如图所示,将边长为的小正方形和边长为的大正方形放在同一水平线上.
(1)用、表示;
①三角形的面积;
②图中阴影部分的面积;
(2)当,时,求三角形的面积.
(1)用、表示;
①三角形的面积;
②图中阴影部分的面积;
(2)当,时,求三角形的面积.
22-23七年级上·山西忻州·阶段练习 查看更多[2]
更新时间:2023-10-02 22:31:33
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(3)若,时,则该广场的面积为_____
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其中校验码是按照特定的算法计算得来的,用于校验身份识别条形码中前11位数字代码的正确性,具体算法说明如下:
步骤1:计算前11位数字中奇数位数字的和,记为m;
步骤2:计算前11位数字中偶数位数字的和,记为n;
步骤3:计算,记为p;
步骤4:取不小于p且为10的整数倍的最小数q;
步骤5:计算,结果即为校验码.
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)某同学的“身份识别条形码”为,则计算过程中p的值为 ,校验码的值是 .(请在横线上直接写出答案)
(2)如图2,某同学的“身份识别条形码”中的一位数字不小心污损了,设这个数字为x,你能否通过其他信息还原出这位数字x,进而确定这位同学的班级吗?如果能,请用数学符号语言写出你的说理过程,如果不能,说明为什么.
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步骤1:计算前11位数字中奇数位数字的和,记为m;
步骤2:计算前11位数字中偶数位数字的和,记为n;
步骤3:计算,记为p;
步骤4:取不小于p且为10的整数倍的最小数q;
步骤5:计算,结果即为校验码.
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)某同学的“身份识别条形码”为,则计算过程中p的值为 ,校验码的值是 .(请在横线上直接写出答案)
(2)如图2,某同学的“身份识别条形码”中的一位数字不小心污损了,设这个数字为x,你能否通过其他信息还原出这位数字x,进而确定这位同学的班级吗?如果能,请用数学符号语言写出你的说理过程,如果不能,说明为什么.
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