九年级数学“综合与实践”的活动课题是“测量物体的高度”，第一小组和第二小组的成员分别采用不同的方案测量古树的高度，下面是他们的研究报告的部分记录内容．
(1)请完成第二小组成员的计算过程．（结果保留一位小数）
(2)你认为哪个小组的测量方案得到的结果更加准确，请说明理由．
| 课题：测量古树的高度AB | ||
| 组别 | 第一小组 | 第二小组 |
| 示意图 |  （说明：图中的所有点均在同一竖直平面内，其中点C，B，E，G在同一水平线上，点D，M，F，H在同一水平线上） | |
| 方案 | 用高度为1.4m的测角仪在C处测得古树顶端A处的仰角为40°，并测得点C到古树的水平距离CB为9.76m | 用高度为1.4m的测角仪在G处测得古树顶端A处的仰角为45°，在E处测得古树顶端A处的仰角为55°，并测得E，G两点间的距离为2.56m |
| 参考数据 | tan40°≈0.84，tan55°≈1.43， | |
| 计算过程 | 在Rt△ADM中，DM＝CB＝9.76，∠ADM＝40°， ，∴AM＝DM•tan40°≈9.76×0.84≈8.2（m） ∴AB＝AM＋BM≈8.2＋1.4＝9.6（m） | …… |
| 组员签字 | ||
(2)你认为哪个小组的测量方案得到的结果更加准确，请说明理由．
更新时间：2022-05-28 00:21:52
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【知识点】 仰角俯角问题(解直角三角形的应用)
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（点A，D，N在同一条水平线上，且点M，N，D，A，B，E，C都在同一竖直平面内，点B，E，C在同一直线上）（精确到0.1米，参考数据：
，
，
）
（点A，D，N在同一条水平线上，且点M，N，D，A，B，E，C都在同一竖直平面内，点B，E，C在同一直线上）（精确到0.1米，参考数据：，，）
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≈1.73）
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