为了解某中学学生对“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”主题活动的参与情况,小强就某日午餐浪费饭菜情况进行了调查,随机抽取了若干名学生,将调查内容分为四组:A.饭和菜全部吃完;B.有剩饭但菜吃完;C.饭吃完但菜有剩;D.饭和菜都有剩.根据调查结果,绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图:
回答下列问题:
(1)这次调查的样本容量是________﹔
(2)已知该中学共有学生2500人,请估计这日午餐饭和菜都有剩的学生人数;若按平均每人剩10克米饭计算.这日午餐将浪费多少千克米饭?
回答下列问题:
(1)这次调查的样本容量是________﹔
(2)已知该中学共有学生2500人,请估计这日午餐饭和菜都有剩的学生人数;若按平均每人剩10克米饭计算.这日午餐将浪费多少千克米饭?
更新时间:2022-07-24 13:07:10
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【推荐1】某工厂对准备出厂的一批轿车的刹车系统进行调查,现从这批轿车中随机抽取十辆轿车并测试其刹车系统的情况
(1)调查的问题是什么?
(2)用了哪种调查方式?
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【推荐2】某校七年级共10个班,为了了解本年级学生一周中收看电视节目所用的时间,小亮利用放学时在校门口调查了他认识的60名七年级同学.
(1)小亮的调查是抽样调查吗?
(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体和样本容量.
(3)根据他调查的结果,能反映七年级同学平均一周收看电视的时间吗?为什么?
(1)小亮的调查是抽样调查吗?
(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体和样本容量.
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【推荐1】我国男性的体质系数计算公式是:,其中W表示体重(单位:),H表示身高(单位:).通过计算出的体质系数m对体质进行评价.具体评价如下表:
(1)某男生的身高是,体重是,他的体质评价结果是________.
(2)现从某校九年级学生中随机抽取n名男生进行体质评价,评价结果统计如下:
①抽查的学生数________;图②中a的值为________.
②图①中,体质评价结果为“正常”的扇形圆心角为________°.
(3)若该校九年级共有男生450人,试估计该校九年级体质评价结果为“过重”或“肥胖”男生人数的和.
m | |||||
评价结果 | 明显消瘦 | 消瘦 | 正常 | 过重 | 肥胖 |
(2)现从某校九年级学生中随机抽取n名男生进行体质评价,评价结果统计如下:
①抽查的学生数________;图②中a的值为________.
②图①中,体质评价结果为“正常”的扇形圆心角为________°.
(3)若该校九年级共有男生450人,试估计该校九年级体质评价结果为“过重”或“肥胖”男生人数的和.
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【推荐2】为了解某校初三学生英语口语检测成绩等级的分布情况,随机抽取了该校若干名学生的英语口语检测成绩,按A,B,C,D四个等级进行统计分析,并绘制了如下尚不完整的统计图:
请根据以上统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次抽取的学生有___ 名;
(2)补全条形统计图;
(3)在抽取的学生中C级人数所占的百分比是__ ;
(4)根据抽样调查结果,请你估计某校860名初三学生英语口语检测成绩等级为A级的人数.
请根据以上统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次抽取的学生有___ 名;
(2)补全条形统计图;
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【推荐3】随着科技的不断发展,越来越多的中学生有了自己的手机.某中学课外兴趣小组对使用手机时间做了抽查:随机随机抽取了该校部分使用手机的中学生进行调查(问卷调查表如左图所示),并根据调查结果绘制了如下图所示的两种统计图(均不完整),请根据统计图表解答以下问题:
您好,这是一份关于您每周使用时间的问卷调查表,请在表格中选择一项符合您使用时间的选项,并在其空格后打“√”,感谢您的合作.
(1)求本次接受问卷调查的总人数并补全条形统计图;
(2)求在扇形统计图中“B”选项所对应扇形圆形角的度数与“D”选项所占的百分比;
(3)若该校共1200名学生,请你估计该校学生使用手机时间小于或等于小时的学生人数.
您好,这是一份关于您每周使用时间的问卷调查表,请在表格中选择一项符合您使用时间的选项,并在其空格后打“√”,感谢您的合作.
选项 | 使用时间t(小时) | √ |
A | ||
B | ||
C | ||
D |
(1)求本次接受问卷调查的总人数并补全条形统计图;
(2)求在扇形统计图中“B”选项所对应扇形圆形角的度数与“D”选项所占的百分比;
(3)若该校共1200名学生,请你估计该校学生使用手机时间小于或等于小时的学生人数.
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【推荐1】某中学为了解九年级学生的体能状况,从九年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试,测试结果分为A,B,C,D四个等级,请根据下面的两幅统计图回答下列问题:
(1)本次抽样调查共抽取了多少名学生?
(2)直接在图中将条形统计图补充完整;
(3)若该中学九年级共有700名学生,请你估计体能测试结果为D等级的学生有多少名.
(1)本次抽样调查共抽取了多少名学生?
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【推荐2】为了传承中华优秀传统文化,培养学生自主、团结协作能力,某校推出了以下四个项目供学生选择:.家乡导游;.艺术畅游;.体育世界;.博物旅行.学校规定:每个学生都必须报名且只能选择其中一个项目.学校对某班学生选择的项目情况进行了统计,并绘制了如下两幅不完整的统计图.请结合统计图中的信息,解答下列问题:
(1)该班学生总人数是______人;
(2)将条形统计图补充完整,并求项目所在扇形的圆心角的度数;
(3)老师发现报名参加“博物旅行”的学生中恰好有两名男生,现准备从这些参加“博物旅行”的学生中任意挑选两名担任活动记录员,请用列表或画树状图的方法,求恰好选中1名男生和1名女生担任活动记录员的概率.
(1)该班学生总人数是______人;
(2)将条形统计图补充完整,并求项目所在扇形的圆心角的度数;
(3)老师发现报名参加“博物旅行”的学生中恰好有两名男生,现准备从这些参加“博物旅行”的学生中任意挑选两名担任活动记录员,请用列表或画树状图的方法,求恰好选中1名男生和1名女生担任活动记录员的概率.
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【推荐3】某中学为了了解学生对四大古典名著(《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》)的阅读情况,就“四大古典名著你读完了几部”的问题在全校学生中进行了抽样调查.根据调查结果绘制成如所示的两个不完整的统计图,请结合图中信息解决下列问题:
(1)本次调查一共抽取了_____名学生,扇形统计图中“4部”所在扇形的圆心角为____度;
(2)请补全条形统计图;若该中学有2000名学生,请估计至少阅读1部四大古典名著的学生有多少名?
(3)没有读过四大名著的两名学生准备从四大古典名著中各自随机选择一部来阅读,请用列表法或树状图求他们选中同一名著的概率.
(1)本次调查一共抽取了_____名学生,扇形统计图中“4部”所在扇形的圆心角为____度;
(2)请补全条形统计图;若该中学有2000名学生,请估计至少阅读1部四大古典名著的学生有多少名?
(3)没有读过四大名著的两名学生准备从四大古典名著中各自随机选择一部来阅读,请用列表法或树状图求他们选中同一名著的概率.
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