如图(1)是一个长为,宽为的长方形,沿图中的虚线剪开,平均分成四个小长方形,然后按图(2)形状拼成一个正方形.(1)图(2)中的阴影部分的正方形边长是 (用含m,n的式子表示)
(2)请用两种不同的方法求图(2)阴影部分的面积;
方法一: 方法二:
(3)观察图(2),请你写出,,之间的等量关系是:
(4)根据(3)题中的等量关系,解决下列问题:若,,求的值.
(2)请用两种不同的方法求图(2)阴影部分的面积;
方法一: 方法二:
(3)观察图(2),请你写出,,之间的等量关系是:
(4)根据(3)题中的等量关系,解决下列问题:若,,求的值.
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更新时间:2023-04-08 19:59:51
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【推荐1】体育课上某班全体男生和女生被分成了两组,其中男生组有人,女生组有人.
(1)嘉嘉说:“若将男生组的11个男生分到女生组,则女生组的总人数是男生组剩余人数的2倍.”请根据嘉嘉的说法将表示成含的代数式,并化简;
(2)淇淇听完嘉嘉的说法后认为嘉嘉说的不正确.已知该班共有52人,请通过计算判断嘉嘉的说法是否正确.
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【推荐2】根据以下素材,探索未完成任务.
水费、用水量是多少? | ||||||||
素材1 | 为增强公民节水意识,合理利用水资源,我市2023年采用“阶梯收费”. | |||||||
素材2 | 第一阶梯(用水量≤14吨):水费为元/吨,其中自来水为元/吨,污水处理费为元/吨. 第二阶梯(14吨<用水量吨):水费为元/吨,其中自来水为元/吨,污水处理费为元/吨. 第三阶梯(用水量>21吨):水费为11元/吨,其中自来水为元/吨,污水处理费为元/吨. | |||||||
素材3 | 如某用户2023年2月份用水15吨,则各种费用如下:
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问题解决 | ||||||||
任务1 | 确定污水处理费 | 已知某用户2023年12月份所缴水费中,自来水费为元,求该用户12月份需缴污水处理费多少元? | ||||||
任务2 | 确定水费 | 某用户2023年11月用水吨,则应缴水费多少元? | ||||||
任务3 | 确定用水量 | 如果该用户2023年5、6月份共用水42吨(6月份用水量超过5月份用水量),共缴水费元,则该用户5、6月份各用水多少吨? |
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【推荐1】现有足够多的正方形和长方形的卡片,如图1所示,请运用拼图的方法,选取相应种类和数量的卡片,按要求回答下列问题.
(1)根据图2,利用面积的不同表示方法,写出一个代数恒等式:______________________;
(2)若要拼成一个长为,宽为的长方形,则需要甲卡片____张,乙卡片____张,丙卡片____张;
(3)请用画图结合文字说明的方式来解释:≠ (≠0,≠0).
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【推荐2】某小区有一块长为()米,宽为()米的长方形地块(如图所示),物业公司计划将中间修建一小型喷泉,然后将周围(阴影部分)进行绿化;
(1)应绿化的面积是多少平方米?
(2)当时求出应绿化的面积.
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名校
【推荐3】已知8张长为,宽为的小长方形纸片,按下图方式不重叠地放在矩形内,未被覆盖的部分分别用两个阴影表示.其中右下角阴影为六边形,左上角阴影为长方形.设六边形与长方形面积的差为,设.(1)用的代数式表示;
(2)当的长度变化时,如果始终保持不变,则应满足的关系是什么?
(3)在(2)的结论成立的情况下,用10张长为,宽为的矩形纸片,再加上张边长为的正方形纸片,张边长为的正方形纸片(是正整数),拼成一个大的正方形(按原纸张进行无空隙、无重叠拼接),则当大正方形面积最小时,求拼成的大的正方形的边长为多少(用含的代数式表示)?并求出此时的的值.
(2)当的长度变化时,如果始终保持不变,则应满足的关系是什么?
(3)在(2)的结论成立的情况下,用10张长为,宽为的矩形纸片,再加上张边长为的正方形纸片,张边长为的正方形纸片(是正整数),拼成一个大的正方形(按原纸张进行无空隙、无重叠拼接),则当大正方形面积最小时,求拼成的大的正方形的边长为多少(用含的代数式表示)?并求出此时的的值.
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【推荐1】如图所示,将一张长方形纸板按图中虚线裁剪成16块,若图中①②③都是剪成边为a的大正方形,④⑤⑥都是剪成边长为b的小正方形,剩下的都是剪成边长分别为a、b的小长方形.
(1)观察图形,可以发现多项式可以因式分解为______________.
(2)若每块小长方形的的面积为,六个正方形的面积之和为,试求图中所有裁剪线(虚线部分)长之和.
(1)观察图形,可以发现多项式可以因式分解为______________.
(2)若每块小长方形的的面积为,六个正方形的面积之和为,试求图中所有裁剪线(虚线部分)长之和.
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【推荐2】【问题呈现】
借助几何图形探究数量关系,是一种重要的解题策略,如图1是用边长分别为a,b的两个正方形和边长为a,b的两个长方形拼成的一个大正方形.我们可以用两种不同的方法表示图1中的阴影部分面积,请直接写出来.方法一:______________________;方法二:_____________________.
因此,可以得出等式:__________________.
【数学应用】
根据图1所得的等式,若,,则 .
【拓展应用】
如图2,在正方形中,点E在边上,,.以、为一边在上方分别作正方形和正方形,连接.若,则阴影部分的面积为 ;【延伸应用】
如图3,某学校有一块梯形空地,于点E,,.该校计划在和区域内种花,在和的区域内种草.经测量种花区域的面积和为,,请求出种草区域的面积和.
借助几何图形探究数量关系,是一种重要的解题策略,如图1是用边长分别为a,b的两个正方形和边长为a,b的两个长方形拼成的一个大正方形.我们可以用两种不同的方法表示图1中的阴影部分面积,请直接写出来.方法一:______________________;方法二:_____________________.
因此,可以得出等式:__________________.
【数学应用】
根据图1所得的等式,若,,则 .
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如图2,在正方形中,点E在边上,,.以、为一边在上方分别作正方形和正方形,连接.若,则阴影部分的面积为 ;【延伸应用】
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【推荐3】数学活动课上,老师准备了若干个如图1的三种纸片,种纸片是边长为的正方形,种纸片是边长为的正方形,种纸片是长为、宽为的长方形.
【知识回顾】
如图2,是用种纸片一张,种纸片一张,种纸片两张拼成的大正方形.用大正方形面积的两种不同的表示方法得出一个乘法公式:.【生成新知】
(1)图3中的拼接方式,所表示的数学等式为 ;
(2)小明同学利用图1中张种纸片,张种纸片,张种纸片,拼接出一个面积为的长方形,求的值;
(3)类似的,请你用图1中的三种纸片不重不漏的拼接一个图形验证:.
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(1)图3中的拼接方式,所表示的数学等式为 ;
(2)小明同学利用图1中张种纸片,张种纸片,张种纸片,拼接出一个面积为的长方形,求的值;
(3)类似的,请你用图1中的三种纸片不重不漏的拼接一个图形验证:.
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