阅读材料：我们知道，
，类似地，我们把
看成一个整体，则
，“整体思想”是中学教学课题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．
(1)尝试应用：把
看成一个整体，合并
的结果是______．
(2)已知
，求
的值．
(3)拓展探索：已知
，
，
，求
的值．
，类似地，我们把看成一个整体，则，“整体思想”是中学教学课题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛． (1)尝试应用：把
看成一个整体，合并的结果是______． (2)已知
，求的值． (3)拓展探索：已知
，，，求的值．
更新时间：2023-02-18 18:01:15
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，求代数式
的值．
解答题-问答题
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】已知
，
互为相反数，
，
互为倒数，
的绝对值是2，求
的值．
，互为相反数，，互为倒数，的绝对值是2，求的值．
您最近一年使用：0次
的值为
，那么代数式
的值是多少？”这个问题中，
．
，则
的值为
，求
的值；
，
，求
的值．
解答题-计算题
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适中
(0.65)
【推荐2】计算：
(1)
(2)
(3)化简：
(4)先化简，再求值：
，其中
(1)
(2)
(3)化简：
(4)先化简，再求值：
，其中
您最近一年使用：0次
；
；
；
，其中
，
．
