下面说法不恰当的一项是（ ）。
| A．读文章时，把自己想象成文中的“我”，这种角色转换能使我们更好地体会文章表达的感情。 |
| B．研究报告一般分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分。 |
| C．形声字有两种造字方式，其中一种是在象形字的基础上增加形符，如“星”。 |
| D．阅读中，遇到一些较难理解的词语，可以联系上下文猜测语句的意思，也可以借助资料、影视作品加深理解，有些语句不用反复琢磨。 |
更新时间：2024-05-22 23:25:43
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【推荐2】下列形声字分类有误的一项是（ ）
| A．左声右形：鹅 顿 | B．上声下形：熟 驾 |
| C．左形右声：豌 蚊 | D．上形下声：崩 恐 |
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【推荐1】下列说法中有误的一项是（ ）
| A．弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 |
| B．一边阅读一边做批注，是一种很好的学习方法。 |
| C．读写景类文章时，我们可以边读边想象画面。 |
| D．书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、祝福语和日期。 |
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【推荐2】我要写一写我的植物朋友，下列选项（ ）不可以写。
| A．颜色 | B．性格 | C．样子 |
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【推荐1】下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）
| A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 |
| B．读到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出摘抄内容的页码。 |
| C．遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了。 |
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【推荐2】下列有关如何把握文章主要内容的说法，不正确的是哪一项？（ ）
| A．文章的关键句对了解主要内容很有帮助。 |
| B．文章的题目有时能提示文章的主要内容。 |
| C．可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 |
| D．把握文章的主要内容，不同的文章所用的方法是一样的。 |
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