【推荐1】画出数轴，把下列各数及它们的相反数表示在数轴上，并将这些数按从小到大的顺序用“＜”连接．2，0，－，－3.

【推荐2】画一条数轴，并在数轴上表示：3.5和它的相反数，和它的倒数，绝对值等于3的数，最大的负整数和它的平方，并把这些数由小到大用“＜”号连接起来．

【推荐3】请把下面的直线补充为完整的数轴，将下列各数表示在数轴上，并用“”符号把这些数连接起来．
0，，，，

【推荐1】在数轴上表示下列各数，再用“＜”把各数连接起来：
，，，，

【推荐2】画出数轴，将下列各数表示在数轴上，并用“”连接．
，0，，，3，

【推荐3】在数轴上画出下列各数，再用“<”把它们连接起来．
．

【推荐1】若关于二元一次方程组．
(1)求方程组的解、（用含的代数式表示）；
(2)若，求的取值范围；
(3)在（2）的条件下化简．

【推荐2】已知，数，，在数轴上的位置如图：
   
(1)判断正负，用“”或“”连接：_____，_____，_____．
(2)化简

【推荐3】观察，探究：
已知A、B两点在数轴上表示的数分别为、．
(1)对照数轴填写下表：

								-5
				0				-5
A、两点 间的距离

(2)填空：若A、两点间的距离记为，你发现的最小值是             ，与有何数量关系是                ，的取值范围是            
(3)已知A、B两点在数轴上表示的数分别为和，则A、B两点间的距离可表示为什么？
如果，求的值．
(4)同理表示数轴上有理数所对应的点到和所对应的两点距离之和，请你利用数轴求出所有符合条件的整数，使得

【推荐1】概念学习：规定：求若干个相同的有理数（均不等于0）的除法运算叫做除方，如2÷2÷2，（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）等．类比有理数的乘方，我们把2÷2÷2记作2^③，读作“2的圈3次方”，
   
（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）记作（﹣3）^④，读作“﹣3的圈4次方”，一般地，把（a≠0）记作a^ⓝ，读作“a的圈n次方”．
初步探究：
（1）直接写出计算结果：2^③＝　　，^⑤＝　　；
（2）关于除方，下列说法错误的是　　
A．对于任何正整数n，1^ⓝ＝1；                      B．3^④＝4^③
C．负数的圈奇数次方结果是负数，负数的圈偶数次方结果是正数．
深入思考：
我们知道，有理数的减法运算可以转化为加法运算，除法运算可以转化为乘法运算，有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢？
（3）试一试：仿照上面的算式，将下列运算结果直接写成幂的形式．
（﹣3）^④＝　　；5^⑥＝　　；^⑩＝　　．
（4）算一算：^④-4^③×8．

【推荐2】数学课外小组的同学发现，很多计算法则逆用时会有神奇的效果．如同底数幂的乘法法则为（其中，、为正整数），类似的，我们规定关于任意正整数、的一种新运算：（其中、为正整数）．
例如：，则；
．
请根据这种新运等解决以下问题：
(1)若，则________________；
(2)在（1）成立的前提下，当，求的值；
(3)若，化简：．

【推荐3】(1)通过计算，比较下列①～④中各组数的大小（在横线上填“>”“<”或“=”）：
①_______，②______，③______，④______，⑤，⑥，….
(2)由（1)中的结果进行归纳，猜想：当时，和的大小关系是什么？