如图1,点为正方形对角线的中点,,点为边上一动点,连接,过点作,分别交,于点,.过点作于点,交直线于点.
(1)①如图2,当点与点重合时,可知点,重合,点,,重合,请直接写出此时与之间的数量关系是 ;
②请你猜想图1中线段,与之间的数量关系是 ;并证明你的猜想.
(2)点在上运动的过程中,当时,请直接写出的长度.
(1)①如图2,当点与点重合时,可知点,重合,点,,重合,请直接写出此时与之间的数量关系是 ;
②请你猜想图1中线段,与之间的数量关系是 ;并证明你的猜想.
(2)点在上运动的过程中,当时,请直接写出的长度.
更新时间:2021-03-03 08:09:18
|
相似题推荐
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】如图,在矩形中,是的中点,将沿折叠,点的对应点为点.
图1 图2
(1)填空:如图1,当点恰好在边上时,四边形的形状是________;
(2)如图2,当点在矩形内部时,延长交边于点.
①求证:.
②若,试探索线段与的数量关系.
图1 图2
(1)填空:如图1,当点恰好在边上时,四边形的形状是________;
(2)如图2,当点在矩形内部时,延长交边于点.
①求证:.
②若,试探索线段与的数量关系.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐2】在学习了平行四边形这章书后,小宁同学对几何图形的相关知识产生了浓厚的兴趣,于是他从课本出发开展了如下探究:
【课本再现】我们知道,如果一个四边形是平行四边形,那么它的任意一组对边平行且相等.反过来,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗?小宁对此展开了探究.
如图①,在四边形中,已知,,求证:四边形是平行四边形.
小宁的思路如下:连接,通过证明,得到,最后可证得四边形是平行四边形.请你根据小宁的思路将证明过程补充完整;
【变式探究】如图②,在平行四边形中,,对角线,求证:四边形是正方形;
【拓展应用】在图②的条件下,点是对角线上一点,连接,过点作交于点,连接交于点,,,求的长.
【课本再现】我们知道,如果一个四边形是平行四边形,那么它的任意一组对边平行且相等.反过来,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗?小宁对此展开了探究.
如图①,在四边形中,已知,,求证:四边形是平行四边形.
小宁的思路如下:连接,通过证明,得到,最后可证得四边形是平行四边形.请你根据小宁的思路将证明过程补充完整;
【变式探究】如图②,在平行四边形中,,对角线,求证:四边形是正方形;
【拓展应用】在图②的条件下,点是对角线上一点,连接,过点作交于点,连接交于点,,,求的长.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】如图,四边形ABCD中,AB=AD,边BC、CD的垂直平分线交于四边形内部一点O,连接BO、DO,已知BO∥AD.
(1)判断四边形ABOD的形状?并证明你的结论;
(2)连接AO并延长,交BC于点E,若CE=2,BE=6,∠ODC=45°.
①求AB的长.
②若∠BAD=135°,求AO•AE的值.
(1)判断四边形ABOD的形状?并证明你的结论;
(2)连接AO并延长,交BC于点E,若CE=2,BE=6,∠ODC=45°.
①求AB的长.
②若∠BAD=135°,求AO•AE的值.
您最近一年使用:0次
【推荐2】【问题探究】
(1)如图1,△ABC和△DEC均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点B,D,E在同一直线上,连接AD,BD.
①请探究AD与BD之间的位置关系?并加以证明.
②若AC=BC=,DC=CE=,求线段AD的长.
【拓展延伸】
(2)如图2,△ABC和△DEC均为直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,AC=,BC=,CD=,CE=1.将△DCE绕点C在平面内顺时针旋转,设旋转角∠BCD为α(0°≤α<360°),作直线BD,连接AD,当点B,D,E在同一直线上时,画出图形,并求线段AD的长.
(1)如图1,△ABC和△DEC均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点B,D,E在同一直线上,连接AD,BD.
①请探究AD与BD之间的位置关系?并加以证明.
②若AC=BC=,DC=CE=,求线段AD的长.
【拓展延伸】
(2)如图2,△ABC和△DEC均为直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,AC=,BC=,CD=,CE=1.将△DCE绕点C在平面内顺时针旋转,设旋转角∠BCD为α(0°≤α<360°),作直线BD,连接AD,当点B,D,E在同一直线上时,画出图形,并求线段AD的长.
您最近一年使用:0次
解答题-作图题
|
较难
(0.4)
【推荐3】如图,在中,平分交于E,D是边上一动点,连接交于点P,连接.已知,设B,D两点间的距离为,B,P两点间的距离为,A,P两点间的距离为.
小华根据学习函数的经验,分别对函数随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.
下面是小华的探究过程,请补充完整.
(1)按照表中自变量x的值进行取点、画图、测量,分别得到了为与x的几组对应值,如下表:
并在平面直角坐标系中画出了的图象,如图所示:
①请在同一平面直角坐标系中画出函数的图象;
②表格中空缺的数据约为________.
(2)继续在同一坐标系中,画出所需要的函数图象,并结合函数图象直接写出:当时,长度的近似值约为______(结果保留两位小数):
(3)小华继续探究,得到:当平分时,的长度是一个确定的值,请直接写出此时的长度.
小华根据学习函数的经验,分别对函数随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.
下面是小华的探究过程,请补充完整.
(1)按照表中自变量x的值进行取点、画图、测量,分别得到了为与x的几组对应值,如下表:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
2.49 | 2.64 | 2.88 | 3.25 | 3.80 | 4.65 | 6.00 | |
4.59 | 4.24 | 3.80 | 3.25 | 2.51 | 0.00 |
①请在同一平面直角坐标系中画出函数的图象;
②表格中空缺的数据约为________.
(2)继续在同一坐标系中,画出所需要的函数图象,并结合函数图象直接写出:当时,长度的近似值约为______(结果保留两位小数):
(3)小华继续探究,得到:当平分时,的长度是一个确定的值,请直接写出此时的长度.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
【推荐1】如图,正方形中,点E在边上(不与端点A,D重合),点A关于直线的对称点为点F, 连接, 设.(1)求的大小 (用含α的式子表示);
(2)过点C作,垂足为G, 连接. 试判断与的位置关系, 并证明所得的结论;
(3)将绕点B顺时针旋转得到, 点E的对应点为点H, 连接. 当 时,判断的形状,并说明理由.
(2)过点C作,垂足为G, 连接. 试判断与的位置关系, 并证明所得的结论;
(3)将绕点B顺时针旋转得到, 点E的对应点为点H, 连接. 当 时,判断的形状,并说明理由.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
解题方法
【推荐2】如图,已知抛物线与x轴交于A(-1,0)、B(3,0)两点,与y轴交于点C(0,3).
(1)求该抛物线所对应的函数关系式;
(2)设抛物线上的一个动点P的横坐标为t(0<t<3),过点P作PD⊥BC于点D. ① 求线段PD的长的最大值;② 当BD=2CD时,求t的值;
(3)若点Q是抛物线的对称轴上的动点,抛物线上存在点M,使得以B、C、Q、M为顶点的四边形为平行四边形,请求出所有满足条件的点M的坐标.
(1)求该抛物线所对应的函数关系式;
(2)设抛物线上的一个动点P的横坐标为t(0<t<3),过点P作PD⊥BC于点D. ① 求线段PD的长的最大值;② 当BD=2CD时,求t的值;
(3)若点Q是抛物线的对称轴上的动点,抛物线上存在点M,使得以B、C、Q、M为顶点的四边形为平行四边形,请求出所有满足条件的点M的坐标.
您最近一年使用:0次