【推荐1】先化简+，然后从﹣1≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值．

【推荐2】先化简，再从，，0，1，2中选一个合适的数作为x的值代入求值．

【推荐3】先阅读理解下面的例题，再按要求解答下列问题：
例题：解一元二次不等式．
解   ∵，∴可化为．
由有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，得
①②
解不等式组①，得，解不等式组②，得，
∴的解集为或，
即一元二次不等式的解集为或．
(1)一元二次不等式的解集为______；
(2)求使代数式有意义的x的取值范围；
(3)试解不等式．

【推荐1】学习函数时，我们经历了“确定函数解析式、画出函数图象、利用函数图象研究函数性质、利用函数性质解决问题”的学习过程．以下是我们研究函数的图象和性质的部分过程，请按要求完成下列问题．
(1)列表：y与x的部分对应值如下表，则______，______；

x	…				0	1	2	3	…
y	…	m	0	1	2	1	n		…

(2)描点、连线：根据上表中的数据，在平面直角坐标系中画出函数的图象；


(3)结合图象，写一条函数的性质：________________；
(4)根据函数图象填空：
①方程有______个解；
②若关于x的方程无解，则a的取值范围是______．

【推荐2】小宇根据学习一次函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究．下面是他的探究过程，请补充完整．
(1)如表列出了部分研究数据：

x	…				0	1	2	3	4	…
y	…	2	1	0			a	0	1	…

上表的值为___________；
(2)在如图所示的平面直角坐标系中，描出上表中各组对应值为坐标的点，并画出该函数图象；

   

(3)结合函数图象，写出该函数的两条性质．

【推荐3】某“数学兴趣小组”根据学习函数的经验，对函数的图象和性质进行了探究，探究过程如下，请补充完整：
获得图象：
计算x与y的几组对应值，列表如下：

x	•••										•••
y	•••										•••

(1)如图，在直角坐标系中画出了函数将这个图象补画完整．

探究性质：
(2)根据函数图象，写出该函数的一个正确结论：
解决问题：
(3)若过定点的直线与函数（）的图象只有一个交点，请结合函数图象求出t的取值范围．