【推荐1】孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究：

（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）建立假设：_____________________
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。
②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取_________只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为_______________（填“实验组”或“对照组”）。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况，该实验的变量是_________________
（4）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？_______________

【推荐2】瓯柑营养丰富，但容易腐烂成病果。为了比较不同保鲜液对降低保鲜期间瓯柑病果率的效果，某研究小组选取不同种类、不同浓度的保鲜液，将一定数量的瓯柑分别浸饱在保鲜液中，60秒后捞起晾干，用保鲜膜进行单果包装，贮存在温度和湿度都适宜的同一环境中，记录50天后脑柑的病果数量，统计病果率，获得实验数据如下表：

保鲜液浓度	两种保鲜液浸泡后的病果率（％）
	保鲜液A	保鲜液B
0
％
％
％
％

（1）本实验选择瓯柑时的要求有______、______（列举两点）。
（2）根据以上研究的数据，得出结论：______。
（3）为确定保鲜液降低瓯柑病果率的最佳浓度，还需进一步实验，请设计简要的实验方案：______。

【推荐3】为更好备战2022年杭州亚运会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。研究者分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。

实验操作	1号试管	2号试管
加入淀粉液	2毫升	2毫升
滴加碘液	2滴	2滴
加入唾液	甲	施加心理压力后，受试者的唾液2毫升
温度条件	25℃	25℃

（1）本实验有一处实验操作上的问题是_____。
（2）甲处应该填入的操作方法是_____。
（3）观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为_____，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。

【推荐1】甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因，某科学兴趣小组做了下列探究工作。
【查阅资料】通过上网获得以下信息淀粉粉是无甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麦芽糖。
【做出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解为具有甜味的麦芽糖，而马铃薯中则不含淀粉酶。
【实验操作】把甘薯、马铃薯放置在不同温度下，控制其他条件相同，处理30分钟，测定麦芽糖含量。结果表明马铃薯处理后不含麦芽糖，甘薯处理后的麦芽糖含量如下表：

处理温度(℃)	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
甘薯中麦芽糖含量(毫克／克)	22.1	23.3	25.8	37.6	40.5	47.4	54.7	68.9	45.3	28.6

（1）实验结果________(填“支持”或“不支持”)该小组的猜想。
（2）由表可知，________℃时，甘薯中的淀粉酶催化效率最高。
（3）不同温度处理后的马铃薯虽然不含麦芽糖，但吃起来也略带甜味，这是由于________的作用。食用马铃薯后消化分解成的________，被小肠吸收后，在体内彻底氧化分解并释放能量。

【推荐2】萌发的小麦种子中淀粉酶和淀粉酶的含量显著增高。淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活某实验小组进行了“提取小麦种子中淀粉酶并测定淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。
实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）
主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5％的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤：
步骤一：制备酶溶液（如图）

步骤二：________，取出后冷却。
步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。（注：＋表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）

试管编号	1	2	3	4	5	6
5%的可溶性淀粉溶液（mL）	8	8	8	8	8	8
恒温水浴5min（℃）	0	20	40	60	80	100
淀粉酶保持活性而淀粉酶失去活性的溶液（mL）	1	1	1	1	1	1
恒温水浴5min（℃）	0	20	40	60	80	100
	0	20	40	60	80	100
加入碘液，振荡后观察颜色变化	+++	++	+	-	++	+++

请回答下列问题：
（1）选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是________。
（2）步骤二的具体操作是________。
（3）表格中空白处应填写的内容是________。
（4）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断a-淀粉酶的最适合温度一定是60℃？为什么？________

【推荐3】某中学开展科学课外活动，探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。
材料用具：小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；       
（1）实验步骤：
①种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第一天浸泡培养的种子已经处于萌发的第五天)，分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。
②小麦淀粉酶滤液的制备方法：依次取等量萌发1—5天的种子分别放入研钵中，再加入石英砂和等量蒸馏水，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。
③取6只洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管加入2ml淀粉液，再________________________________ ，向B～F中分别加入1～5号滤液各1 mL。
④振荡6支试管，并将6支试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。
⑤分别向A至F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。       
（2）预测结果并分析：
①若A中蓝色最深，B—F5支试管中反应液蓝色________，说明种子萌发后1—5天淀粉酶活性逐渐增强。
②若A中蓝色最深，B—F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅，说明________________________。