如图:在数轴上A点表示数a,B点示数b,C点表示数c,b=1,且a、b满足
(1)a= c=
(2)①若将数轴折叠,使得A点与C点重合,则点B与数______表示的点重合.
②点A,B,C开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒2个单位长度和4个单位长度的速度向右运动,假设t秒钟过后,则AC=___________(用含t的代数式表示).
(3)在(2)②的条件下,请问:3BC-2AB的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值.
(1)a= c=
(2)①若将数轴折叠,使得A点与C点重合,则点B与数______表示的点重合.
②点A,B,C开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒2个单位长度和4个单位长度的速度向右运动,假设t秒钟过后,则AC=___________(用含t的代数式表示).
(3)在(2)②的条件下,请问:3BC-2AB的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值.
更新时间:2020-10-16 14:44:11
|
相似题推荐
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
【推荐1】点M,N在数轴上分别表示数m,n,若M,N两点之间的距离表示为MN,则.如图,已知数轴上点M,N分别表示数m,n,其中.
(1)若,试求线段MN的距离及线段MN的中点A表示的数a;
(2)若在该数轴上有另一个点B表示的数为b.
①若,点B在点N的左侧,且,求代数式的值;
②若,且,能否求出代数式的值?若能,请求出该值;若不能,请说明理由.
(1)若,试求线段MN的距离及线段MN的中点A表示的数a;
(2)若在该数轴上有另一个点B表示的数为b.
①若,点B在点N的左侧,且,求代数式的值;
②若,且,能否求出代数式的值?若能,请求出该值;若不能,请说明理由.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
【推荐2】如图,线段AB=28,点P、Q分别从A、B两点同时出发,在直线AB上运动,它们的速度分别为2个单位/s、4个单位/s,设运动时间为t.
(1)如果P、Q两点在线段AB之间相向运动,当它们相遇时,求t的值;
(2)如果P、Q两点都向左运动,当点Q追上点P时,求线段AP的长;
(3)如果线段AB在数轴上,点A表示的数为﹣12,点P、Q在线段AB之间相向运动,当PQ=8时,求P点对应的数.
(1)如果P、Q两点在线段AB之间相向运动,当它们相遇时,求t的值;
(2)如果P、Q两点都向左运动,当点Q追上点P时,求线段AP的长;
(3)如果线段AB在数轴上,点A表示的数为﹣12,点P、Q在线段AB之间相向运动,当PQ=8时,求P点对应的数.
您最近一年使用:0次
解答题-计算题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】如图:在数轴上点表示数,点表示数,点表示数,数是多项式的一次项系数,数是最大的负整数,数是单项式的次数.
(1)_____,_____,____.
(2)点,,开始在数轴上运动,若点和点分别以每秒1个单位长度和每秒3个单位长度的速度向右运动,点以每秒2个单位长度的速度向左运动,秒过后,若点与点之间的距离表示为,点与点之间的距离表示为,则_____,_____.(提示∶先在草稿纸上完善数轴,找出点A,B,C运动后所对应的点及该点所表示的代数式,最后计算出和)
(3)化简:.
(1)_____,_____,____.
(2)点,,开始在数轴上运动,若点和点分别以每秒1个单位长度和每秒3个单位长度的速度向右运动,点以每秒2个单位长度的速度向左运动,秒过后,若点与点之间的距离表示为,点与点之间的距离表示为,则_____,_____.(提示∶先在草稿纸上完善数轴,找出点A,B,C运动后所对应的点及该点所表示的代数式,最后计算出和)
(3)化简:.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】如图,在数轴上A点表示数a,B点表示数b,C点表示数c,且a、c满足.若点A与点B之间的距离表示为,点B与点C之间的距离表示为,点B在点A、C之间,且满足BC=2AB.
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)若点P为数轴上一动点,其对应的数为x当时,x= ;当代数式取得最小值时,此时最小值为 .
(3)动点M从B点位置出发,沿数轴以每秒1个单位的速度向终点C运动,同时动点N从A点出发,以每秒2个单位的速度沿数轴向C点运动,设运动时间为t秒.问:当t为何值时,M、N两点之间的距离为2个单位?
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)若点P为数轴上一动点,其对应的数为x当时,x= ;当代数式取得最小值时,此时最小值为 .
(3)动点M从B点位置出发,沿数轴以每秒1个单位的速度向终点C运动,同时动点N从A点出发,以每秒2个单位的速度沿数轴向C点运动,设运动时间为t秒.问:当t为何值时,M、N两点之间的距离为2个单位?
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】已知:数轴上点A,C对应的数分别为a,c,且满足,点B对应的数为.
(1)________,________.
(2)若在数轴上有两动点P、Q分别从A,B同时出发向右运动,点P的速度为2个单位长度/秒,点Q的速度为1个单位长度/秒,求经过多长时间P,Q两点的距离为3.
(3)若在数轴上找一个点P,使得点P到点A和点C的距离之和为15,请求出点P所对应的值.(要求写详细解答过程)
(1)________,________.
(2)若在数轴上有两动点P、Q分别从A,B同时出发向右运动,点P的速度为2个单位长度/秒,点Q的速度为1个单位长度/秒,求经过多长时间P,Q两点的距离为3.
(3)若在数轴上找一个点P,使得点P到点A和点C的距离之和为15,请求出点P所对应的值.(要求写详细解答过程)
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
【推荐3】对数轴上的点P进行如下操作:先把点P表示的数乘以m(m≠0),再把所得数对应的点沿数轴向左平移n(n>0)个单位长度,得到点P'.称这样的操作为点P的“倍移”,对数轴上的点A,B,C进行“倍移”操作得到的点分别记为A',B',C'.
(1)当,n=2时,
①若点A表示的数为-6,则它的对应点A'表示的数为 .
②若点B'表示的数是3,则点B表示的数为 .
③数轴上点M表示的数为1,若点M到点C和点C'的距离相等,求点C表示的数.
(2)若点A'到点B'的距离是点A到点B距离的3倍,求m的值.
(1)当,n=2时,
①若点A表示的数为-6,则它的对应点A'表示的数为 .
②若点B'表示的数是3,则点B表示的数为 .
③数轴上点M表示的数为1,若点M到点C和点C'的距离相等,求点C表示的数.
(2)若点A'到点B'的距离是点A到点B距离的3倍,求m的值.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
【推荐1】如图,数轴上点表示的数为,点表示的数为,为原点,且,表示的数满足.
(1) , ;
(2)若点、分别以个单位长度/秒和个单位长度/秒的速度沿数轴向右运动,两点同时移动.
①当点运动到对应的点时,求、两点间的距离;
②经过多长时间、两点相距个单位长度?
(1) , ;
(2)若点、分别以个单位长度/秒和个单位长度/秒的速度沿数轴向右运动,两点同时移动.
①当点运动到对应的点时,求、两点间的距离;
②经过多长时间、两点相距个单位长度?
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
【推荐2】如图,一只蚂蚁从点沿数轴向左爬了2个单位长度到达点,点表示,设点所表示的数为.
(1)实数的值是______.
(2)求的值;
(3)在数轴上还有,两点分别表示实数和,且有与互为相反数,求的立方根.
(1)实数的值是______.
(2)求的值;
(3)在数轴上还有,两点分别表示实数和,且有与互为相反数,求的立方根.
您最近一年使用:0次
解答题-计算题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】某家具厂生产一种课桌和椅子,课桌每张定价200元,椅子每把定价80元,厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:
方案一:每买一张课桌就赠送一把椅子;
方案二:课桌和椅子都按定价的80%付款.
某校计划添置100张课桌和x把椅子.
(1)若x=100,请计算哪种方案划算;
(2)若x>100,请用含x的代数式分别把两种方案的费用表示出来;
(3)若x=300,如果两种方案可以同时使用,请帮助学校设计一种最省钱的方案.
方案一:每买一张课桌就赠送一把椅子;
方案二:课桌和椅子都按定价的80%付款.
某校计划添置100张课桌和x把椅子.
(1)若x=100,请计算哪种方案划算;
(2)若x>100,请用含x的代数式分别把两种方案的费用表示出来;
(3)若x=300,如果两种方案可以同时使用,请帮助学校设计一种最省钱的方案.
您最近一年使用:0次
解答题-应用题
|
适中
(0.65)
【推荐2】某水果商店销售一种进价为40元/千克的优质水果,若售价为50元/千克,则一个月可售出500千克;若售价在50元/千克的基础上每涨价1元,则月销售量就减少10千克.
(1)填写下表:设每千克水果涨价x元,利润为y元
(2)求获得的月最大利润y为多少元?
(1)填写下表:设每千克水果涨价x元,利润为y元
每件商品涨价 | 1 | 2 | 3 | … | |
售价(元/千克) | 51 | 52 | 53 | … | |
销量(千克) | 490 | … |
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】材料一:已知N为一个四位自然数,若N满足千位上的数字等于个位上的数字,百位上的数字等于十位和个位上的数字之和,则称N为“等和数”.
材料二:对于一个“等和数”N,将N的百位数字记为n,千位与百位上的数字之和与十位土的数字的积记为k,令.
例如:当N=2312时,∵2=2且3=1+2,∴2312是“等和数”:此时,n=3,k=(2+3)×1=5,;
当N=4524时,∵4=4但,∴4524不是“等和数”.
(1)请判断3543,1211是否是“等和数”,并说明理由;如果是,请求出对应的的值;
(2)若一个数是某个整数的平方,则称这个数为完全平方数.已知N是个位上的数字小于十位上的数字的“等和数,将N的各个数位上的数字之和记为,若为完全平方数,求N的所有可能值.
材料二:对于一个“等和数”N,将N的百位数字记为n,千位与百位上的数字之和与十位土的数字的积记为k,令.
例如:当N=2312时,∵2=2且3=1+2,∴2312是“等和数”:此时,n=3,k=(2+3)×1=5,;
当N=4524时,∵4=4但,∴4524不是“等和数”.
(1)请判断3543,1211是否是“等和数”,并说明理由;如果是,请求出对应的的值;
(2)若一个数是某个整数的平方,则称这个数为完全平方数.已知N是个位上的数字小于十位上的数字的“等和数,将N的各个数位上的数字之和记为,若为完全平方数,求N的所有可能值.
您最近一年使用:0次