【推荐1】如图甲是某校“科技文化节”纸飞机比赛的照片，比赛要求用一张完整的A4纸折叠，比较纸飞机飞行的距离。如图乙是常见的四种纸飞机折叠后的形状。

比赛前，小宁在同一地点，用相同的投掷角度和力度，进行多次实验，测量并计算出不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离，结果如表一、
表一：不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离

	纸飞机的平均飞行距离/cm
纸飞机大小	中翅型	平斗型	尖头型	波浪型
大	446	272	234	539
中	334	175	201	372
小	171	146	176	188

（1）本实验中，小宁研究的问题是___________；
（2）在同一地点，用相同的投掷角度和力度，其目的是___________；
（3）根据表一数据，小宁想取得好成绩，应该选择的纸飞机是___________；
（4）小宁又用不同厚度的纸张折叠成大小和形状相同的纸飞机重复实验，结果如表二、
表二：不同纸张厚度纸飞机的平均飞行距离

纸张厚度/（g/m2）	60	80	100	120
纸飞机的平均飞行距离/cm	488	627	545	452

他想要进一步确定飞行距离最远的纸张厚度，接下来应该在纸张厚度___________g/m²范围内设置更多的厚度梯度，进行重复实验。

【推荐2】为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案进行探究：
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同批次的蝌蚪；
（3）两缸同时每隔一天换一次水，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶；
（4）A缸每隔一天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加，其他条件与A缸相同；
（5）每天观察、记录实验结果。
该小组记录的实验结果如下：

	后腿长出的平均时间（天）	前腿长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均体长（cm）
A缸	4	7	26	0．7
B缸	5	9	37	1．3

请根据上述实验过程回答下列问题：
（1）该实验的变量是______。
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是______。
（3）根据实验结果，得出的实验结论应该是______。
（4）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与______缸完全相同的培养条件进行培养。

【推荐3】猪笼草是如何将“捕食”到的昆虫消化的呢？某同学摘取猪笼草的一个“笼子”，并将其切开后，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体。该同学想：这种液体是否含有消化蛋白质的酶？于是，他设计并进行了实验：
①取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1cm³蛋白块；
②向甲试管中加入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中加入______，充分振荡两支试管；
③将甲、乙两试管静置一段时间后，观察发现甲试管中蛋白块明显变小，乙试管中蛋白块无明显变化。
（1）有同学提出应将试管放置在37℃的温水中，你是否赞同该同学的观点，理由是______。
（2）若要判断该分泌物中酶活性的最佳pH为多少，最简单的方法是______。

【推荐1】小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图所示装置，进行实验.
①让质量为5克的小球，在斜面AO上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角，重复实验；
②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中.

实验序号	小球质量/克	小球在斜面AO上释放高度/厘米	斜面OB的倾角	小球在斜面OB上的最大高度/厘米
1	5	10	40	9.0
2			30	8.6
3			20	8.0
4	7	10	40	9.0
5			30	8.6
6			20	8.0

（1）比较实验1、2、3（或4、5、6），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与______有关；
（2）比较实验______（选择序号），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关；
（3）分析表格可知，猜想小球在斜面OB能达到的最大高度可能还与______有关

【推荐3】日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告。
（1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？
（2）作出假设：                                        。
（3）制订计划：                                        
①实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
（4）记录实验结果如下：

	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天
温暖潮湿	没有发霉	少许霉菌	很多霉菌	非常多霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（5）此实验中的变量是：                  。
（6）得出结论：                                                          。

【推荐1】淀粉酶的种类有多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：
①取5片大小相同的滤纸小圆片，编为l～5号。将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出，按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。

②将培养皿置于37℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约l分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果发现：l号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区(即没有变蓝色的区域)，其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。
（1）为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区?_______________________。
（2）为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响，应选择第2号与哪几号进行对照？___________________。(填写滤纸编号)
（3）实验结果表明，____________(选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下，该淀粉酶的催化作用最强。

【推荐2】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易“扎嘴”，即会造成口腔黏膜破损。黏膜破损是由菠萝汁引起的吗？小科利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展探究实验，设计方案如下：
①取一块猪小肠黏膜平均分成两半，分别放入甲、乙培养皿中。
②向甲培养皿中的小肠黏膜上滴加10ml的生理盐水，向乙培养皿中的小肠黏膜上滴加______。

③把甲、乙培养皿放在37℃恒温箱中，10分钟后取出用放大镜观察黏膜的变化情况。
（1）请将步骤②补充完整。
（2）若甲培养皿中黏膜完好，乙培养皿中黏膜出现破损，则说明______。
（3）新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会使脆弱的口腔黏膜破损。但将菠萝烧成菜后，就会变得酸甜可口，不再“扎嘴”，请你推测产生这种变化的原因是______。

【推荐3】酶的活性受许多因素的影响。研究人员对唾液淀粉酶进行如下实验：提示：蓝色的斐林试剂和麦芽糖在加热条件下，能够生成砖红色的氧化亚铜沉淀。而斐林试剂与淀粉却不会反应。因此，斐林试剂可用于鉴定麦芽糖的存在与否。

（1）本实验想要验证的猜想是______。
（2）预测A试管加斐林试剂加热后的现象是______。
（3）指出本实验存在的不足之处______（写出一点即可）。
（4）研究人员继续研究酶的活性与温度的关系。实验过程如下：
a.取三支试管分别加1%的淀粉溶液1mL，蒸馏水1mL；
b.______；
c.然后分别向三支试管中滴加唾液1mL；
d.五分钟后分别向三支试管滴加适量斐林试剂，观察现象。（请将实验过程补充完整）