回家睡觉          ②该起床上学          ③该上课了
一个接一个的自我安慰是（               ）
①回家睡觉也好，可以做各种各样的梦。
②去上学，就能见到小伙伴，多么开心。
③上课，听老师讲故事，很快乐很有趣。

【推荐3】根据课文内容填空。
（1）在这几个单元中，我们认识了_______________的福楼拜、________________的刘老师；我们跟随先贤苏格拉底走近金黄的麦田采摘麦穗，明白了：_______________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）“水有德行，水有_______，水有________，水好像__________，是________啊！”听孔子在泗水河畔论水，我们感受到了他熠熠生辉的思想光芒。我们还积累了一些孔子的名言，其中对我最有启发的名言是：_____________________________________。
（3）在季羡林先生笔下，我们读到了夹竹桃可贵的韧性：在____________________里，在_______________里，在________________________里，看不出 ____________________________________，也看不出_____________________，_________________________。
（4）“粉身碎骨全不怕，_________________________。”这是明代诗人_______的诗作，作者借赞美石灰________________的品质，抒发了自己__________________________的决心。
（5）小学阶段的学习生活即将结束，我们对同学和老师都怀着依依不舍的感情。临近毕业之际，我想把“__________________， ______________________”这句古诗送给好友，表达_________________________________。