【推荐1】小明学校教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）。
②将橡胶球拉开一定的距离，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。保持相同玻璃球的拉开距离，再进行5次重复实验。
③再换成双层玻璃板重复上述实验，获得了如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）	单层	20.2	20.8	21.1	20.5	20.7	20.9	20..7
	双层	19.9	20.3	20.1	20.2	19.9	20.2	20.1

（1）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______反映的。
（2）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______。
（3）从以上数据中可知，实验中单层玻璃和双层玻璃把玻璃球弹开的距离相差不大。为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，使实验现象更加明显，请你提出一种可行的实验改进方法______。

【推荐1】果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。
课题一：验证果胶酶在果汁生产中的作用。
实验方法及步骤：
（1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用，取两个100mL洁净的烧杯，编号为1、2，按相应程序进行操作。取出两个烧杯，同时进行过滤。观察（或比较）_____，并记录结果。

操作顺序	项目	烧杯
		1	2
①	在烧杯中加入苹果泥	20mL	20mL
②	注入果胶酶浓夜	2mL	0mL
③	注入蒸馏水	0mL	2mL
④	在恒温水搭中保温，并用玻璃林不断授拌	10min	10nin

预测实验结果及结论：果胶酶对果胶的水解具有催化作用。
课题二：探索果胶酶溶液催化果胶水解适宜的pH。
（2）本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥，试管中分别注入果胶酶溶液，编号，编组”之后，有下面两种操作：
方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6、…、10。
方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6、…、10，再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
方法二更科学，请说明理由：_____。
（3）如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积，实验操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：_____。

【推荐3】为了探究“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”，小科同学进行如下实验操作：

操作序号	操作内容	第一组	第二组	第三组
①	分别向1、2、3号试管中加入的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入唾液淀粉酶溶液
②	两两混合、充分摇匀	1号和4号	2号和5号	3号和6号
③	加碘液后摇匀	1滴	1滴	1滴
④	水浴保温处理5分钟
⑤	观察并记录现象

请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究________对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序：①→________→⑤（序号可重复）；
（3）在适宜的条件下，一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反应速率（酶作催化剂分解淀粉的快慢程度）随反应时间的变化如图所示。下列相关叙述错误的是(      )
   
A．AB时间段内，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量
B．若在D点时加入适量的淀粉酶，则曲线的走势会发生明显改变
C．BC时间段内，酶促反应速率下降的原因是淀粉浓度逐渐降低