【推荐1】有这样一个问题：探究函数 的图象与性质．小青根据学习函数的经验，对该函数的图象与性质进行了探究，下面是小青的探究过程，请补充完整：
(1)函数的自变量x的取值范围是 　 　．
(2)下表是y与x的几组对应值：

x	…					0	1	2	3	4	…
y	…	2	1	0				0	1	m	…

写出表中m的值 　 　；
(3)如图，在平面直角坐标系中，描出以上表中各组对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；

   

(4)根据画出的函数图象，直接写出该函数的一条性质．

【推荐3】如图，P是与弦AB所围成的图形的外部的一定点，C是上一动点，连接PC交弦AB于点D．

小腾根据学习函数的经验，对线段PC，PD，AD的长度之间的关系进行了探究．
下面是小腾的探究过程，请补充完整：
（1）对于点C在上的不同位置，画图、测量，得到了线段PC，PD，AD的长度 的几组值，如下表：

在PC，PD，AD的长度这三个量中，确定______的长度是自变量，______的长度和______的长度都是这个自变量的函数；
（2）在同一平面直角坐标系xOy中，画出（1）中所确定的函数的图象；

（3）结合函数图象，解决问题：当PC=2PD时，AD的长度约为______cm．

【推荐1】已知一次函数y=kx-2（k≠0）的图象经过点（-4，0）．
(1)求该函数的解析式，并画出其图像；
(2)根据图象，直接写出当y≥0时x的取值范围．

【推荐2】已知正比例函数的图像如图所示．
   
(1)在图中画出一次函数图像；
(2)证明两个函数的图像互相平行．

【推荐3】已知与x成正比，当时，
（1）求y与x之间的函数关系式，在下列坐标系中画出函数图象；
（2）当时，求函数y的值；
（3）结合图象和函数的增减性，求当时自变量x的取值范围．