小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图中可以看出，小明控制不变的量是_________ ，能得出的结论是_________ ，压力的作用效果越明显。要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是_________ 。
更新时间：2017-02-14 11:00:52
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【知识点】 压力的作用效果
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【推荐1】科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（如图甲所示）按照图中乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力的作用效果跟______________ 有关。
（2）这种探究方法在科学中叫作____________ 。
（3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中____________ 来代替。
（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力的作用效果跟
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【推荐2】某学习小组探究 “影响压力作用效果的因素”，他们进行以下实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图在翻过来的小桌上面放一个砝码。
（1）比较_______ 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）此实验不能用硬纸板代替海绵的原因是____________________________________ 。
（3）方框中的A、B两项，用到乙、丙实验原理的是_________ 。
（1）比较
（2）此实验不能用硬纸板代替海绵的原因是
（3）方框中的A、B两项，用到乙、丙实验原理的是
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【推荐3】在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。
（1）在三次实验中，均用________ ，来显示小桌对海绵的压力作用效果。
（2）比较________ 两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是________ 。下列事例中，直接应用该结论的是________ （填序号）。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车每一车的平均承载质量不得超过10t
（1）在三次实验中，均用
（2）比较
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
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