小丽跟妈妈到银行办理业务，她发现银行大堂的旋转门内部是由三块宽为2m、高为3m的玻璃隔板组成的．此情此景，让她想起了六年级数学第一章《丰富的图形世界》里的知识，她提出了以下问题，你能帮她解决吗？
(1)将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是______．
(2)这能说明的事实是______（选择正确的一项填入）．
A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体
(3)求该旋转门旋转一周形成的几何体的体积．（边框及衔接处忽略不计，结果保留π）
(1)将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是______．
(2)这能说明的事实是______（选择正确的一项填入）．
A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体
(3)求该旋转门旋转一周形成的几何体的体积．（边框及衔接处忽略不计，结果保留π）
更新时间：2023-02-21 10:43:54
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(1)流星从空中划过留下的痕迹可解释为______；
(2)自行车的辐条运动可解释为_____；
(3)一只蚂蚁行走的路线可解释为_____；
(4)打开折扇得到扇面可解释为_____；
(5)一个圆面沿着它的一条直径旋转一周成球可解释为____.
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（1）若将此长方形纸片绕一条边所在直线旋转一周，能形成的几何体是 ，这能说明的事实是 （选择正确一项的序号填入）
A．点动成线；B．线动成面；C．面动成体
（2）求：当此长方形纸片绕一条边所在直线旋转一周时，所形成的几何体的体积（结果保留π）．
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，
长方形模具绕其中一条直角边旋转一周，得到了一个几何体．请你帮小颖同学计算出旋转后几何体的体积．
，长方形模具绕其中一条直角边旋转一周，得到了一个几何体．请你帮小颖同学计算出旋转后几何体的体积．
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，宽为
）
